Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Восстановление экономики страны в послевоенный период" 9 класс

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №112» г. Перми
Конспект урока по Истории России
В 9 классе
«Восстановление экономики страны в послевоенный период»
подготовила
учитель истории и обществознания
Ашихмина Яна Сергеевна
г. Пермь, 2017
Тема урока: Восстановление экономики страны в послевоенный период/ Социально-
экономическое развитие СССР в послевоенный период
Тип урока: Урок открытия новых знаний
Цель – планируемые результаты
Предметные
• Дают определения следующим понятиям:
ВПК, репарации, репатриация, национальное
богатство.
• Выделяют и называют задачи, стоящие перед
экономикой в послевоенный период.
• Называют причины успешного восстановления
промышленности в послевоенный период.
• Перечисляют особенности развития сельского
хозяйства и промышленности в данный период,
их плюсы и минусы.
План урока: 1. Экономика СССР после войны, основные задачи послевоенного
экономического устройства; 2. Экономические дискуссии 1945-1946 гг. 3. Причины
успешного восстановления промышленности в послевоенный период, положительные и
отрицательные черты развития промышленности. 4. Особенности развития сельского
хозяйства, плюсы и минусы. 5. Курс на «закручивание гаек» (работа Сталина
«Экономические проблемы социализма в СССР» 1952 года).
Оборудование урока: презентация, раздаточный материал для учащихся.
Ход урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Ориентировочно-мотивационный этап
Победа над фашистской Германией и
ее союзниками была достигнута
благодаря совместным усилиям
советских воинов и тружеников тыла.
Страшная война закончилась.
Эйфория победы на какой-то миг
затмила страшную реальность – раны
войны.
– В чем же состояла эта
реальность?
– Каковы были последствия
Великой Отечественной войны для
СССР?
«Все жили вровень, скромно так,-
система коридорная,
На тридцать восемь комнаток -
всего одна уборная.
Здесь на зуб зуб не попадал, не грела
телогреечка,
Здесь я доподлинно узнал, почем она -
копеечка.
Было дело и цены снижали,
1. Учащиеся перечисляют последствия ВОВ
Предполагаемые ответы:
• Колоссальные людские и материальные потери.
2. Учащиеся формулируют тему урока
И текли куда надо каналы,
И в конце куда надо впадали».
Высоцкий «Баллада о детстве»
- На основании строк из «Баллада о
детстве» сформулируйте тему
сегодняшнего урока
Операционно-исполнительский
1. Экономика СССР после войны,
основные задачи послевоенного
экономического устройства;
Задание: на основании таблицы
«Материальный урон, нанесённый
советскому народу гитлеровской
агрессией» (приложение № 1)
выделите задачи экономического
развития СССР в послевоенный
период.
Познакомить и дать определение
понятию национальное богатство.
Национальное богатство –
совокупность материальных благ,
которыми пользуется общество.
2. Экономические дискуссии 1945-
1946 гг.
Учащиеся находят в тексте
(приложение 2) , называют 2
противоположные точки зрения на
развитие промышленности и их
особенности
К восстановлению разрушенного
хозяйства советское государство
приступило еще в годы войны по мере
того как освобождались занятые
врагом территории. Однако, как
центральная задача восстановления
встала перед страной лишь после
окончания войны. Так как война
сумела изменить общественно-
политическую атмосферу,
сложившуюся в СССР в 30-е гг.,
после ее окончания начались
дискуссии по выбору пути
дальнейшего экономического
развития страны.
Задание: Перед вами карточки с
историческим текстом о двух
возможных альтернативах
восстановления экономики СССР
1. Учащиеся комментируют таблицу, формулируют и называют
основные задачи.
Предполагаемые ответы:
Победа досталась советскому народу непомерно дорогой ценой.
Война принесла нашей стране огромные людские и материальные
потери. Всё это привело к сокращению рабочей силы (война
унесла почти 27 млн. чел., 2, 6 млн. стали инвалидами, население
сократилось на 34, 4 млн. чел), отсутствовало полноценное
питание и жильё.
Знакомство с термином национальное богатство.
Основные задачи:
1. Восстановить пострадавшие в результате войны районы
страны/восстановление народного хозяйства.
2. Восстановить довоенный уровень промышленности и сельского
хозяйства и превзойти этот уровень.
2. Учащиеся читают текст, выделяют отличительные признаки
модели Вознесенского и Сталина.
После прочтения текста заполняют кластеры (приложение 3)
Учащиеся 1 В. Заполняют таблицу «Промышленность в годы
четвёртой пятилетки (1946-1950)»
Причины
успешного
восстановления
промышленности
/основные
источники
восстановления
промышленности
«+»
« - «
после войны:
1) «демократическая альтернатива»
Вознесенского;
2) довоенная модель развития страны
Сталина.
- Ваша задача - самостоятельно
осмысленно прочесть текст, выявить
отличительные признаки этих двух
моделей и в карточках заполнить
кластеры.
3. Причины успешного
восстановления промышленности в
послевоенный период,
положительные и отрицательные
черты развития промышленности.
4. Особенности развития сельского
хозяйства, плюсы и минусы.
Учащиеся работают по вариантам
1 В. Анализирует промышленность.
2 В. Анализирует сельское хозяйство
Знакомство с понятиями репатриация,
ВПК, репарации.
По ходу ответов учащихся учитель
комментирует некоторые моменты:
1.
2.
3. Денежная реформа 1947 года
Задуманная как антиинфляионная
мера, она на практике свелась к
рестрикционному мероприятию, Т.е;
изъятию у населения так называемых
«лишних» денег, прежде всего
наличных. Считалось, что в
результате реформы пострадают
спекулянты, а трудящиеся останутся в
выигрыше. Что же произошло на
деле?
Реформа была проведена в ночь с 14
на 15 декабря 1947 г. Накануне, 13
декабря в газете «Известия»
появилось постановление Совета
Министров СССР и ЦК ВКП(б) «О
проведении денежной реформы и
отмене карточек на
продовольственные и промышленные
товары». В течение недели гражданам
предстояло обменять свои наличные
деньги из расчета 10:1 (10 руб.
старого образца на 1 руб. нового).
1. Перекачка
средств из
деревни в город.
2. Движение
«скоростников»
(ленинградский
токарь
Борткевич)
3. Использование
научно-
технических
разработок
(главным
образом на
предприятиях
ВПК)
4. Репарации с
Германии (4, 3
млрд. долларов)
5. Использование
труда
заключённых и
военнопленных.
1. Построены
новые
предприятия.
2.
Промышленное
производство
превысило
довоенные
показатели.
3. Жилищное
строительство.
1. постоянная
нехватка
продуктов;
2. тяжёлые
условия труда;
3. Плохие
условия жизни
рабочих.
4. Нехватка
рабочей силы,
текучесть
кадров.
5. Лёгкая
промышленность
не
удовлетворяла
минимальные
потребности
населения.
2 В. Учащиеся заполняют таблицу «Развитие сельского
хозяйства в послевоенное время»
«+»
« - «
1. Восстановление
колхозов
2. Достижение
довоенного уровня
сельскохозяйственного
производства.
1. Засуха 1946
г., вызвавшая
сильный
голод.
2. Денежная
реформа 1947
года.
3. Отсутствие
пенсии,
страхования,
трудности в
передвижении.
4.
Отсутствовали
стимулы к
труду.
5. Курс на «закручивание гаек»
(работа Сталина «Экономические
проблемы социализма в СССР»
1952 года).
Работа с документом «Из
выступления председателя артели
«Вперёд» (Челябинская область)
Лапова (ноябрь 1946 г.) Приложение
№ 5
В 1952 году была выпущена работа
Сталина «Экономические проблемы
социализма в СССР». В ней он
отстаивал идеи преимущественного
развития тяжёлой промышленности,
ускорения полного огосударствления
собственности, выступал против
любых попыток оживления рыночных
отношений, что объясняло господство
дефицитной экономики.
Учащиеся читают документ и отвечают на вопросы
Оценочно-рефлексивный этап
1. Западные эксперты отводили СССР
на восстановление разрушенной
войной экономики 40-50 лет.
-Подумайте, какие факторы они
при этом не учли?
- Каковы были источники
восстановления хозяйства в
советском государстве в
послевоенный период?
Таким образом, после войны СССР
вернулся к довоенной модели
экономического развития
2. Преимущества и недостатки
Предполагаемые ответы
- Трудовой энтузиазм советских людей, неустанный и
самоотверженный труд миллионов простых советских людей,
чрезвычайщина, жесткий сталинский режим).
- Репарация от Германии, бесплатный труд заключенных и
военнопленных, перекачивание денег из легкой и пищевой
промышленности в тяжелую, а также средств из деревни в город
довоенное модели развития страны
Сталина. Текст с пропущенными
словами (Приложение № 6) .
Домашнее задание
Для всех: повторить записи в тетради (фронтальный опрос)
По желанию: Задание № 2 под восклицательным знаком
Приложение № 1 (таблица отображается на слайде)
Приложение № 2
Альтернативы восстановления экономики СССР после войны
В августе 1945 года правительство дало поручение Н.А.Вознесенскому, стоявшему в те
годы во главе Госплана подготовить проект 4-го пятилетнего плана. Сын своего времени
Вознесенский пытался внедрить в ту экономическую систему, которая сложилась после
войны, элементы хозяйственного расчета, материального стимулирования. Были
предложены предложения о некотором смягчении нажима в управлении экономикой,
реорганизации колхозов. Наряду с признанием приоритета государственной
собственности допускать существование мелких частных хозяйств, крестьян и кустарей,
основанных на личном труде и исключающих эксплуатацию чужого труда. Возникла идея
о необходимости децентрализации экономической жизни предоставления больших прав
регионам и наркоматам.
Другую точку зрения по дальнейшему пути развития страны имел Сталин, который в
феврале-марте 1946 года вновь вернулся к лозунгу, выдвинутому незадолго до войны:
завершение строительства социализма и начало перехода к коммунизму. Сталин считал,
что для построения материально-технической базы коммунизма нужно продолжить
преимущественное развитие тяжелой промышленности, ускорить процесс преобразования
сельского хозяйства в сторону все более государственных и «социалистических» форм
собственности и организации труда (совхозы). Это означало и возврат к довоенной
модели сверхцентрализации в планировании и управлении экономикой, а одновременно и
противоречиям и диспропорциям между отраслями экономики.
Приложение № 3 (Устное заполнение кластеров)
Приложение № 4
Таблицы «Промышленность и сельское хозяйство» (таблицы отображаются на
слайде и перечерчиваются в тетрадь, заполняются при работе с учебником)
Приложение № 5
Вопросы:
1. За что был репрессирован Лапин?
2. Каковы были взгляды Сталина на дальнейшее развитие?
Приложение № 6.
Текст с пропущенными словами
«Социально-экономическое развитие СССР в послевоенное время ».
Демократическая
альтернатива
Вознесенского
Смягчить нажим в
управлении
экономикой
Децентрализация
экономики
Предоставление
больших прав
регионам и
наркоматам
Существование
мелких частных
хозяйств и кустарей
Реорганизация
колхозов
Довоенная модель
развития страны
Сталина
Сверхцентрализация
в управлении
экономикой
Развитие тяжелой
промышленности
Преобразование
сельского
хозяйства в
государственные
хозяйства (совхозы)
Существование единственной
государственной социалисти-
ческой собственности
План восстановления экономики после ВОВ предусматривал
А)_______________________. В связи с эти перекачивались средства из деревни в город,
из лёгкой и пищевой промышленности в тяжёлую, это вызывало дефицит промышленных
товаров массового потребления. Научно-технические разработки также использовались в
основном на предприятиях Б) __________________. Всего за годы четвёртой пятилетки 3)
___________________гг. были восстановлены и построены 6200 крупных предприятий,
промышленное производство превысило довоенные показатели на 73%.
Для жизни народа было характерно В)_______________, тяжёлые условия труда,
удовлетворительные бытовые и жилищные условия. Уровень жизни сельских жителей
оставался низким. Колхозник не имел пенсии, листов трудоспособности и был ограничен
в свободе передвижения в виду отсутствия Г) ______________. В Д)___________________
году была отменена карточная система и проведена денежная реформа. Таким образом, в
послевоенное время Сталин отстаивал идеи преимущественного развития тяжёлой
промышленности и использование в управлении экономикой Е) __________________
методов.
Пропущенные слова и словосочетания.
1) увеличение капиталовложений в сельское хозяйство; 2) 1946 г. 3) 1947 г. 4)
увеличение инвестиций в лёгкую промышленность; 5) первоочерёдное восстановление
тяжёлой промышленности. 6) Предприятия лёгкой и пищевой промышленности; 7 ) ВПК;
З) 1946-1950: 8) 1947 -1951; 9) изобилие продуктов; 10) дефицит продуктов; 11) паспорт;
12) рыночные методы; 13) командно-административные методы;
Список литературы
1. Данилов А.А. История России, XX – начало XXI века. 9 класс: учеб. для
общеобразоват. учреждений / А. А. Данилов, Л.Г. Косулина, М. Ю. Брандт. – 6-е изд. – М.:
Просвещение, 2009. -384 с.
Скачать материал

История - еще материалы к урокам: