Презентация "Культура Западной Европы в раннее Средневековье" 6 класс

Тема урока:

• « Культура Западной Европы в раннее Средневековье»

• Средние века

Каким были представления людей в Средние века о дальних странах;

• Каким были представления людей в Средние века о дальних странах;
• Что такое « Каролингское Возрождение»
• Что такое « Семь свободных наук»,
• Как развивалась литература, какими были рукописные книги.
• Познакомимся с искусством жонглёров.

• Сегодня вы узнаете:

Историческая эпоха, следующая за Древним миром.

• Историческая эпоха, следующая за Древним миром.
• Хранилище письменных исторических источников.
• « Ведущие за собой войска».

• Проверяем домашнее задание:

4. Постоянные военные отряды.

• 4. Постоянные военные отряды.
• 5. Расчётливый и жестокий король из рода Меровея.
• 6. Специальное поселение монахов.

• Проверяем домашнее задание:

7. Столовая в монастыре.

• 7. Столовая в монастыре.
• 8. Земельное владение, за которое нужно было нести военную службу, позднее передаваемое в наследованное пользование.

• Проверяем домашнее задание:

9. Король, на голову которого папа римский в 800 году возложил корону.

• 9. Король, на голову которого папа римский в 800 году возложил корону.
• 10. Почётное или воинское звание.

• Проверяем домашнее задание:

11. Война между феодалами.

• 11. Война между феодалами.
• 12. Отношения между феодалами, на верхних ступеньках стояли самые крупные, на нижних – мелкие.

• Проверяем домашнее задание:

13. Знатные господа, состоявшие при дворе короля и его свите.

• 13. Знатные господа, состоявшие при дворе короля и его свите.
• 14. Во время переговоров означало равноправие и достоинство каждого участника встречи.

• Проверяем домашнее задание:

• 15. Посланцы папы для распространения христианства.

• Проверяем домашнее задание:

Средние века. 9. Карл

• Средние века. 9. Карл
• Архив. 10. Титул
• Герцог 11. Междоусобные
• Дружина 12. Феодальная лестница
• Хлодвиг 13. Придворные
• Монастыри 14. Круглый стол
• Трапезная 15.Миссионеры
• Феод

• Проверяем домашнее задание:

Представления средневекового человека о мире.

• Представления средневекового человека о мире.
• Каролингское Возрождение.
• « Семь свободных искусств».
• Искусство рукописной книги.
• Литература.
• Жонглёры.

• Работаем по плану:

• Представления средневекового человека о мире.

• Почему люди имели незначительные
• представления о мире?

• Низкий уровень развития науки и техники.
• Изолированная жизнь в деревнях
• и замках.
• 3. Развитие народа, стран, окружающего мира
• было проникнуто верой в Страшный суд,
• где только Творец будет судить и живых,
• и мёртвых

Учение Пифагора о том, что Земля – шар, не было полностью забыто. Средневековые учёные представляли, что Земля круглая и находится в центре Вселенной.

• Представления средневекового человека о мире.

• Учение Пифагора о том, что Земля – шар, не было полностью забыто. Средневековые учёные представляли, что Земля круглая и находится в центре Вселенной.

• Пифагор

• Представления средневекового человека о мире.

• Фалес Милетский

• Древнегреческий учёный
• Фалес представлял Землю
• в виде диска, покрытого небом,
• как колпаком, а по небу
• двигаются Солнце, Луна и
• пять известных планет.

Центром или « пупом» Земли считали город Иерусалим, в котором находится Гроб Иисуса Христа. Восток на средневековых картах помещали наверху.

• Представления средневекового человека о мире.

• Центром или « пупом» Земли считали город Иерусалим, в котором находится Гроб Иисуса Христа. Восток на средневековых картах помещали наверху.

• «Пуп Земли» в
• Иерусалиме

• «Пуп Земли» в
• Дельфах

На Востоке располагается гора, на ней находится земной рай. Из рая вытекают реки: Тигр, Евфрат, Ганг и Нил.

• Представления средневекового человека о мире.

• На Востоке располагается гора, на ней находится земной рай. Из рая вытекают реки: Тигр, Евфрат, Ганг и Нил.

• Карта XI века

Индийский океан в Средние века считали замкнутым. Людей, живущих там, представляли в виде существ с тремя ногами или глазами, с хвостом, как у собаки.

• Представления средневекового человека о мире.

• Индийский океан в Средние века считали замкнутым. Людей, живущих там, представляли в виде существ с тремя ногами или глазами, с хвостом, как у собаки.

• Обитатели далёких стран.
• Средневековая
• миниатюра

Время и смену сезонов определяли по природным признакам: восходу и закату Солнца, фазам Луны, цветению и плодоношению деревьев и других растений, по характеру ветра и осадков.

• Представления средневекового человека о мире.

• Время и смену сезонов определяли по природным признакам: восходу и закату Солнца, фазам Луны, цветению и плодоношению деревьев и других растений, по характеру ветра и осадков.

К историческому времени средневековые люди относились своеобразно. Хронисты были равнодушны к точным цифрам. Они говорили « в это время»,« тем временем», « вскоре после этого». Даты семейной жизни, события в деревне отсчитывали от церковных праздников.

• Представления средневекового человека о мире.

• К историческому времени средневековые люди относились своеобразно. Хронисты были равнодушны к точным цифрам. Они говорили « в это время»,« тем временем», « вскоре после этого». Даты семейной жизни, события в деревне отсчитывали от церковных праздников.

• Представления средневекового человека о мире.

• Время определяли по тени, которую отбрасывала вертикально вбитая в землю палка.

• Солнечные часы в
• древности

Водяные и песочные часы помогали определить отдельные отрезки времени. Инструменты были очень не точны.

• Водяные и песочные часы помогали определить отдельные отрезки времени. Инструменты были очень не точны.

• Водяные часы,
• XI век

• Представления средневекового человека о мире.

• Песочные часы

• Представления средневекового человека о мире.

• Как на ваш взгляд
• в Средние века люди
• объясняли смену времён года?

Грамотных людей было мало, они редко встречались даже среди феодалов. Письмом владели только жители церкви, ведь они должны были читать религиозные книги, знать молитвы, выступать с проповедями.

• Каролингское Возрождение.

• Грамотных людей было мало, они редко встречались даже среди феодалов. Письмом владели только жители церкви, ведь они должны были читать религиозные книги, знать молитвы, выступать с проповедями.

Термин «каролингское возрождение» означает, что культурное обновление Каролингской империи — это феномен, сравнимый с Возрождением XVI века во многих его аспектах .

• Термин «каролингское возрождение» означает, что культурное обновление Каролингской империи — это феномен, сравнимый с Возрождением XVI века во многих его аспектах .

• Каролингское Возрождение.

• Каролингское Возрождение.

• Каролингское Возрождение.

• Карл Великий приглашает к своему двору образованнейших людей из других стран. Англосаксонскому учёному монаху Алкуину поручает организовать обучение.

• Храбан Мавр (слева) и
• Алкуин (в центре)

• Каролингское Возрождение

• Оно наблюдалось в различных
• областях:
• в образовании
• в архитектуре
• в литературе

При дворе Карла было создано общество научных знаний – « Дворцовая академия», в которой Карл и его семья, учителя и ученики обсуждали произведения различных авторов.

• Каролингское Возрождение.

• При дворе Карла было создано общество научных знаний – « Дворцовая академия», в которой Карл и его семья, учителя и ученики обсуждали произведения различных авторов.

• Каролингское Возрождение.

• Карл строил во многих
• городах каменные дворцы
• и церкви. Сохранилась лишь
• здание Ахенской капеллы.

Карл Великий приказал открыть школы при больших монастырях, в X – XI веке при храмах и соборах в больших городах стали открываться соборные школы.

• « Семь свободных искусств»

• Карл Великий приказал открыть школы при больших монастырях, в X – XI веке при храмах и соборах в больших городах стали открываться соборные школы.

• Исидор Севильский

• « Семь свободных искусств»

• Особенности соборных школ.

• Дети учились вместе с юношами
• Деление по возрасту не было.
• Обучение шло на латинском языке.

• Список свободных искусств по Исидору Севильскому:

• « Семь свободных искусств»

• Тривиум

• Квадриум

• Грамматика
• Риторика
• Диалектика

• Арифметика
• Геометрия
• Астрономия
• Музыка

В древности книга чаще всего была папирусным свитком, позднее в римской империи – свитком из пергамена ( специально обработанная кожа молодых телят или ягнят)

• Искусство рукописной книги

• В древности книга чаще всего была папирусным свитком, позднее в римской империи – свитком из пергамена ( специально обработанная кожа молодых телят или ягнят)

Пергамент был намного прочнее папируса, его можно было сгибать, писать с обеих сторон. Но он был очень дорог, поэтому книги были очень дорогим удовольствием.

• Пергамент был намного прочнее папируса, его можно было сгибать, писать с обеих сторон. Но он был очень дорог, поэтому книги были очень дорогим удовольствием.

• Искусство рукописной книги

• Изготовление
• пергамента

Миниатюра (от лат. minium — красные краски, применявшиеся в оформлении рукописных книг) — в изобразительном искусстве живописные, скульптурные и графические произведения малых форм, а также искусство их создания.

• Миниатюра (от лат. minium — красные краски, применявшиеся в оформлении рукописных книг) — в изобразительном искусстве живописные, скульптурные и графические произведения малых форм, а также искусство их создания.

• Искусство рукописной книги

Моза́ика  —декоративно-прикладное и монументальное искусство разных жанров, произведения которого подразумевают формирование изображения посредством компоновки, набора и закрепления на поверхности разноцветных камней, смальты, керамических плиток и других материалов.

• Моза́ика  —декоративно-прикладное и монументальное искусство разных жанров, произведения которого подразумевают формирование изображения посредством компоновки, набора и закрепления на поверхности разноцветных камней, смальты, керамических плиток и других материалов.

• Мозаика

• Искусство рукописной книги

Изменилось и орудие письма. В древности на папирусе писали тростниковым стержнем, а с появлением пергамента – птичьими перьями

• Изменилось и орудие письма. В древности на папирусе писали тростниковым стержнем, а с появлением пергамента – птичьими перьями

• Искусство рукописной книги

• тростниковый стержень

• птичьи перья

На Библии приносились клятвы, присягали на верность королю или сеньору. Библию делали с дорогими переплётами, поэтому их приковывали цепями.

• На Библии приносились клятвы, присягали на верность королю или сеньору. Библию делали с дорогими переплётами, поэтому их приковывали цепями.

• Искусство рукописной книги

Более всего в Средние века читали Евангелия и жития святых, в которых рассказывали о подвигах людей, признанные церковью святыми мучениками. Церковь призывала мирян подражать святым.

• Более всего в Средние века читали Евангелия и жития святых, в которых рассказывали о подвигах людей, признанные церковью святыми мучениками. Церковь призывала мирян подражать святым.

• Святые на небесах,
• Размещённые по
• своей святости

• Литература

Другим жанрам были хроники - в них излагались события от «сотворения мира». В них были как реальные факты, так и вымысел

• Другим жанрам были хроники - в них излагались события от «сотворения мира». В них были как реальные факты, так и вымысел

• Литература

Безызвестные сказители и певцы создавали эпические песни – сказания о великих героях прошлого. Их исполняли на арфе или виоле. Позднее песни разрастались, соединялись с другими песнями.

• Безызвестные сказители и певцы создавали эпические песни – сказания о великих героях прошлого. Их исполняли на арфе или виоле. Позднее песни разрастались, соединялись с другими песнями.

• « Песнь о Нибелунгах»

• Литература

• « Песнь о Роланде»

• Литература

• гибель Роланда

В городах, деревня, замках, на дорогах можно был встретить странствующих артистов – шутов или жонглёров. Без них не обходился ни один праздник. Они водили за собой медведей и обезьян, показывали фокусы и акробатические номера, разыгрывали небольшие пьесы. Однако церковь считала их « нечистыми людьми», неодобрительно относилась к их фокусам.

• В городах, деревня, замках, на дорогах можно был встретить странствующих артистов – шутов или жонглёров. Без них не обходился ни один праздник. Они водили за собой медведей и обезьян, показывали фокусы и акробатические номера, разыгрывали небольшие пьесы. Однако церковь считала их « нечистыми людьми», неодобрительно относилась к их фокусам.

• Жонглёры

Вопросы на стр. 54

• Вопросы на стр. 54

• Подведём итог урока.

• Параграф 5, вопросы, записи, вопрос 6 письменно, рабочая тетрадь.

• Домашнее задание.

В работе использованы ресурсы:

• http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Kapitolinischer_Pythagoras.jpg

• http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D1%83%D0%BF_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D0%B8.jpg

• http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:SuSongClock1.JPG
• Поурочные планы « История Средних веков» Автор – составитель Н.Ю. Колесничено, Издание – 2-е, исправленное. Волгоград, 2010 г.

• Антоненкова Анжелика Викторовна
• Учитель истории МОУ Будинской ООШ
• Тверская область Бельский район