Конспект урока "Начало правления Ивана Грозного. Реформы Избранной рады" 6 класс

Гнездилова Ирина Владимировна

учитель истории

МКОУ «Нижнеждановская СОШ»

Железногорского района

Курской области

Конспект урока истории в 6 классе по теме: «Начало правления Ивана

Грозного. Реформы Избранной рады»

Цели урока:

Личностные:

Создать педагогические условия, при которых учащиеся должны знать:

 суть и характер реформ Ивана IV

 органы управления государством во второй половине XVI в.

 даты основных событий, связанных с началом правления Ивана Грозного и реформами

Избранной Рады

Предметные:

Создать условия, при которых на основе работы с текстом (источником), ученик должен

понимать, что такое

 централизованное государство

 Земский собор

 Избранная Рада

 стрелецкое войско

 Судебник

Метапредметные:

Создать условия, при которых ученик должен уметь

 передавать содержание текста в сжатом виде

 проводить информационно-смысловой анализ текста

 формулировать выводы

 применять полученные теоретические знания при анализе социальных реалий

Задачи урока :

I Образовательные:

продолжить работу по изучению признаков централизованного государства, познакомить

обучающихся с реформами Избранной рады, их сутью и характером, проследить их влияние на

дальнейшую централизацию Московского государства;

II. Развивающие:

- формировать умения проводить информационно-смысловой анализ текста, формулировать

выводы, систематизировать историческую информацию;

III. Воспитательные:

- формировать понимание неоднозначности исторических событий и деятельности исторических

личностей, нетерпимость к жестокости и деспотизму.

Тип урока:изучение нового материала.

Ресурсы:

1. Учебник «История России. С древнейших времен до конца XVI века. 6 класс» под

редакцией А.А. Данилов, Л.Г. Косулина, издательство «Просвещение» 2014 г.;

2. Компьютер с установленным программным обеспечением MicrosoftOfficePowerPoint 2010,

проектор, презентация.

3. Доска, мел.

Этапы урока:

1.Организационно – мотивационный

Добрый день, ребята, я рада видеть вас и очень хочу начать наш сегодняшний урок. Уверена, что

он пройдет, как всегда, в доброжелательной, рабочей атмосфере.

2. Изучение новой темы (26 мин.)

А начать его я хочу строками из произведения великого русского поэта М.Ю.Лермонтова

Слайд № 3

Не сияет на небе солнце красное,

Не любуются им тучки синие,

То за трапезой сидит в золотом венце,

Сидит грозный царь Иван Васильевич.

Слайд №4

- Как вы думаете, какому Ивану Васильевичу посвятил М.Ю.Лермонтов эти строки?

(Ивану Васильевичу Грозному)

-Как бы вы сформулировали тему сегодняшнего нашего урока? ( Правление Ивана

Грозного)

Слайд №5

1. Боярское правление в начале XVI в.

2. Личность Ивана IV.

3. Правление Е. Глинской.

4. Реформы Избранной Рады.

— Совершенно верно, на сегодняшнем уроке мы начнем разговор об одном из последних

представителей династии Рюриковичей – Иване IV, получившем в истории прозвище

Грозный.

Учитель: Кто же он – Иван IV? Внук Ивана Ш, потомок Александра Невского. Он прожил

долгую и трудную жизнь. По словам современников, в минуту его рождения были такие

страшные удары грома, что небо будто сотрясалось, а молнии не прерывались. Возможно,

это явилось страшным предзнаменованием того времени, когда Иоанн будет у власти.

Слайд №6 Сообщение об Иване Грозном

Иван родился в 1530 г. Посмотрите на форзац учебника и назовите указанные годы

правления Ивана. (1533 -1584г. г. — даты вывешиваются надоску и записываются в

тетради)

— Мог ли 3-летний Иван править самостоятельно? (Нет)

Слайд №7Василий III перед смертью назначил опекунский совет из 7 влиятельных бояр

над своим сыном Иваном, наказав боярам «беречь» сына и приобщать к государственным

делам. Наступило время боярского правления. Это была эпоха беззакония, насилия,

вражды и борьбы за власть. Злоупотребления и взяточничество достигли невиданных

размеров.

Слайд №8Начались народные волнения. Чтобы прекратить народные волнения и

восстановить правильную и четкую работу государственного аппарата, необходимы были

реформы. Вдова Василия III - Елена Глинская, тяготившаяся боярской опекой, взяла

управление государством в свои руки. По легенде, эта женщина происходила из рода

Мамая. В 1526 году вышла замуж за Великого князя московского. После смерти мужа

фактически стала правительницей при трехлетнем сыне. За время своего правления (менее

5 лет) Елена Глинская сумела провести в стране ряд реформ.

Работа с текстом учебника: Задание: Прочитать 2 абзац с.193 и выписать название

реформ.

Работая с текстом учебника, выясним, какие реформы были проведены и к каким

результатам привели?

Реформы Елены Глинской:

введение единой денежной единицы (московский рубль),

создание денежной системы: рубль – полтина, полуполтина, гривна, алтын;

основание Монетного двора, введение единых единиц длины и веса.

Вопрос: чему способствовало проведения данных реформ? (централизации страны)

У. После смерти Елены Глинской в стране снова началась ожесточенная борьба за власть:

отравления, убийства, заключение в темницу, насильственное пострижение в монахи

стало обычным делом при московском дворе. И все это происходило на глазах юного

Ивана, в эпоху так называемого «боярского правления». Детство осталось в памяти Ивана

как время обид и унижений.

Слайд № 9И вот, в возрасте 16 лет, в 1546 году Иван Васильевич пожелал принять

царский титул.

Слайд №10 Выясним значение принятия нового для России титула. Как вы думаете,

почему не «великий князь», а «царь»?

Обсуждение, после которого учитель дополняет информацию:

«В те времена «великий князь» переводили как «принц» или «великий герцог». А титул

«царь» переводили как «император». Царями на Руси называли византийских

императоров и ордынских ханов.

Слайд № 11 Историческое значение провозглашение Ивана Грозного

царем.

Слайд № 12 ВОССТАНИЕ 1547 Г.

Слайд № 13

Избранная Рада

Свою политическую деятельность он начал с реформ, в разработке которых опирался на

мнение Избранной рады – совета приближённых.

Избранная Рада — совещательный орган при царе:

— фактически выполнял роль правительства, «коллективного мозга», помогавшего царю в

осуществлении управления страной,

— но не имел официального статуса.

В состав Избранной Радывходили ближайшие соратники царя, среди которых:

— Алексей Адашев — талантливый государственный деятель, вышедший из незнатного

помещичьего рода;

— князь Андрей Курбский — молодой реформатор;

— митрополит Макарий (глава Русской Православной Церкви);

— отец Сильвестр — духовный наставник и воспитатель царя в юности;

— думный дьяк Висковатый.

Избранная Рада повлияла на проведение почти всех реформ Ивана Грозного. Несмотря на

то, что она имела неофициальный статус, это был первый опыт функционирования

правительства на Руси.

Слайд № 14Схема реформ Избранной Рады

Иван Грозный начал реформы, в ходе которых были:

— создана Избранная Рада;

— впервые созван Земский собор;

— принят новый Судебник;

— проведена земская реформа;

— проведена реформа церкви.

Слайд № 15 В 1549 г., примерно в одно время с созданием Избранной Рады, впервые в

истории Руси был созван Земский собор — наряду с новгородским вечем, первый

представительный орган на Руси. В отличие от вече, которое представляло горожан,

Земский собор являлся сословно-представительным органом:

Слайд № 16

— представлял различные сословия русской элиты — бояр, дворян, духовенство;

— созывался для решения важнейших вопросов, которые определяли судьбу государства.

Решения Земского собора были окончательными и имели большой авторитет для народа.

Так, Земскими соборами были приняты такие исторические документы и решения, как

принятие Судебника 1550 г., избрание на царство династии Романовых, решение о

воссоединении Украины с Россией.

Слайд № 17, 18Новый Судебник,принятый Земским собором в 1550 г.:

— провозгласил закон единственным источником права на Руси;

— ликвидировал право удельных князей осуществлять судебные функции;

— закрепил функцию суда исключительно за государством;

— упорядочил налоги;

— подтвердил право крестьян на «Юрьев день» (право уйти к другому помещику с

выплатой предыдущему «пожилого»).

Слайд № 19Церковная реформа заключалась в том, что были унифицированы ранее

свободно трактуемые нормы церковной жизни. Новый единый для всех порядок был

закреплен в решении Стоглавого собора 1551 г. — съезда священнослужителей с

участием боярства и царя, который оформил новый церковный устав в виде 100 глав.

Анафема - (греч. anathema — проклятие) — в христианстве церк. проклятие, отлучениеот церкви , считающееся

высш. карой.

По

солонь и про

тивосо

лонь (про

тивусо

лунь; буквально: по солнцу и против солнца) — названия направления движений

молящихся во время крестного хода. Посолонь это движение совершаемое по часовой стрелке. Противосолонь это

движение совершаемое против часовой стрелки

Слайд №20Суть земской реформы, проведенной при Иване Грозном в 1555 — 1556 гг.,

заключалась в совершенствовании местного самоуправления на Руси:

— был введен институт земских старост (глав сел и небольших городов), которыми

избирались представители зажиточных крестьян и горожан;

— городовых, которые назначались царем и руководили крупными городами,

финансовыми и административными делами;

— губных старост (глав губерний), которые назначались царем и осуществляли

управленческие, полицейские и судебные функции.

Слайд №21При Иване Грозном окончательно сформировалась приказная система:

— управленческие функции отдельными направлениями государственной деятельности

на общерусском уровне были закреплены за приказами («министерствами»);

— Посольский приказ ведал иностранными делами;

— Разрядный приказ отвечал за сбор и организацию армии;

— Поместный приказ ведал делами по распределению земли за людьми, находящимися на

службе у государства;

— впоследствии были созданы и иные приказы.

Слайд № 22Военнаяреформазаключалась в том, что:

— ополчение, которое собиралось на время войны, было заменено постоянной армией;

— главным принципом организации армии стала постоянная военная служба, которая

вознаграждалась земельными угодьями;

— ядро новой армии составляли «избранная тысяча» (1070 отборных дворян, которые

получили обширные земельные участкипод Москвой) и стрелецкое войско (стрельцы),

состоящее из 3 тыс. человек, обученных обращению с огнестрельным оружием;

— часть войска (в основном обознотыловая служба) набиралась из крестьян.

Слайд № 23Учитель: Ребята, давайте вспомним, как управлялось русское государство

в конце 15 — первой половине 16 века.

- Как назывался правитель государства в конце15- первой половине 16 века? (Великий

князь)

- Как назывался совет из представителей старинных боярских родов при князе? (Боярская

дума)

- Как назывались центральные органы управления? (Приказы)

- Как назывались люди, правившие отдельными уездами страны? (Наместники)

Схема органов управления в XV в. (слайд)

Главное значение реформ Ивана Грозного 50 — 60-х гг. XVI в. состояло в том, что,

благодаря им:

— усовершенствовалась система управления государством;

— на Руси сложилась сословно-представительная монархия (монархия, опирающаяся

на сословия (важнейшие: боярство, дворянство, духовенство), которые допущены к

управлению государством и представлены в различных государственных органах.

Слайд № 24

Подведение итогов (рефлексия).

Какую оценку вы бы себе поставили?

- получил прочные знания, усвоил весь материал - «5»;

- усвоил материал, но есть над чем еще поработать – «4»;

- усвоил материал частично, многие вопросы еще требуют дополнительной работы – «3»

Приложение 1

Домашнее задание.

Выучить § 23 , ответить на вопросы, выучить термины, таблица «Реформы периода правления

Ивана Грозного» (. Приложение2)

Литература .

1. Учебник А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной. История России. С древнейших времен

до конца XVI века

Интернет- ресурсы.

http://history.tuad.nsk.ru/ – История России с древнейших времен до наших дней.

http://historic.ru/ – исторический портал.

http://www.rusinst.ru – сайт Большая энциклопедия русского народа.

Приложение 1

Оценка ученика

Оценка учителя

Получил прочные знания,

усвоил весь материал «5»

Усвоил материал, но есть над

чем еще поработать «4»

Усвоил материал частично,

многие вопросы еще требуют

дополнительной работы «3»

. Приложение2

Таблица «Реформы периода правления Ивана Грозного»

Дата

Название реформы

Кто осуществлял

1534 год

Введение единого московского рубля

Елена Глинская

Скачать материал

Конспект урока "Начало правления Ивана Грозного. Реформы Избранной рады" 6 класс

История - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы