Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Государства и народы доколумбовой Америки" 6 класс

Тема урока: «Государства и народы доколумбовой Америки».
Цель урока:1. Способствовать формированию у учащихся
представлений об особенностях хозяйственного и культурного развития,
общественных отношений цивилизаций инков, майя и ацтеков.
2.развивать навыки работы с текстом, умение ставить и разрешать
проблемы, определять и объяснять понятия, выделять главное,
систематизировать материал
Оборудование: проектор, карта «Доколумбовая Америка»,
сравнительная таблица, домашнее задание
Оформление доски: тема урока, новые слова (майя,ацтеки,инки)
План изучения нового материала:
1. Природа и коренные жители Америки.
2. Ацтеки.
3. Майя.
4. Инки.
1. Переход к изучению новой темы
На наших уроках мы познакомились со средневековой историей народов
Европы и Азии, а сегодня начнем знакомство с культурой народов Америки,
живших там еще до открытия их европейцами.
2. Изучение новой темы
1.Территория Америки была заселена индейцами, пришедшими из Азии
более 10 тысяч лет назад. Историки предполагают, что ещё в эпоху Великого
оледенения охотники-индейцы, преодолев Берингов пролив, покрытый
сплошным льдом, заселили земли Северной и Южной Америки.
К XV веку население Америки предположительно насчитывало 15-20
млн человек. Территория была заселена неравномерно, и жители континента
стояли на разных ступенях цивилизации.
неравномерное
Бродячие развитие Оседлые
охотники, земледельцы
рыболовы
кукуруза, фасоль, тыква, табак
В Центральной Америке – какао, помидоры.
В Андах – картофель, батат.
Домашние животные – собаки, в Андах – ламы.
Не знали колеса, не было лошадей и быков.
(Запись схемы на доске и в тетради)
Работа с классом: Как вы думаете, с какой культурой Европы можно
сравнить по значению кукуруз? А с какой культурой Азии?(Если говорить о
Европе и большей части Азии – то с хлебными злаками(рожью и пшеницей).
В юго-восточной Азии подобную роль играет рис)
2-4.
2.В начале II тысячелетия на плоскогорье Мексики, Колумбии и Перу
образовались первые великие цивилизации ацтеков, майя, инков.
(Приложение 1)
3. Работа с таблицей. Рассказ учителя, сопровождается показом
территории на карте.
Работа в группах с применением метода Финк-Райт-Раунд Робин на основе
таблицы и раздаточного материала (Приложение 2).
1 группа Особенности цивилизации ацтеков
2 группа Особенности цивилизации майя
3 группа Особенности цивилизации инков
Примерные ответы учащихся:
Особенности цивилизации ацтеков:
1. Одно из самых могущественных государств в доколумбовой Америке.
2. Сильное, воинственное государство.
3. Поклонение Богу войны, принесение ему жертв.
4. Земледелие на «плавучих» полях.
5. Сочетание высокой культуры и жестоких нравов.
6. Немало внимания уделяли воспитанию и обучению подрастающего
поколения – были школы.
Особенности цивилизации майя:
1. Нет единого государства, жили городами-государствами – «греки
Америки».
2. Города-государства более напоминают города-государства Двуречья
(цари-диктаторы, власть передавалась по наследству).
3. Нет четко выраженного общественного строя – это общество с
элементами первобытно-общинного строя, рабовладения и раннего
феодализма.
4. Жестокие обряды, кровопускания и человеческие жертвоприношения.
Особенности цивилизации инков:
1. Горная цивилизация, существовавшая в суровых климатических и
природных условиях.
2. Абсолютная власть правителя, ему принадлежала вся земля в
государстве.
3. Самая великая и гуманная из всех цивилизаций Америки – поклонение
Богу жизни и плодородия.
4. Поклонение предкам – мумиям.
5. Террасное земледелие.
6. Высокое развитие медицины.
7. Гигантские рисунки – головоломки на песке.
8. Своеобразное узелковое письмо.
3.Закрепление изученного материала
Учащиеся должны самостоятельно сделать вывод, в котором отметить вклад
народов доколумбовой Америки в развитие мировых цивилизаций и
подчеркнуть особенности хозяйственных и общественных отношений этих
древних племен.
4.Подведение итогов урока, выставление оценок
Домашнее задание: 1. Прочитать параграф 32 2.Подготовить рассказ о
жизни народов доколумбовой Америки (на выбор ученика) 3.Выполнить
задания в рабочих тетрадях задания 1,2 стр.101-102. На дополнительную
оценку создать кроссворд «Восток и Америка в эпоху Средних веков»
Приложение 1.
Вопросы для
сравнения
Ацтеки
Майя
Инки
1. Географическое
Положение
Территория
Централ
Центр. Америки
Западное
побережье
Южной Америки,
восточные склоны
Анд
+Полуостров
Юкатан
2. Территория
какого
современного
государства
Мексика
Мексика,
Гондурас
Перу,
Боливия,
Эквадор
3. Древние
столицы
Теночтитлан
Города-государства:
Тикаль,
Чичен-Ица и др.
Куско (на юге),
Кито (на севере)
4. Основные
занятия
населения
Земледелие:
маис, фасоль,
тыква, томаты.
Система
«плавучих
полей».
Земледелие:
фрукты, овощи.
Земледелие:
картофель.
Домашнее
скотоводство
(ламы).
Ремесло:
Не знали ни бронзы, ни железа. Орудия труда изготовляли
из вулканического стекла – обсидиана, дерева, кости, меди.
Изготовляли ювелирные изделия из золота, серебра, умели
обрабатывать драгоценные камни.
Ткачество.
5. Общественные
отношения и
государственное
устройство
Военная
демократия
«Великий
человек»
«Верховный
правитель»
города-государства
«Сын Солнца»
(абсолютная
власть)
(тлатоани)
Государственны
й
совет
(текухтли)
Высшие слои
общества:
воины и жрецы
Общинное
Землепользован
ие
Военная
Жрецы
знать
Общинное
землепользование
Общинники:
1) платили налоги;
2) строили храмы;
3) обрабатывали
поля знати.
Военная
знать
Жрецы
Земли:
1) поля
«верховного
Инки»;
2) поля Солнца
(жрецов);
3) общинные
поля.
Налоги в казну.
«Мита» –
определенное
время (1 раз в год)
для работы на
государство
(ремонт дорог,
служба в армии и
т.п.).
6. Развитие наук,
открытия,
изобретения и
постройки
письменность
(пиктограмма),
математика,
астрономия,
календарь,
построено 40
тыс. храмов (в
виде
ступенчатых
пирамид).
астрономия
(календарь, лунные
и солнечные
затмения,
обращение Луны и
планет,
обсерватории),
математика (понятие
ноль),
Иероглифическое
письмо
(дешифровано в
1951 году советским
ученым
Ю.Кнорозовым).
узелковая
письменность –
кипу,
государственная
почта,
высокий уровень
развития
медицины
(операции на
черепе),
мумифицирование
,
календарь.
7. Религиозные
Верования
Политеизм
(более 5 тыс.
богов)
Политеизм
Человеческие
Политеизм
Инти – бог
Тонатиу – бог
Солнца;
Унцилопочтли
– бог войны;
Кетсалькоатль –
бог воздуха.
Человеческие
жертвоприноше
ния.
жертвоприношения.
Солнца.
8. Дальнейшая
судьба этих
народов
Завоеваны
испанскими
конкистадорами
(Ф.Кортес)
в 20-е годы XVI
века.
Последний
правитель –
Монтесума, был
убит
испанцами.
Завоеваны
испанцами
в 1526-1546 годах.
Завоеваны
испанцами
(Ф.Писарро)
в 1534 году.
Один из
последних
правителей –
Атауальпа, погиб
в борьбе с
конкистадорами.
Приложение 2.
Скачать материал

История - еще материалы к урокам: