Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Возникновение Рима" 5 класс

Возникновение Рима
Цели и задачи
Рассмотреть географическое положение Рима, природные условия.
Выделить основные занятия населения Апеннинского полуострова.
Рассказать легенду о возникновении Рима. Охарактеризовать
государственное устройство Римского государства. Рассмотреть
деятельность римских царей после Ромула и особенности их правления.
Развивать умение работать с различными источниками информации,
учиться составлять схему правления римских царей, проводить анализ
полученной информации, воспроизводить новый материал.
Воспитывать интерес к прошлому Рима.
План урока.
1. Организационный момент
2. Географическое положение Рима
3. Климатические условия
4. Основные занятия римлян
5. Легенда о возникновении Рима
6. Государственное устройство
7. Римские цари
8. Права в римской семье
9. Закрепление
10. Домашнее задание
Оборудование
• Учебник
• Карта
• Атлас
• Тетрадь
• Схема
• Иллюстрации
Предки древних римлян проживали на Апеннинском полуострове. Этот
полуостров похож на сапожок. На сегодняшний день здесь располагается
государство Италия.
Работа с атласом и картой.
Вопросы классу:
1. Как Апеннинский полуостров расположен относительно Греции?
2. Каким морем разделены Апеннинский и Балканский
полуостров?(Адриатическим)
3. Каким морем омывается Апеннинский полуостров?(Тирренским)
4. Какой остров примыкает с юга к полуострову?(Сицилия)
5. Какие горы располагаются на севере страны?(Альпы)
Основные занятия римлян:
• Торговля
• Земледелие
• Животноводство
• Добыча полезных ископаемых
Рим возник в низовье Тибра, в Центральной Италии.
торговля
оливковым
маслом
керамика
изделия из
бронзы
земледелие пшеница ячмень бобовые
животноводство быки овцы свиньи
добыча
полезных
ископаемых
железная
руда
олово
медь соль глина
Племена, которые здесь проживали
Этруски сабины латины греки
По словам мифа, сюда приплыл троянский герой Эней со своим сыном и
воинами.
В 753 году до н.э. Ромул основал новый город и стал 1 римским царем.
Работа с текстом учебника(знакомство с легендой об основании Рима)
Ромул, как гласят легенды, был предводителем шайки разбойников основал
город и назвал его своим именем. Ромул, когда стал царем, разделил всех
жителей города на
300 родов, которые делились на
30 курий (по 10 родов каждая) и на
3 трибы (племени).
Члены курий собирались на Народное собрание, где обсуждали вопросы
управления городом. Глава Рима – царь, который все вопросы обсуждал с
сенатом.
Народ делился на
Плебеев (простой народ) и патрициев (исконно римские граждане,
которые обладали всеми правами)
Функции патрициев:
• Были жрецами
• Судьями
• Решали вопросы мира и войны
Занятия плебеев:
• земледелие
• скотоводство
• ремесло
Далее рассматривается государственное устройство Рима. Для этого
совместно с классом рассматривается схема устройства государственных
органов власти.
На что стоит обратить внимание учащихся?
• Рабы не принимали участия в государственном устройстве
• Сенат – собрание или совет старейшин
• Консулов избирало Народное собрание
• Консулов переизбирали каждый год
• Народное собрание выбирало царя, решали вопросы войны и мира
Цари Рима
Ромул
Добивался могущества при помощи силы, военным путем
Нума
• закрепил законом право собственности на землю
• ни с кем не воевал
• выросло богатство города
• земельные владения разделялись камнями
• храм Януса-бога мира и порядка, был закрыт во время правления
• созданы жреческие коллегии(следили за правильностью исполнения
обрядов в честь богов. Капитолийская троица – Марс, Юпитер,
Квирин)
Сервий Туллий
• население разделено по имущественному достатку
• власть принадлежала патрициям
Тарквиний Гордый
• правил самолично
• правление было жестоким
• народ изгнал его в 510 г. до н.э.
Права в семье
• Отец был верховным руководителем во всем
• Отец решал за кого выдаст дочь, женит сына
• Мог исключать сына из семьи
• Право усыновить
• Перед смертью мог назначить опекуна жене и детям
• Жена не имела права развода
• Приданое жены принадлежало мужу
• Отец мог продать своего сына
• Жены и дети не могли выступать в суде в качестве свидетелей
• Женщина занималась домашним хозяйством
• Женщина могла свободно появляться в обществе
• Детей обучали с 7 лет
Закрепление
Вопросы классу:
• Кто основал Рим?
• Плебеи и патриции – это?
• Где располагался Рим?
• Государственное укстройство.
Скачать материал

История - еще материалы к урокам: