Презентация "Первобытное общество" 5 класс
Подписи к слайдам:
Внеклассное мероприятие
- Первобытное общество
- (урок-викторина)
- Выполнила: Лукьянова Анастасия Алексеевна – учитель истории и обществознания ГБОУ № 286 Адмиралтейского района
- г. Санкт-Петербурга
- Цель мероприятия:
- систематизировать знания учащихся о жизни первобытных людей;
- продолжить работу по формированию образного представления о развитии общества;
- продолжить работу над формированием умения рассуждать, оперировать знаниями по конкретной проблематике;
- строить доказательство высказанной мысли;
- повторить исторические понятия.
- ЗАДАНИЕ № 1.
- 1. В каком первобытном коллективе главную роль играли родственные отношения?
- А) в человеческом стаде; Б) в родовой общине; В) в государстве.
- 2. В каком первобытном коллективе действовал обычай: «один за всех, все за одного»?
- А) в человеческом стаде; Б) в родовой общине; В) в государстве.
- 3. Что позволило первобытному человеку пережить ледниковый период?
- А) собирательство; Б) изобретение металлических орудий труда; В) овладение огнём.
- 4. Кто управлял родовой общиной в первобытном обществе?
- А) цари; Б) жрецы; В) старейшины.
- 6. Из чего первобытные люди делали одежду?
- А) из шёлка; Б) из льна; В) из хлопка.
- 7. Первое домашнее животное, прирученное человеком:
- А) корова; Б) лошадь; В) собака.
- 8. Несколько родовых общин, живших в одной местности:
- А) человеческое стадо; Б) племя; В) соседская община.
- 9. С какого события ведётся современное летоисчисление?
- А) рождение Иисуса Христа; Б) основание Рима; В) образование первого государства.
- 5. Первый металл, из которого древние люди научились делать орудия труда:
- А) медь; Б) бронза; В) железо.
- ЗАДАНИЕ № 2.
- ИГРА «АРХЕОЛОГИ».
- Детям предлагаются археологические находки, по которым они должны сделать как можно больше научных выводов. (Находки изображены в виде фотографий).
- Вариант 1. Кострище, несколько косточек, скребок, гарпун.
- Кострище
- Косточки
- Скребок
- Гарпун
- Примерный ответ учащихся на вариант 1.
- Это стоянка; люди здесь обитавшие, умели добывать огонь; по костям – определить, на кого охотились эти народы; орудия труда были примитивными, занимались рыболовством.
- Останки человека, лежащего на боку; медный наконечник; глиняный кувшин.
- Вариант 2.
- Останки человека, лежащего на боку
- Медный наконечник
- Кувшин
- Примерные ответы учащихся на вариант 2.
- Это захоронение; по всей вероятности, из племени охотников; люди умели изготавливать медные орудия; развивается ремесло, племя верило в загробную жизнь, т.е. зарождалась религия.
- ЗАДАНИЕ № 3.
- Закончить предложение.
- 1. Важнейшими занятиями древних людей были….
- 2. Учёные считают, что родиной земледелия является…
- 3. Изготовление различных изделий называют…
- 4. Верования первобытных людей в колдовство, в оборотней, в душу, в жизнь после смерти называются…
- 1 – охота и собирательство; 2 – Передняя Азия; 3- ремеслом; 4 - религией
- ЗАДАНИЕ № 4.
- Определить последовательность событий.
- А) появление соседской общины
- Б) объединение общин в племя
- В) формирование родовой общины
- Г) образование человеческого стада
- Д) появление первых государств
- 1-й уровень
- 2-й уровень
- А) появление австралопитеков
- Б) появление неандертальцев
- В) появление «человека разумного»
- Г) появление питекантропов
- Д) расселение человека по всей планете
- Ответы. 1-й уровень – Г,В,Б,Д,А
- 2-й уровень – А,Г,Б,В,Д
- Учащиеся 5-го класса ГБОУ № 286 у Коттеджа
- Перед «охотой»
- Учащиеся 5-го и 11-го классов ГБОУ № 286 Санкт-Петербурга
- Учащиеся 11-го класса ГБОУ № 286 : «мамонты» и сопровождающие
- Распределение учеников 5-го класса на команды, выбор цвета, знакомство с сопровождающими
- Постановка целей и задач во время «охоты»
- «Синяя ленточка»
- КОМАНДЫ «ОХОТНИКОВ»
- «Жёлтая ленточка»
- «Белая ленточка»
- «Красная ленточка»
- КОМАНДЫ «ОХОТНИКОВ»
- «Охотники» команды «Белая ленточка» поймали «мамонта» первыми из четырёх команд
- ВЫПОЛНЕНИЕ ЗАДАНИЙ
- Блистательно ответили на все вопросы и выполнили все задания. «Мамонт» был повержен!!!!
- НАГРАЖДЕНИЕ ПОБЕДИТЕЛЕЙ
- Первое место
- Команда «Белые ленточки»
- Второе место – команда «Синяя ленточка»
- Третье место – команда «Жёлтая ленточка»
- Четвёртое место – команда «Красная ленточка»
- НАГРАЖДЕНИЕ КОМАНД
История - еще материалы к урокам:
- Конспект урока "Культура стран Арабского халифата" 6 класс
- Конспект урока "Героическая поэма Гомера «Илиада»" 5 класс
- Конспект урока "Законы Хаммурапи" 5 класс
- Конспект урока "Поход Александра Македонского на Восток" 5 класс
- Презентация "Международные отношения в 1930-е годы" 9 класс
- Конспект урока "Международные отношения в 1930-е годы" 9 класс