Ученики на Учителя.com


План-конспект урока "Сатирические образы человека" 6 класс

ФИО: Кузьмичева Наталья Александровна
МАОУ СОШ №113, г. Челябинск
Учитель ИЗО И МХК
План - конспект урока ИЗО в 6 классе
Тема урока: Сатирические образы человека.
Тип урока: урок коллективного творчества
Планируемые результаты:
1. Получить представление о жанре сатирического рисунка и его задачах;
2. Учиться рассуждать о задачах художественного преувеличения, о соотношении
правды и вымысла в художественном изображении;
3. Учиться видеть индивидуальный характер человека, творчески искать средства
выразительности для его изображения;
4. Приобретать навыки рисунка, видения и понимания пропорций, использование
линии и пятна как средств выразительности при изображении человека.
Работа с понятиями: карикатура, шарж, сатира, политическая сатира, коллаж.
Практическое задание: создание шаржа, сатирического рисунка, политической сатиры
и коллажа (работа в группах).
Методы: метод проблемного обучения, коллективного, группового творчества.
Материалы для работы: белая или тонированная бумага, графические материалы, цв.
бумага, ножницы, клей, вырезки из журналов (для коллажа).
Дидактические материалы: учебник ИЗО 6 класс, презентация, иллюстрации.
Методическое обеспечение: методическое пособие к учебнику, учебник, презентация,
иллюстративный ряд урока.
План урока:
№
п/п
Этап урока
Деятельность
учителя
Деятельность
ученика
Методы
Время
1.
Организационный
момент
Приветствие,
объявление темы
урока
Приветствие,
восприятие
темы урока
1
минута
2.
Постановка
проблемы урока
Объявление
задания урока:
нужно нарисовать
шарж,
карикатуру,
политическую
сатиру,
сатирический
рисунок
Восприятие
задания и
проблемы
урока, попытка
поиска решения
проблемы урока
Проблемное
обучение
1
минута
3.
Поиск средств
для решения
Вопрос детям:
что нам надо
Ответы
учащихся: надо
2
минуты
проблемы урока
сделать, чтобы
выполнить
задание урока?
Предлагаю
поделиться на
группы и каждая
группа выполняет
своё задание.
узнать что такое
карикатура,
шарж,
сатирический
рисунок,
политическая
сатира.
4.
Сообщения
творческих групп.
Предлагаю
записывать новые
термины в
тетрадь. Также
записать
пояснения к ним
своими словами и
фамилии
художников,
работавших в
данном жанре.
Сообщения
творческих
групп.
1) О шарже
2) О
сатирическо
м рисунке
3) О
политическо
й сатире
4) О коллаже
На
предыдущем
роке класс
делится на
группы,
каждой – своё
задание. Дети
сами
выбирают
роль в группе
- сбор
информаии;
- доклад на
уроке;
- сбор иллюст
ративного
материала
6 – 8
минут
5.
Краткий
инструктаж к
практической
работе
Продумать
вариант
творческой
работы
(индивидуальный
или всей группой
одну работу)
Выбор средств
выражения,
выбор материала
Выбирают
вариант своей
творческой
работы, кого
изобразить,
материал для
работы.
В группе
распределяют
задание для
каждого
ученика.
2
минуты
6.
Практическая
работа учащихся
Помощь и
консультирование
учащихся, при
необходимости –
проведение
фронтальной
работы по
устранению
ошибок
Выполнение
практической
работы
Коллективная
творческая
деятельность
22
минуты
7.
Просмотр и
Смайлики заранее
Обсуждене и
Анализ
3 – 4
обсуждение работ
раздать
оценивание
работ
одноклассников
смайликами
творческой
деятельности
минуты
8.
Подведение итога
урока - рефлексия
Вопросы:
Что вы сегодня
узнали нового?
Что такое шарж,
сатира, коллаж,
политическая
сатира?
Имена каких
художников
запомнили и
записали?
Нужны ли нам
шаржи, сатира,
политическая
сатира? Для чего?
Ответы на
вопросы
учителя.
Обобщающий
метод -синтез
5
минут
Урок был проведён в рамках школьной методической недели по теме: «Внедрение
новых педтехнологий: системно – деятельностный подход в обучении как основной
метод перехода к новым стандартам образования».
К плану урока прилагаю презентацию и фоторепортаж с урока.
Скачать материал

ИЗО - еще материалы к урокам: