Конспект урока "Украшение и реальность" 2 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа села Кузьминские Отвержки

Липецкого муниципального района Липецкой области

Конспект урока по ИЗО

во 2 классе

«Украшение и реальность»

Программа реализуется на основе УМК Коротеевой Е.И., Горяевой Н.А.

под редакцией Б.М. Неменского.

подготовила

учитель ИЗО, черчения и МХК

Маркина Галина Викторовна

Липецк 2014

Тема: «

Цели урока:

➢ Воспитание чувства отзывчивости к красоте природы и

выразительности линий, созданных природой.

➢ Дать представление о работе декоративных искусств, их связи с

красотой и творчеством художника.

➢ Развивать навыки выражения разнообразной линией (толстой, тонкой,

округлой или острой) своего отношения к природе, её красоте.

Предварительная работа: заранее подготовить лист бумаги: сначала

раскрасить его разными цветными пятнами, после высыхания натереть лист

воском, сверху покрыть слоем чёрной гуаши смешанной с чёрной тушью.

Материалы и оборудование для детей: листы для работы, деревянная

заострённая палочка для процарапывания или ручка с закончившимся

стержнем.

Для учителя: различные украшения (бусы, серьги, броши и т.д.),

презентация.

Ход урока.

1. Повторение

Учитель: На первых двух уроках этой четверти мы с вами познакомились с

Мастером изображения. Скажите, что помогает нам делать этот мастер?

Дети: Изображать.

Учитель: А что мы можем изобразить?

Дети: Всё, что нас окружает.

Учитель: Сегодня я познакомлю вас с другим Мастером. Он помогает

сделать нам окружающий мир более красивым, и зовут его – Мастер

Украшения.

2. Объяснение нового материала.

Учитель: Тема нашего урока «Украшение и реальность».

А что же мы называем реальностью?

Дети: Это то, что есть на самом деле – настоящее.

Учитель: Мы не только познакомимся с Мастером, но и посмотрим, что и

как он украшает, а также совершим удивительное, сказочное путешествие в

прекрасный мир природы, и посмотрим, чем же она так привлекает к себе

людей. А ещё мы познакомимся с новой техникой – «граттаж». Итак, Мастер

Украшения помогает сделать окружающий мир ярким и нарядным. А

скажите, пожалуйста, что же он может украсить?

Дети: Вещи, одежду, предметы.

Учитель: А чем человек может себя украсить?

Дети: Бусами, серьгами, браслетами, брошками и т.д.

Учитель: Правильно. Я вам сегодня принесла различные украшения.

Давайте вместе рассмотрим их повнимательнее. Скажите, на что они

похожи?

Дети: Бусы похожи на ягоды рябины или шиповника, нанизанные на нитку.

Учитель: А где мастер мог их увидеть.

Дети: Конечно же, в саду или в лесу, т.е. в природе.

Учитель: Посмотрите, как красивы настоящие ягоды. (Слайды с

изображением ягод). А на что похожи серьги и брошь?

Дети: На цветы.

Учитель: Их тоже можно увидеть в природе.

Ткань, из которой сшита наша одежда, также украшена цветами, листьями,

ягодами. И всё это художник видел в природе. Значит, украшению наш

Мастер УЧИТСЯ У ПРИРОДЫ. (Показ цветов).

Давайте посмотрим, что природа умеет создавать ещё? Посмотрите, как

умело раскрасила она букашек – таракашек, как поработала над рисунком на

крыльях бабочек. Не забыла природа позаботиться и о подводных жителях.

Каждой рыбке она придумала свой весёлый наряд.

Даже грибы и те прекрасны по-своему. А посмотрите, какой

праздничный наряд у лягушки. Природа старается быть всегда красивой,

яркой, нежной. А чем же украшает себя природа в разное время года?

Дети: После дождя – каплями воды, зимой – инеем и сосульками, осенью –

красивыми листьями.

Учитель: Правильно, ребята. (Слайды с изображением природы).

А рисовать мы с вами сегодня будем нечто необычное – ПАУТИНКУ. Ту,

которая встречается в лесу или просто на улице. Посмотрите, как она

красива! Что же это за украшение, скажите вы? Но оказывается, маленькая

паутинка способна на многое.

Послушайте вот такую сказку.

Сказка о паутинке.

Однажды наш Мастер Украшения отправился в лес. Посмотрел он там на всё

прекрасное, что только может создать природа, и устал. Присел он на пенёк, и увидел

рядом паутинку.

-Фу, противная паутина – говорит Мастер.

–

-Ну, уж это ты совсем заврался – ответил Мастер Украшения, - Что же может

сделать такая тонкая и маленькая паутинка?

–

В одном лесу рос высокий могучий дуб. И на нём

жила маленькая, прозрачная паутинка. Она жила там уже давно, а потому привыкла к

своему дубу и очень его любила. Поздней осенью, когда лили холодные дожди, паутинка

думала:

А в лютые зимние морозы паутинка мечтала стать огромным пуховым

платком, которым бы она укрыла свой дуб от холода. Но она была слишком мала, и

поэтому дрожала от ветра, дождя и мороза вместе с дубом.

В этом же лесу жил кабан. Повадился кабан ходить к дубу и есть жёлуди. Чтобы

собрать их с земли, он своим длинным носом взрыл вокруг всю землю.

–

- Ну и пусть сохнет – отвечал кабан, - На мой век в лесу деревьев хватит.

Но кабан не слушал бедную паутинку и продолжал делать своё дело. Каждый раз,

когда он появлялся, паутинка дрожала от страха.

Однажды в лес пришёл дровосек. Ему нужно было срубить какое-нибудь дерево. Он

остановился перед дубом и сказал:

Паутинка задрожала от страха. Она поняла, что сейчас погибнет её дерево.

В это утро была сильная роса, и паутинка была вся в капельках росы.

Дровосек подошёл к дереву и занёс топор для удара. Тут выглянуло солнце. Паутинка

собрала все свои силы, заблестела на солнышке всеми цветами радуги. Она сияла и

переливалась так сильно, что дровосек увидел её. «

- сказал дровосек и отпустил топор. Он стоял и любовался этой красотой. А

рядом в кустах, открыв от изумления рот, стоял кабан. Он тоже смотрел на

паутинку. Дровосек положил топор на плечо и сказал: «

и пошёл. Кабан засеменил в другую сторону. А паутинка вспыхнула в

последний раз в лучах солнца и исчезла. Говорят, она превратилась в маленькую

звёздочку, которая сияет по ночам ярким светом и любуется своим деревом, освещая

другие паутинки.

Вот такую сказку рассказал паучок Мастеру Украшения.

Я предлагаю стать вам сегодня маленькими паучками и сплести свою

паутинку. Украсьте её капельками дождя или росы. А чтобы ваша работа

была ещё красивее, нарисуйте различные травинки, цветы, за которые будет

держаться ваша паутинка. Пусть вокруг порхают бабочки, на ветках сидят

жучки, которых вы сегодня видели.

А рисовать мы будем сегодня обычной палочкой. Техника процарапывания

по воску называется граттаж. Именно в этой технике мы и создадим свои

работы. (Учитель показывает приёмы работы.)

3. Самостоятельная работа

4. Подведение итогов

Все работы вывешиваю на доску под музыку - вальс из к/ф «Мой

ласковый и нежный зверь».

Обсуждение работ.

Учитель: Заканчивая урок, я хочу, чтобы вы помнили: всё, что мы с вами

сегодня видели, это часть огромного мира природы, в котором мы живём.

Природы яркой и необычной, тихой и неприметной. И от того, как мы будем

к ней относиться, зависит наше будущее. Что же нужно делать, что бы

природа всегда была такой прекрасной?

Дети: Беречь и охранять её. Не ломать деревья, не рвать цветы.

Учитель: Молодцы, я уверена, что вы именно так и будете поступать в

жизни!

5. Домашнее задание.

Учитель: Возвращаясь сегодня домой, посмотрите внимательно вокруг,

и попробуйте увидеть в каждом цветке, листочке живое творение природы.

Найдите в ней украшения, о которых я, может быть, сегодня не сказала.

Использованные материалы:

1. «Сказка о паутинке» - собственная разработка учителя.

2. Л.А.Неменская. Ты и искусство. Учебник для 2 класса - М.:

Просвещение, 2011 – 111 с.

Скачать материал

Конспект урока "Украшение и реальность" 2 класс

ИЗО - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы