Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Именем святой Екатерины" 8 класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 9
Белоглинского района»
353000 Белоглинский район, с. Белая Глина,
ул. Красная, 132. Тел. 8(861 54) 7-23-81.
Разработка урока по истории
в 8 классе.
По теме:
«Именем святой Екатерины».
Урок разработала
Цыбина Светлана Васильевна
учитель истории и обществознания
МОУ «СОШ № 9 Белоглинского района»
2009 год
«Именем святой Екатерины».
8 класс
Форма урока: комбинированный урок с элементами урока-дискуссии
и ролевой игры.
Цель урока: Сформировать у школьников позитивное общественное
мнение о роли личности Екатерины Великой в истории России и Кубани.
Способствовать популяризации идеи возвращения столице Кубани
исторического названия.
Задачи.
1. Образовательная. Ознакомить учащихся с личностью Екатерины.
Определить ее роль в развитии России и Кубани.
2. Развивающая. Способствовать формированию предметных и
общеучебных умений слушания, аргументации, обобщения.
Развивать умение анализировать, выявлять причинно-следственные
связи, вести дискуссию. Продолжить развитие творческих
способностей учащихся посредством выполнения домашних
творческих заданий.
3. Воспитательная. Прививать любовь к малой Родине и
сопричастности к родной истории. Способствовать формированию
убеждения о необходимости возвращения городу Краснодару его
исторического названия.
Оборудование: интерактивная доска, мультимедийная презентация
урока, видеоролик выступления А.Н. Ткачева в проекте «Имя Россия»,
портреты Екатерины II, репродукции фотографий вида г. Краснодара в
начале ХХ века и ХХI в., выставка литературы по теме, дидактический
материал, грамоты, разрезные буквы слова «КУБАНЬ» (15 комплектов),
жетоны «Краснодар - Екатеринодар».
Предварительное задание.
Сообщения учащихся по темам:
1) Святая Великомученица Екатерина.
2) Екатерина II (1729-1762 гг.)
3) Екатерина II – императрица России.
4) Защита в отношении сохранения имени Екатерины городу.
5) Аргументы в пользу переименования города Екатеринодар в
Краснодар.
Ход урока.
I. Организационный момент. (1-2 мин.)
На партах у ребят набор букв слова «КУБАНЬ».
- Здравствуйте!
- Что необычного вы увидели сегодня на уроке? Буквы на столах.
- Как вы думаете, для чего я их приготовила к уроку? Почему они
присутствуют? Учащиеся складывают слово.
- Урок будет связан с Кубановедением. Я думаю, мы с вами будем
активно и плодотворно работать на уроке. За активное участие вы будете
получать жетоны.
II. Новый материал. (40 мин.)
Определение темы урока учениками (5 мин.).
О чем идет речь: - «Быть здесь городу! – властно сказал атаман,
указывая простертой рукой на дикие заросли, цепкой сплошной колючкой
покрывавшие землю к северу от Карасунского Кута». (Об основании
Екатеринодара). На интерактивной доске проецируется план города (слайд №
1).
О ком идет речь? «Дочь незначительного Ангальт-Цербстского
принца, находившегося на прусской службе. Императрица Елизавета
употребила все меры для скорейшего обрусения цесаревны; которая
стремилась к тому же: основательно изучила русский язык, так что в
разговоре кстати могла употреблять простонародные поговорки, и
ознакомилась с народными обычаями и с историей России за
предшествовавшие ей 100 лет. (Екатерина II). На интерактивной доске
проецируется изображение Екатерины II. (слайд № 1).
Что связывает эти два сюжета? (Екатерина II даровала в 1792 г.
черноморцам земли Прикубанья, на которых и был основан Екатеринодар,
названный в ее честь). На интерактивной доске проецируется изображение
«Прием у Екатерины II казачьей делегации в 1792 году». (слайд № 1).
Сегодня мы будем с вами говорить о прошлом столицы Кубани, о
Великой императрице - Екатерине II. Попробуйте сформулировать тему
урока.
Озвучивается тема урока. Проецируется на интерактивной доске.
Цель урока: (1 мин.) Определить роль личности Екатерины Великой в
истории России и Кубани. Обсудить вопрос о переименовании г. Краснодар –
Екатеринодар.
- Как из отдельных букв мы с вами собрали слово КУБАНЬ, так из
отдельных фактов попытаемся сформировать представление о роли
Екатерины II в истории нашей Родины.
Проблемный вопрос классу:
Перед вами на доске запись «Екатеринодар – Краснодар - ?» (слайд
№ 2). В конце урока вы должны будете ее расшифровать и объяснить.
Давайте сейчас ближе познакомимся с Екатериной II, условно
разобьем ее годы жизни на 2 периода до вступления на престол и после.
Сообщения учащихся. Работа с документами. (14 -15 мин.)
1. Сообщения учащихся Екатерина II (1729-1762 гг.). (2 мин., слайд
№ 3)
2. У учащихся на партах Цитаты Екатерины Великой (выборка).
Познакомьтесь с ними и ответьте на вопрос: «Как они
характеризуют автора?» (слайд № 4).
3. Задание для учащихся. Прослушав сообщение, ответьте на
вопрос: «Почему будущая императрица приняла православие с
именем Екатерина?»
4. Сообщения учащихся. Святая Великомученица Екатерина.
(слайд № 5)
5. Сообщения учащихся. Екатерина II – императрица России. (3-4
мин)
6. У учащихся на партах текст эпитафии, составленный Екатериной
Великой. Познакомьтесь с ним и ответьте на вопрос: «Совпали ли
оценки деятельности Екатерины историками и самой
Екатериной?»
7. Почему казаки назвали город Екатеринодаром? Выскажите свою
точку зрения, приведите аргументы.
Привычную жизнь города изменили революция и гражданская война.
Приближалось празднование очередной годовщины Октябрьской революции.
Новое руководство города решило отметить его особым событием 7.11.1920
года. В празднично украшенном зале театра им. А.В. Луначарского
торжественным заседанием отмечалась третья годовщина Октябрьской
революции. Следствием этого заседания стала телеграмма. Текст, которой
находится у вас на партах. Ознакомьтесь, пожалуйста, с документом. И
ответьте на вопрос: «Как она повлияла на судьбу города?» (вопрос
проецируется на интерактивной доске, слайд № 6).
Телеграмма.
«Москва. ВЦИК. Копия Наркомвнудел.
Горсовдеп совместно [c] облревкомом, РВС IХ, олпартком РКП,
совпроф, облком РКСМ, Поарм [на] торжественном заседании [в]
ознаменование Октябрьской революции, считая название города
Екатеринодар напоминающим рабские времена, совершенно бессмысленным
[в] республике труда, навсегда освободившемся [от] потомков Екатерины
[и] их приспешников, постановил просить ВЦИК именовать город
Краснодаром. От имени помянутых организаций Кубчеррвком просит [об]
утверждении этого постановления. 10 ноября. Предкубчероблревкома Ян
Полуян».
Учащиеся. Город был переименован в Краснодар.
Ролевая игра (5 мин.).
Давайте перенесемся в 1920 г. Представим себе, что мы находимся на
заседании комиссии по переименованию г. Екатеринодара и попробуем
вынести решение о том, не была ли допущена историческая ошибка? Стоило
ли переименовывать столицу края?
Предварительно учащиеся готовятся к дискуссии.
1 группа. «За сохранение за городом старого названия Екатеринодар».
Тезисы.
1. Заслуга Екатерины II – присоединение к России правобережной
Кубани и основание казаками на ее территории города.
2. Это первое историческое название города.
3. Красивое, звучное название.
4. Переименовав г. Екатеринодар мы предаем своих предков, память о
них.
5. Переименование города влечет большие затраты.
2 группа. «За переименование города в Краснодар».
Тезисы.
1. Краснодар ассоциируется с улицей Красной, т.е. «красивой».
2. Город назван в честь императрицы, необходимо уничтожать все
названия, напоминающие о царских временах.
Уважаемые члены комиссии, мы выслушали обе стороны. Давайте
проголосуем, будем ли мы переименовывать г. Екатеринодар в Краснодар.
Слова учителя. Подготовка к просмотру видеоролика. (2-3 мин.)
Таким образом, проанализировав ситуацию 1920 г., мы с вами пришли
к выводу, что большевиками была совершена историческая ошибка при
переименовании города.
Вспомним слова Ф.А. Щербины «Время не ждет, и история родины
говорит своим детям: пощадите мои памятники, сберегите мои сокровища».
(на доске проецируется портрет Ф. А Щербины и цитата, слайд № 7) В
последнее время в нашем обществе прислушиваются к словам известного
краеведа. Восстанавливаются памятники, возвращаются старые,
исторические названия.
В 1999 г. в Краснодаре восстановлен памятник Кубанскому казачьему
войску, в 2006 г. Екатерине II (слайд № 8-9).
Несомненно, в этом большая заслуга губернатора нашего края А.Н.
Ткачева. Который, несмотря на свою занятость, уделяет внимание и
проявляет интерес к истории малой Родины и страны. Вы знаете, что он
является активным участником проекта «Имя Россия».
• В чем суть данного проекта?
• Кого в нем представляет А.Н. Ткачев?
• Как вы думаете, выбор данного исторического деятеля
случайность или закономерность?
• Объясните свою точку зрения.
Задание для учащихся. Во время просмотра материалов проекта
«Имя Россия» запишите новые для вас факты в тетрадь по
кубановедению. Эти записи помогут вам выполнить творческое
домашнее задание.
Просмотр отрывка видеоролика с выступлением А.Н. Ткачева в
проекте «Имя Россия». (10 мин.)
Я надеюсь, вы тоже станете активными участниками данного проекта,
оцените великий вклад Екатерины II в развитие нашей страны и не будете
забывать, что присоединение земель Кубани к России это ее заслуга. Все это
принимали во внимание черноморские казаки, когда называли город именем
Екатерины, они хотели увековечить память о ней, донести до своих потомков
ее роль в истории России, края.
Решение проблемного вопроса урока. (2 мин.)
Давайте вернемся к проблемному вопросу урока. Что означает запись
«Екатеринодар – Краснодар - ?» (слайд № 2).
В 1793 г. был основан Екатеринодар, в 1920 г. его переименовали в
Краснодар, и сейчас от жителей нашего края зависит, какое имя будет носить
столица Кубани.
III. Заключительное слово учителя. (1 мин.)
За 126 лет (с 1794 по 1920 г.) в Екатеринодаре было переименовано 4
объекта. За 63 года истории Краснодара переименовано более 400 (т.е. почти
6 переименований в год). Изъять имя, данное предками – значит предать и
предков и их память. Екатеринодару уже 215 лет. Надо возвратить имя
нашему историческому центру. Если мы действительно уважаем прошлое
своей земли и хотим сохранить ее неповторимость и лишь ей присущую
красоту, то должны незамедлительно это сделать покаянным чувством,
искупая вину своих дедов, вознамерившихся, разрушив все до основания,
что-то построить свое, лучшее.
IV. Домашнее задание. (1-2 мин.) (Распечатанное раздается учащимся).
Выполните любое творческое задание (можно индивидуально или
группой).
Темы: «Краевому центру историческое название», «Екатерина II –
Великая императрица России».
1. Написать мини-сочинение на одну из тем.
2. Нарисовать листовку, цель которой показать роль личности
Екатерины II в истории Краснодарского края и России призвать
жителей края принять активное участие в проекте «Имя Россия».
3. Подготовить статью в газету на любую из указанных тем.
4. Подготовить выступление агитбригады по теме урока.
V. Подведение итогов. (1 мин.)
Подсчет жетонов. Вручение грамот Знатоку истории Краснодарского
края.
VI. Рефлексия. (1 мин.)
Давайте, сейчас с вами проведем открытый референдум. Возьмите на
парте стики и прикрепите их, пожалуйста, под тем названием города, которое
будет, по вашему мнению, носить столица Кубани.
Список использованной литературы.
1. Балязин В.Н. Тайны дома Романовых. – М., 2006.
2. Зовут меня Кубань. Фотоальбом.
3. Ключевский В.О. О русской истории: [Сборник]. – М., 1993.
4. Краснодару – 200 лет. Тезисы краевой научно-практической
конференции. – Краснодар, 1993.
5. Маслов А.В. Три века истории Кубани XVIII – ХХ. Вопросы, ответы,
комментарии. – Краснодар, 2000.
6. Пузицкий В.А. Родная история. – Саратов, 1994.
7. Пушкарев С.Г. Обзор русской истории. – Ставрополь, 1993.
8. Родная Кубань. Страницы истории: Книга для чтения / Под ред. Проф.
В.Н. Ратушняка. – Краснодар, 2003.
9. Трехсотлетие Дома Романовых. 1613-1913: Репринтное
воспроизведение юбилейного издания 1913 года. – М., 1991.
10. Учебники дореволюционной России по истории /Сост. Т.В.
Естеферова. – М., 1993. С 143-149, 345-360.
Скачать материал

История - еще материалы к урокам: