Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Декабрьские события 1986 года в Алма-Ате" 9 класс

Тема урока: Декабрьские события 1986 года в Алма-Ате
Дата проведения: 21 апреля 2015г.
Класс: 9 «Б»
Место проведения: СШ №21 г. Петропавловск
Учитель истории второго (основного) уровня: Мурина Л.П.
Основные ключевые
идеи:
Тип урока: урок изучения новых знаний
Формы работы: фронтальная, парная, групповая, индивидуальная
Методы: наглядный, проблемно-поисковый, организации и
самоорганизации учебной деятельности, творческий
Модули: Обучение критическому мышлению, Новые подходы в
преподавании и обучении, ИКТ, Преподавание и обучение в
соответствии с возрастными особенностями , Диалоговое обучение.
Стратегии: мозговой штурм, пробел информации (50% на 50),
«толстые и тонкие» вопросы, ключи мудреца, составление
фотоколлажа, репортаж с места событий, ведение дневника.
Оценивание: суммативное и формативное, критериальное
Вид деятельности.
Время
Модуль, подходы
Деятельность учителя
Деятельность
ученика
I.Вводная часть:
1.Оргмомент (1мин)
2.Формирование групп
(2 мин)
3.Введение в тему-
стадия вызова (3 мин).
4.Просмотр
короткометражного
видеофильма «16
желтоксан 1986г.»
(4 мин)
5.Фронтальная беседа
по вопросам (2 мин.)
6.Оценивание:
(1 мин.)
Приём: пазлы
(открытка )
КМ:
мозговой штурм
ИКТ:
Видеоролик на
тему:
«Декабрь 17-
18.12.1986г.»
КМ приём «Тонкие
и толстые» вопросы
к просмотренному
видеоролику
ДО
Кумулятивная
беседа
Приветствие учащихся,
На доске пишет все
ассоциации к слову
«независимость».
Определите тему урока,
цели, задачи.
Учитель включает
видеофильм и перед
просмотром ставит
вопросы по токсономии
Блума, на которые уч-ся
ответят после
просмотра.
Задаёт вопросы.
Оценивает ответы:
похвала, одобрение
правильных,
развёрнутых ответов.
Приветствие
учителя, делятся на
группы, собирая
открытку
Учащиеся называют
слова-ассоциации.
Определяют
(формулируют) тему
урока, цели урока,
задачи урока.
Уч-ся смотрят
видеофильм и
обдумывают ответы
на вопросы.
Отвечают на
вопросы-Что за
события отражены на
видео?
-В каком году и где
произошли эти
события?
-Что послужило
поводом этих событий?
-Проанализируйте
причины данных
событий.
-Каково ваше
отношение к действиям
руководства
республики и центра
(Москвы)?
-Предположите, как
развивался бы
Казахстан, если бы не
произошёл распад
СССР?
Основная часть
1.Работа в парах с
текстом (3 мин.)
(изучение темы)
2.Формирование групп
(2 мин)
3.Работа в группах:
(10мин)
НПО, ДО
Приём «Пробел в
информации»
50% на 50%.
Создание
коллаборативной
обучающей среды -
приём «пазлы»
НПО, ДО, КМ
Задания для групп
1группа: Составьте
на листе ватмана
фотоколлаж из
представленных
фотографий и
картинок, и
объясните свой
принцип
размещения этих
фотографий,
определите тему
вашего
фотоколлажа. Есть
ли лишние фото и
почему?
2.Напишите письмо
М.С.Горбачёву
2 группа:
Подготовьте
телепередачу
«Новости дня»,
используя
репортаж с места
событий 16
декабря 1986г.
(распределите роли:
Учитель объясняет, что
должны делать
учащиеся.
Учитель задаёт вопросы
на понимание текста.
Учитель предлагает
взять часть открытки и
собраться вместе в
группу, собрав её.
Учитель наблюдает,
ведёт видеосъёмку за
работой в группах
Напоминает о
распределении ролеи,
Учащеся выполняют
задания,
готовятся к презентации
и защите.
Учащиеся читают
свой текст, затем
пересказывают друг
другу.
Учащиеся отвечают
на вопросы
Делятся на группы,
собирая открытку
Распределяют роли,
составляют постер
Готовятся к защите
При защите другой
группы слушают,
вносят записи в
технологическую
карту урока;
оценивают
отвечают,
анализируют,
делают выводы
Отвечают на тесты
разного уровня
ведущего в
телестудии,
репортёра,
видеорежиссёра,
гримёра).
Для защиты
задания определите
ведущего и
репортёра.
Выделите место (за
столом и поодаль
от стола).
2.Составьте
«дневник Г.В.
Колбина в первые
дни его назначения
на пост первого
секретаря ЦК
компартии
Казахстана».
3 группа:
Используя «ключи
мудреца»-
«Что если бы…»-
составьте свою
историю
последствий V
пленума
(16.12.1986г) ЦК
компартии
Казахстана.
Ваша задача, чтобы
все члены группы
прочитали на
защите хотя бы
одно предложение
вашей версии.
Используя ключ
мудреца
«Сопоставление»
сопоставьте
ситуацию при Д.
Кунаеве в 1980-
1986 годы и
Н.Назарбаеве в
1989-
1990г.г.Сделайте
4.Защита постеров,
фотоколлажа и
представление
репортажа с места
событий
(6 мин.)
5.Индивидуальная
работа
(устно ответить на
вопросы в конце
параграфа
Уровень А, В, С)
6.Токсономия Блума
«10 тестовых заданий»
вывод.
Оценивание:
ОдО
Критериальная
таблица
и «Две звезды одно
пожелание»
Заключительная
часть:
Рефлексия:
Таблица ЗХУ
Рефлексия:
Таблица ЗХУ
И приём «Бей по мишени»
Ресурсы:
Компьютер, ИД, видеоролик «Декабрьские события», флипчат А-2,
листы для постера формат А-2, А-3, тетради по истории, учебник,
фломастеры, стикеры, фото- М.Горбачев, Г. Колбин, Д. Кунаев,
Н.Назарбаев, К. Рыскулбеков, фото декабрьских событий.
Домашнее задание:
Б и В-Прочит. параграф. Выучить новые термины и даты
А-написать эссе «Независимость-достояние народа Казахстана»
Фото с урока:
Скачать материал

История - еще материалы к урокам: