Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Великий перелом. Коллективизация: как это было" 11 класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение гимназия №1 г. Липецка
Ручкина Галина Викторовна
История
11класс, юридический
Программа Н.В. Загладина «История России», учебник Н.В. Загладина
«История России XX - начало XXI века».
Тема «Великий перелом. Коллективизация: как это было»
Урок изучения нового материала.
Цели урока
Образовательная:
рассмотреть состояние сельского хозяйства накануне коллективизации,
причины её принятия, этапы и итоги.
Развивающая:
продолжить формирование умения анализировать реальные исторические
события, делать выводы.
Воспитательная:
продолжить формирование у учащихся самостоятельных убеждений как
основы их мировоззрения в процессе познания.
Оборудование: настенная карта «СССР в период первых пятилеток»,
рабочий лист, учебник Н.В. Загладина «История России».
План урока.
1. Состояние сельского хозяйства накануне коллективизации.
2. Борьба в партийном руководстве по вопросу коллективизации.
3. Коллективизация: причины, сроки, принципы, основные этапы.
4. Итоги коллективизации.
Ход урока.
Вступительное слово учителя.
В конце 20-х годов, когда Советская власть вела отсчёт второго десятилетия
своего существования, перед страной встали вопросы проведения
модернизации страны.
- Что такое модернизация? Почему она была необходима?
- Какую задачу модернизации страна решала в годы первых пятилеток?
Стадия «Вызов»
Целостный образ коллективизации представлен в произведениях двух
замечательных писателей в романах Шолохова «Поднятая целина» и
Платонова «Котлован».
- Вдумайтесь, почему так по-разному звучат названия?
Обратите внимание на доску, в конце темы не стоит знак препинания. Каким
он будет, давайте определимся в конце урока.
С коллективизацией мы знакомились в 9 классе. Давайте вспомним, что
приходит вам на ум при упоминании этого термина?
Составление кластера.
Коллективизация
Стадия «Осмысление».
Рассмотрим первый вопрос темы.
Решение об индустриализации неизбежно повлекло за собой перелом
политики в деревне. Что же представляла она в это время?
В 1928 г. на селе проживало более 80% населения СССР, сельское хозяйство
давало более половины всего произведённого продукта в экономике.
Сельское хозяйство было мелкокрестьянским (около 25 млн. крестьянских
хозяйств). Из-за грубой политики правительства крестьяне не были
заинтересованы в продаже зерна и другой продукции государству.
В результате в 1927-1928, 1928-1929 гг. возникли кризисы хлебозаготовок,
во много раз снизился объём экспорта, в городах стали вводиться карточки.
Большевистское руководство всегда рассматривало основу нации –
крестьянство – как реакционный класс, делая исключение для бедноты.
Основную часть деревни составляли середняки, даже по официальным
подсчетам, кулацких хозяйств насчитывалось около 5%.
Давайте обратимся к первой записи рабочего листа урока.
- Какая дискуссия проходила в руководстве партии по вопросу
коллективизации?
- Какая точка зрения победила понятно. Вопрос почему?
1927 г. – XV съезд партии: начало коллективизации (запись в тетрадь).
- Зная события предшествующие этому процессу, мы можем назвать
причины коллективизации.
Причины коллективизации (запись в тетрадь).
1. Необходимость поиска средств для индустриализации.
2. Создание опоры в деревне в лице бедняцкой массы.
Зная причины коллективизации и мотивы руководства, сформулируйте
определение коллективизации.
Коллективизация – это процесс объединения мелких единоличных хозяйств
в крупные кооперативные социалистические хозяйства (запись в тетради).
Кооперативные хозяйства хоть и в малом количестве уже существовали в
СССР, в трёх формах: коммуны, артели, ТОЗы.
Обратимся к таблице на рабочем листе.
- В какой же форме стало происходить объединение? Свой ответ обоснуйте.
В 1927 году коллективизация рассматривалась как длительный процесс
(лишь к 1933 году в колхозы должны были объединиться 85% хозяйств).
1929 г. – выход статьи Сталина «Год великого перелома». После этого
намечаются совсем другие сроки.
- Какие? Обратитесь вновь к рабочему листу. Покажите районы на карте и
укажите сроки коллективизации.
- Объясните, почему в первую очередь коллективизировались районы,
выращивающие хлеб?
Для оказания помощи в коммунистическом преобразовании деревни партия
послала 25 тысяч промышленных рабочих. Началось принудительное
обобществление домов, мелкого скота и даже домашней птицы.
- Вот как описывают это в романах Шолохов и Платонов (чтения отрывков
из произведений).
Статья Сталина положила начало и еще одному процессу –
раскулачиванию.
Как определить кулака? В перечне, опубликованном в 1930 г., были такие
критерии: наличие мельницы, крупорушки, сдача в наём оборудования и
помещений, занятие торговлей, отказ вступать в колхоз и т.д.
Под эти критерии попадало большинство крестьян.
Форсированная коллективизация и массовое раскулачивание вызвало
недовольство крестьян. В 1930 г. по стране прокатилась волна восстаний.
1930 г. – статья Сталина «Головокружение от успехов», в которой
осуждались перегибы (отток их колхозов).
- Пользуясь таблицей, определите результаты коллективизации для страны
в целом.
- Почему Солженицын назвал коллективизацию экспериментом, «из-за
которого Россия потеряла 20 век»?
- Как вы думаете, почему разные названия дали романам писатели
Шолохов и Платонов?
- Давайте определимся со знаком препинания в конце нашей темы.
Стадия рефлексии.
- Составьте синквейн на тему «коллективизация».
Домашнее задание.
П. 17-18, п. 1 выучить, написать эссе «Цена великого перелома»
Скачать материал

История - еще материалы к урокам: