Ученики на Учителя.com


Обобщающий урок "Русь в 9-14 века (от истоков до времен правления Ивана Грозного)"

Обобщающий урок по теме «Русь в 9-14 века (от истоков до времен
правления Ивана Грозного)»
Цель: обобщить и закрепить знания учащихся по теме «Древняя Русь и Русь Московская»
Задачи:
Задачи урока.
Образовательные (когнитивные):
-закрепить знание основных дат и понятий;
-пополнить знания учащихся о личностях первых киевских князей и политике их правления.
Развивающие:
- развивать коммуникативные способности;
- способствовать развитию познавательного интереса; умению выделять главное,
анализировать, делать выводы.
Воспитательные (эмоционально-ценностная):
- формировать интерес учащихся к изучению родной истории;
-воспитывать умение сотрудничать, работая в группах (умение выстраивать партнерские
отношения).
Тип урока: повторительно-обобщающий урок.
Ход урока
Урок проходит в виде игры, в которой участвуют две команды.
1. Организационный момент.
-Ребята, здравствуйте! Проверьте готовность к уроку.
Учащиеся прослушивают отрывок из фонохрестоматии «Повесть о вещем Олеге» , доска
оформлена иллюстрациями, отражающими события, архитектуру, живопись (мозаика и
фрески).
Озвучивается тема урока.
- Ребята, как вы думаете, чем нам предстоит заниматься на сегодняшнем уроке? Каковы
цели данного урока? (ответы детей)
-Для чего, по вашему мнению, нам это нужно знать, повторять?
Мы будем работать в команде, начнем!
2. Разминка (за каждый верный ответ команда получает 1 балл)
Верите ли вы, что…
1. Получив известие о вторжении шведов, Александр проявил себя решительным и смелым
военачальником: с одной дружиной и немногочисленными ратниками-новгородцами
неожиданно напал на шведский лагерь. (Да)
2. Невская битва закончилась вничью, стороны заключили перемирие. (Нет)
3. После шестидневной осады и жестокого штурма Рязань пала. (Да)
4. В 1243 г. 5 апреля состоялось знаменитое Ледовое побоище. (Нет)
5. Победа Александра предотвратила попытки шведов закрепиться на берегах Невы и
Ладожского озера. (Да)
6. В битве у Сити русские были разбиты, великий князь погиб. (Да)
7. Владимиро - Суздальский князь Всеволод Большое Гнездо получил свое прозвище за то,
что разводил голубей. (Нет)
3.“Узнай, кто это”
Каждая команда получает на карточках имена князей Киевской Руси, на ней же прописано
задание к конкурсу.
Задание: в течении 3- 5минут составить краткую характеристику личности и деятельности князя
(княгини), а затем предложить соперникам отгадать о ком идет речь.
Учитель в дополнение (или в качестве подсказки) представляет ученикам изображения киевских
князей.
4.Письменность
Решите пример, используя кириллицу и ее цифровое значение
Используя глаголицу, запишите, какое событие произошло в этот год.
Ответ: 900+80+8=988. Крещение Руси.
Далее ребятам в командах предлагается зашифровать даты, которые им выданы на карточках. Они
должны выполнить задание и определить, какое событие произошло в этом году.
Каждое задание оценивается в 5 баллов.
5.Прочитайте документ и определите, о каком событии идет речь.
Каждое задание оценивается в 5 баллов.
«Владимир повелел опрокинуть идолы. Когда влекли Перуна по Ручью к Днепру,
оплакивали его неверные, так как не приняли еще они святого крещения... Затем послал
Владимир по всему городу сказать: «Если не придет кто завтра на реку — будь то
богатый, или бедный, или нищий, или раб,— будет мне врагом». Услышав это, с радостью
пошли люди, ликуя и говоря: «Если бы не было это хорошим, не приняли бы этого князь
наш и бояре». На следующий же день вышел Владимир с попами царицыными и
корсуньскими на Днепр, и сошлось там людей без числа. Вошли в воду и стояли там...
Владимир был рад, что познал Бога сам и люди его и приказал рубить церкви и ставить их
по тем местам, где прежде стояли кумиры [идолы]. Посылал он собирать у лучших людей
детей и отдавать их в обучение книжное. Матери же детей этих плакали о них; ибо не
утвердились еще они в вере и плакали о них как о мертвых.»
(ПОВЕСТЬ ВРЕМЕННЫХ ЛЕТ» О КРЕЩЕНИИ РУСИ)
«В лето….. Собрались [князья] в ……. для устроения мира, и говорили между собой:
«Зачем губим Русскую землю, сами на себя усобицы поднимая? А половцы землю нашу
растаскивают и радуются, что нас раздирают междоусобицы. Да ныне соединимся в
единое сердце и будем соблюдать Русскую землю. И пусть каждый владеет отчиной
своей: Святополк — Киевом, отчиной Изяславовой, Владимир — Всеволодовой, Давид,
Олег и Ярослав — Святославовой, и кому Всеволод раздал города: Давыду — Владимир,
Ростиславичам же: Володарю — Перемышль, Васильку — Теребовль.
И на том целовали крест: «Если теперь кто на кого поднимется, против того будем все».
(«ПОВЕСТЬ ВРЕМЕННЫХ ЛЕТ» О ЛЮБЕЧСКОМ СЪЕЗДЕ КНЯЗЕЙ 1097год)
«В лето 1237. Пришли татары с восточной стороны на Рязанскую землю, лесом... и начали
разорять Рязанскую землю и захватили ее до Пронска; захватили и Рязань весь и пожгли
его, и князя их убили, кого же взяли, одних распинали, других расстреливали стрелами,
иным же завязывали руки назад; и много святых церквей предали огню, и монастыри и
села пожгли, имущества немало отовсюду взяли; после этого пошли на Коломну.
Той же зимой пошел Всеволод, сын Юрия, внук Всеволода, против татар, и сошлись у
Коломны, и была жаркая сеча, и убили у Всеволода воеводу Еремея Глебовича и иных
мужей убили; и прибежал Всеволод во Владимир с малой дружиной, а татары пошли к
Москве. Той же зимой взяли Москву татары, и воеводу Филиппа Няньку убили за
правоверную христианскую веру, а князя Владимира, сына Юрия, захватили, людей же
перебили, а город и церкви святые огню предали, и все монастыри и села подожгли и,
захватив много имущества, отошли.
Той же зимой подошли татары к Владимиру... Владимирцы затворились в городе... а
татары подъехали к Золотым воротам, ведя с собой Владимира Юрьевича... и начали
спрашивать, в городе ли князь Юрий. Владимирцы пустили по стреле по татарам, и
татары тоже пустили по стреле по Золотым воротам; и потом сказали татары: «Не
стреляйте». Они же замолчали. И татары подъехали к воротам и стали говорить: «Узнаете
ли княжича вашего Владимира?» Был он печален, Всеволод и Мстислав, стоя на Золотых
воротах, узнали брата своего Владимира. О горестное и слез достойное зрелище!»
(СУЗДАЛЬСКАЯ ЛЕТОПИСЬ О МОНГОЛЬСКОМ НАШЕСТВИИ НА РУСЬ)
«Той осенью пришел ордынский князь Мамай с единомышленниками своими и со всеми
прочими князьями ордынскими и со всей силой татарской и половецкой, да еще кроме
того отряды нанял... Мамай сказал: «Пойдем на русского князя и на всю силу русскую, как
при Батые было, христианство уничтожим, и церкви Божие спалим, и кровь их прольем, и
законы их погубим». Это из-за того, что нечестивый люто гневался за своих друзей и
любимцев, князей убитых на реке Воже... И, соединившись со всеми князьями русскими и
со всею силою, пошел он [Дмитрий] против них скоро из Москвы, намереваясь оборонять
свою отчину, и пришел в Коломну, и собрал воинов своих 150 тысяч, кроме войска
княжеского и воевод местных... Да еще к тому подоспели в ту пору военную издалека...
князь Андрей Полоцкий с псковичами и брат его, князь Дмитрий Брянский, со всеми
своими воинами...
Князь перешел за Дон в чистое поле, в Мамаеву землю, на устье Непрядвы. И сошлись обе
силы великие вместе надолго и покрыли полки поле на десять верст от множества воинов,
и была сеча ожесточенная и великая и бой упорный, сотрясение весьма великое: от начала
мира сечи такой не бывало у великих князей русских... Много русских побито было
татарами и Русью татар... и падало тело татарское на тело христианское... И вознес Бог
нашего князя на победу над иноплеменниками. А Мамай, в страхе затрепетав и сильно
застонав, сказал: «Велик Бог христианский и велика сила его; братья... бегите
непроторенными дорогами». И, сам обратившись в бегство, быстро побежал обратно к
Орде... Видя это и прочие... от мала до велика бросились в бегство..»
(ИЗ ЛЕТОПИСНОЙ ПОВЕСТИ О КУЛИКОВСКОЙ БИТВЕ)
6. Детям заранее было дано задание составить кроссворд по терминам, изученным по
данной теме, причем набор терминов был различен.
На уроке команды обмениваются составленными кроссвордами и выполняют задание
кроссворда.
Правильность выполнения задания оценивается в 10 баллов.
7.Рефлексия.
Закончите фразу:
Сегодня на уроке мне понравилось (не понравилось)….
Сегодня на уроке я узнал…
Моя работа на уроке была…
Скачать материал

История - еще материалы к урокам: