Ученики на Учителя.com


Интегрированный урок "Гармония в искусстве и природе" 6 класс

ИНТЕГРИРОВАННЫЙ УРОК
МУЗЫКИ И ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА
В 6 КЛАССЕ.
Учителя, ведущие мастер – класс:
Буланая Л.М. - учитель изобразительного искусства первой категории МБОУ"СОШ№9"
Ходос О.Г.- учитель музыки высшей категории МБОУ"СОШ№9"
Тема: ГАРМОНИЯ В ИСКУССТВЕ И ПРИРОДЕ. (слайд №1)
Цель:
1. духовно – нравственное развитие ребенка, т. е.формирование у него качеств,
отвечающих представлениям об истинной человечности, о доброте и культурной
полноценности в восприятии мира;
2. обеспечение усвоения учащимися понятия гармония на примере различных сфер
деятельности человека.
Задачи:
1.развивать познавательную активность учащихся;
2.развивать музыкальные и творческие
3.способствовать формированию духовной культуры и социально – активной личности
ребенка.
Зрительный ряд:
1.цифровые репродукции ;
2.цифровые фотографии;
3.авторская презентация урока « Гармония в искусстве и природе».
Музыкальный материал:
1.И.С.Бах «Прелюдия до мажор»;
2.Т.Мухаметшина « Песня о доброте»;
3.Ж.Масне « Элегия».
Оборудование:
мультимедийный проектор, альбомные листы, художественные материалы, раздаточный
материал, тексты стихов, словарь для выражения эстетических эмоций.
Программное обеспечение:
раздел «Редактор библиотеки электронных наглядных пособий, МХК»
Домашнее задание: подобрать репродукции к теме «Гармония …»
План урока:
1.Организационный момент;
2.Изучение нового материала;
3.Закрепление изученного материала;
4.Подведение итогов урока;
5.Домашнее задание.
Ход урока.
Организационный момент.
1.Проверка готовности к уроку.
2.Предъявление задач урока и задания.
Сегодня мы на уроке попытаемся ответить на вопрос« В чём заключается гармония в
искусстве и природе?» (слайд№3)
Учитель музыки читает отрывки стихов на фоне музыки Ж. Массне «Элегия».
Беседа:
- Я прочитала вам строки из разных стихотворений А.С. Пушкина.
Какое слово присутствует во всех трёх отрывках? ( Ответ детей)
( слово гармония)
- Что на ваш взгляд обозначает это слово? (Ответ детей)
- В этих отрывках слово « гармония» употребляется с разными оттенками значений.
Давайте поразмышляем, в каком значении употребляется слово « гармония» в каждом из
отрывков? ( см. Приложение)
Для этого поработайте в парах.
Задание для учащихся: определите значение слова «гармония» в данных отрывках
стихотворений и соедините стрелками стихи и значение этого слова.
- Итак, в смысле стройности и соразмерности, красоты в каком отрывке употребил поэт
слово « гармония»? ( во втором « Красавица»)
- А где под гармонией подразумевается поэзия, как «искусство в стройных, соразмерных
формах выражать владеющие поэтом мысли и чувства?» (в первом «Разговор с
книгопродавцем»)
- Близко к этому значение и третьего отрывка из маленькой трагедии « Моцарт и
Сальери».
Послушайте, как говорит Сальери: «Поверил я алгеброй гармонию…» В этой фразе
заключён, благодаря слову « алгебра», ещё один смысл: научного, исследовательского
подхода к искусству, как науки об аккордах музыкальных созвучиях.
Но, прежде всего, гармония в музыке – это выразительное средство. Гармонию в музыке
можно определить словами: светлая, темная, напряженная, резкая, красочная.
Слушая музыкальное произведение, нужно обратить внимание на аккорды и их сочетание:
светлое, тёмное и т.д.
Задание для учащихся : Прослушав музыкальное произведение И.С. Баха
« Прелюдия до мажор», определить гармонию в этом произведении, используя словарь
для выражения эстетических эмоций.
- Гармония в этом произведении бесконечно колеблется и мерцает. В музыкальной
гармонии скрыты те же процессы, которые происходят в окружающем нас мире:
это противоположность светлого и темного, зыбкого и твердого, печального и
радостного.
Именно душевная теплота, человеколюбие, доброта привлекает нас в музыке Баха.
Именно доброта вдохновляет людей на подвиги, хорошие поступки, гармонично вливаясь
в школьную жизнь.
( Исполняется песня Т. Мухаметшиной « Песня о доброте»)
Но не только в музыке, но и в живописи гармония –выразительное средство.
( слово учителя изо)
Все цветовые сочетания в природе мы ощущаем как гармоничные. Они могут быть
мягкими, или пронзительными. Понятие гармония невозможно определить в нескольких
словах. Более или менее полно раскрывается оно в системе категорий, составляющих это
понятие.
Первый признак гармонии – согласованность, связанность, единство элементов,
входящих в гармоничную систему.
Так, наш мир в целом гармоничен, потому что создан единым Творцом по единому плану.
В Древней Греции понятие « гармония» был аналогичен музыке.
Второй признак гармонии – единство и борьба противоположных начал, контрасты.
Пифагореец Филолай (Древняя Греция) утверждает:
Гармония… возникает из противоположностей,
Ибо гармония есть соединение разнообразной смеси
И согласие разнообразного.
Третий признак гармонии – мера.
Великий мудрец Пифагор наставлял своих учеников:
…Соблюдай меру в пище, питье, гимнастике.
Не будь расточительным и скрягой
Обуздывай чрево, сон, похоть, гнев…
Четвертый признак гармонии – пропорциональность.
Древний теоретик архитектуры писал:
Ни один храм не может строиться без учёта соразмерности и пропорциональности, без
того, чтобы он не имел точного соотношения частей, подобно соотношению частей тела у
хорошо сложенного человека.
Пятый признак гармонии – равновесие.
Гармоничная композиция всегда уравновешена.Идеальное состояние уравновешенности
дает симметрия. Понятие симметрии усвоено нами из природы. Законы природы
построены на симметрии противоположных начал:
плюс и минус, позитрон и электрон, жизнь и смерть, лето и зима.
Шестой признак гармонии - ясность, лёгкость восприятия.
Все рациональное ясно, то есть легко воспринимается человеческим разумом и чувствами.
Рациональное - это логичное, упорядоченное, организованное.
Седьмой признак гармонии – уместность, соответствие, природосообразность.
Природа – это свойство Вселенной в целом. Любая часть природы гармонично сочетается
со всеми остальными, составляя систему. Гармоничное произведение искусства – это так
же система, в которой каждый элемент родственен другим, каждый на своём месте, и если
заменить его другим – это нарушит гармонию.
Восьмой признак гармонии – прекрасное.
Определить прекрасное так же трудно, как гармонию. Древнегреческий философ Платон
говорил, что прекрасное не возникает, не уничтожается, не увеличивается, не убывает.
Оно прекрасно везде и всегда, существует вечно, не является в виде, какого – либо облика,
или речи, или науки, на земле, на небе, или в каком – нибудь предмете, оно единообразно
с собою и ни в чем не испытывает страдания.
Разве мы любим что-либо иное, кроме прекрасного?
Девятый признак гармонии – возвышенное.
Гармоничное искусство создает естественные природосообразные формы, но не копирует
их с натуры. Формы и краски гармоничного искусства облагорожены, возвышены над
природными прототипами, приведены с идеалом прекрасного.
Десятый признак гармонии - совершенство.
Совершенное произведение – это такое, в котором нет никакого недостатка и никакого
избытка – ни прибавить, ни убавить.
Задание для учащихся:
Выбрать один из запомнившихся вам признаков гармонии и охарактеризовать его,
используя предложенные репродукции.
1. Согласованность, связанность единство всех элементов, входящих в гармоничную
систему.
2. Единство и борьба противоположных начал, контрасты.
3. Мера.
4. Пропорциональность.
5. Равновесие.
6. Ясность, лёгкость восприятия.
7. Уместность, соответствие, природосообразность.
8. Прекрасное.
9. Возвышенное.
10. Совершенство.
(см. слайд)
Что же есть единение с природой? Что нужно сделать, для того чтобы достичь этого
единения? ( слово учителей изо и музыки)
Бог создал человека, животных и все, что окружает нас. Для того, чтобы жить, нам живым
существам нужна пища. И, так или иначе, происходят постоянные убийства, среди зверей.
Когда они ловят свою добычу, среди людей, которые убивают животных, дабы
насытиться мясом.
Едят и птиц и насекомых, и листья и травы. Не потому ли после так же хладнокровно
происходят убийства людей, души и любви?! Когда индивидуум не отдаёт себе отчет, в
том, что он уничтожает безвозвратно живое. А все живое имеет душу. И без жизненной
необходимости. Как последнее средство для выживания, человек не имеет права этого
делать. Отсюда и массовые агрессии, и прочие негативные явления. А земля у нас такая
хрупкая и маленькая.
Что уж говорить об экологии, которая сейчас, мягко скажем, в состоянии агонии. Весь
мир нынче находится в дисгармонии, и только вечные ценности, как любовь, свет и мир
продолжают существовать, что они не подвластные сознательному человеческому
уничтожению. Как бы оно не старалось.
И лишь тогда, когда люди осознают, что они должны быть в гармонии с природой, так как
человек, часть этого бесконечного организма, сможет наступить единение…
А когда наступит единение, то будет полная гармония.
МИРА ВАМ И СЧАСТЬЯ!
Домашнее задание: подобрать репродукции картин к понятию « гармония»
В заключение урока, споем все вместе экологическую песенку.
Что случилось? Что забылось? Что сломалось?
Все яснее понимаю: быть беде!
На земле уже природы не осталось,
И живем мы в окружающей среде.
Все сильнее ощущаю боль утраты,
Худо с флорою и с фауной разлад.
А в салатах говорят, одни нитраты,
И нитриты в каждой рыбине сидят.
ПРИПЕВ:
В окружающей среде, в окружающей среде,
Не понюхаешь цветочка, не поплаваешь в воде!
В окружающей среде, в окружающей среде
Не поплаваешь в воде!
Пели птицы на бульваре вдоль проспекта,
А теперь не прилетают, не поют.
В результате парникового эффекта
Огурцы теперь на метры продают.
Разделить готов с рекой родною горе:
Даже близко к ней опасно подходить.
И бежать бы ей сейчас не в сине море,
А в химчистку надо пятна выводить!
ПРИПЕВ...
Сто дымов плывут над нашими домами,
Что им стоит в небе солнышко закрыть.
Вам известно, как мы боремся с дымами?
Только с помощью табличек «НЕ курить!»
Люди, люди, что ж вы сделали с планетой?
Сами бросились с нахоженных путей.
Ведь другой такой нигде на свете нету,
Да и нету у природы запчастей!
ПРИПЕВ...
Что случилось? Что забылось? Что сломалось?
Все яснее понимаю: быть беде!
На земле уже природы не осталось,
И живем мы в окружающей среде.
Всё тревожней на планете год от году!
И понятно это даже комару:
Или будем мы беречь свою природу,
Или вылетим в озонную дыру!
ПРИПЕВ
Подведение итогов урока.
Приложение №1
Фрагменты из стихотворений: Значение слова "гармония "А.С.Пушкина
В размеры стройные стекались
Мои послушные слова
И звонкой рифмой замыкались.
В гармонии соперник мой
Был шум лесов, иль вихорь буйный,
Иль иволги напев живой,
Иль ночью моря гул глухой.
Иль шепот речки тихоструйной.
Гармония – наука об аккордах
и музыкальных созвучиях.
***Все в ней гармония, все диво
Все выше мира и страстей.
Под гармонией подразумевается
поэзия как « искусство в стройных,
соразмерных формах выражать
мысли и чувствах».
***…и звуки умертвив.
Музыку я разъял. Поверил
Я алгеброй гармонию.
Гармония - стройность,
соразмерность, красота.
Скачать материал

ИЗО - еще материалы к урокам: