Презентация "Рисуем животных по памяти и по представлению" 5 класс

Урок по изобразительному искусству «Рисуем животных по памяти и по представлению»

Цели деятельности педагога

• Расширить представление учащихся об анималистическом жанре в искусстве; совершенствовать умение делать наброски животных в движении; углубить знания об их анатомическом строении, устном народном творчестве (сказки, загадки); развивать наблюдательность, мышление; воспитывать в детях чувство прекрасного, любви к животным, к природе

Задачи урока

• Обучающая: познакомить с разнообразием пород, их внешним видом, научить рисовать шерсть кошки сангиной;
• Развивающая: развить наблюдательность, мышление учеников, умение работать в группе;
• Воспитывающая: воспитать интерес, любовь к живой природе.

Тип урока:

• Тип урока:
• Обобщение и систематизация знаний
• Методы и формы обучения
• Объяснительно-иллюстративный, практический; индивидуальная, фронтальная
• Основные понятия и термины
• Анимали́зм

Планируемые образовательные результаты

• Предметные: научатся видеть красоту в мире и искусстве, эмоционально воспринимать произведения искусства и уметь выражать своё отношение к ним; овладеют знаниями об изобразительном искусстве, умениями и навыками художественной деятельности, изображать животных по памяти и представлению, расширят представление об анималистическом жанре.
• Метапредметные УУД: регулятивные – научатся принимать и сохранять учебную задачу; определять в диалоге с учителем успешность выполнения задания, отличать верно выполненное задание от неверного; познавательные – научатся находить необходимую информацию в учебных пособиях, наблюдать, анализировать информацию, делать выводы; коммуникативные – научатся рассуждать, формулировать ответы на вопросы, вступать в учебное сотрудничество, слушать одноклассников, учителя; вести небольшой познавательный диалог по теме урока.
• Личностные: имеют мотивацию к учебной и творческой деятельности, научатся объяснять свои чувства и ощущения от восприятия объектов

Попробуйте отгадать:

• Спереди – пятачок, сзади – крючок,
• Посередине спинка, а на ней щетинка.
• ***
• По лужку он важно бродит,
• Из воды сухим выходит,
• Носит красные ботинки,
• Дарит мягкие перинки
• ***.
• Заворчал живой замок,
• Лег у двери поперек.
• Две медали на груди,
• Лучше в дом не заходи!

Рисуем домашних животных Анимали́зм (Лат. Animal- животное) – изображение животных в живописи, скульптуре, и графике. Этот жанр сочетает в себе естественное и художественное начала, здесь важны наблюдательность и точность, чтобы верно передать облик и повадки животных. Анималистический жанр зародился еще в первобытную эпоху, о чем свидетельствуют хорошо сохранившиеся ( во Франции, Северной Америке и др.) наскальные рисунки с изображением зверей, птиц, сцен охоты.

• Анимали́зм (Лат. Animal- животное) – изображение животных в живописи, скульптуре, и графике. Этот жанр сочетает в себе естественное и художественное начала, здесь важны наблюдательность и точность, чтобы верно передать облик и повадки животных. Анималистический жанр зародился еще в первобытную эпоху, о чем свидетельствуют хорошо сохранившиеся ( во Франции, Северной Америке и др.) наскальные рисунки с изображением зверей, птиц, сцен охоты.
• Как самостоятельный жанр анималистка сложилась в VIIIв в Китае; а в Европе онадостигла расцвета в XVII-XVIIIв.
• Художник-анималист - художник, который, рисует животных

• В 1963 году, решением министра культуры Франции А. Мальро, Ласко была
• выкуплена государством и закрыта для посетителей на 14 лет. Благодаря долгой
• и кропотливой работе целого коллектива археологов, биологов, химиков,
• спелеологов и геоморфологов живопись и графику пещеры удалось уберечь
• от разрушения. И сейчас вход в Ласко закрыт для туристов.

• Пещера Ласко

Наскальные рисунки

Наскальные рисунки

Наскальные рисунки Картины Российских анималистов: В. Ватагин Картины зарубежных анималистов: А. Дюрер «Кролик» Картины зарубежных анималистов: Рембрандт «Лежащий лев» Дорисуйте недостающие части Что мы сегодня будем рисовать?

• Даже по железной крыше
• Ходит тихо, тише мыши.
• На охоту ночью выйдет
• И, как днем, вокруг все видит.
• Часто спит, а после сна
• Умывается она.

• Породы кошек

• Абиссинская кошка

• Скоттиш фолд (шотландская вислоухая кошка)

• Персидская кошка

• Селкирк
• Рекс

• Русская голубая

• МЕЙН-КУН

• Донской сфинкс

• Европейская короткошерстная

• Бурманская короткошерстная

• Экзотическая короткошерстная кошка

• Курильский бобтейл

• Некрасов К. 5 кл.

• Пешкова Ю. 5 кл.

• Фролова Г. 5 кл.

• Мотуз Н. 5 кл.

• Сизова К. 5 кл.

Рисунки детей

• Афанасьева А. 5 кл.

• Бобриков С. 5 кл.

• Разуваев Е. 5 кл.

Рисунки детей

• Комаров В. 5 кл.

• Ясинская Т. 5 кл.

Рисунки детей

• Хлыстова А. 5 кл.

• Чубатова А. 5 кл.

А теперь физминутка! Поэтапное построение кошки Поэтапное построение кошки

Последовательность работы

• Наброски кошки

Ребята, не забывайте:

• Ребята, не забывайте:
• Все животные – друзья!
• Обижать нам их нельзя.
• И котенка, и зайчишку,
• Белку, ежика и мишку,
• Воробья, щенка, лягушку –
• Пучеглазую квакушку – Всех мы лаской обогреем,
• Всех накормим, пожалеем