Ученики на Учителя.com


Вопросы устного экзамена по истории 8 класс

УТВЕРЖДАЮ
Директор МОУ «Дмитровской гимназии
«Логос»
______________________________
О.Н.Лазарева
30.03.2016
СОГЛАСОВАНО
Зав. Кафедрой гуманитарных дисциплин МОУ
«Дмитровской гимназии «Логос»
______________________________
Е.А. Чекменёва
08.04.2016
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Дмитровская гимназия «Логос»
город Дмитров
Вопросы устного экзамена по истории
8 класс
Составитель: Крикунова Людмила
Васильевна
учитель истории и обществознания
высшей категории
2015 - 2016 учебный год
Методическая разработка «Итоговые зачеты по Новой истории и истории России».
1. Вопросы для подготовки выкладываются в dnevnik.ru заранее.
2. Данный итоговый зачет проходит в два этапа. Первый (в конце 1-го полугодия) как
общественный смотр знаний. Зачет у восьмиклассников принимают ученики 10 класса.
Присутствуют и слушают ответы восьмиклассников родители. У каждого ученика –
маршрутный лист, в котором фиксируются результаты по следующим разделам: карта,
термины, документ, устный ответ. Учитель при большой предварительной подготовке на
самом зачете выступает в роли консультанта.
3.Второй этап в конце учебного года как устный экзамен по предмету.
Проверяется как в результате изучения истории ученик освоил:
Основные даты и ключевые события истории России и мира с начала XIX в. до 1913 г.
Проверяется умение рассказывать о важнейших исторических событиях, их участниках,
показывая знания необходимых фактов, дат, терминов, давать описание исторических
событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала,
исторических источников.
Показывать на исторической карте.Составлять описание памятников.
Соотносить общие исторические процессы и отдельные факты и явления. Называть
характерные, существенные черты: социально-экономического развития и политического
строя России в XIX - начале XX вв.; положения разных слоев населения; внутренней и
внешней политики самодержавия; идеологии и практики общественных движений
(консервативных, либеральных, радикальных).
Объяснять значение понятий.
Сравнивать: развитие России до и после реформ 60-х гг.; развитие капитализма в России и
других странах; позиции, программные положения общественных движений, групп,
партий.
Излагать суждения о причинах и последствиях. Объяснять, в чем состояли цели и
результаты деятельности государственных и общественных деятелей, представителей
социальных и политических движений, науки и культуры. Приводить изложенные в
учебной литературе оценки исторических деятелей, высказывать и аргументировать свою
оценку событий и личностей.
Билет 1
1. Россия к началу XIX века. Государственный строй России в начале XIX века.
Реформаторская деятельность М.М. Сперанского.
2.Назовите и покажите страны-противники России в Крымской войне, покажите места
важнейших битв, потерянные территории. Какую войну и где одновременно вела Россия?
(по карте).
3.Дайте определение терминам: сословия, классы, земства.
4.Проведите анализ текста.
Билет 2.
1.Причины, этапы, основные битвы Отечественной войны 1812 года. Позиция русского
общества в отношении войны. Международное положение России после войны.
2.Назовите и покажите на карте важнейшие районы тяжёлой, лёгкой промышленности,
важнейшие железные дороги второй половины XIX в. Как изменилось размещение
промышленности по сравнению с первой половиной XIX в.? (по карте).
3.Дайте определение терминам: сенат, министерства, Государственный совет.
4.Проведите анализ текста.
Билет 3.
1.Организации декабристов. Программные документы. Восстание 14 декабря 1825 года на
Сенатской площади.
2.Покажите направление движения русских войск, места важнейших битв, государства,
получившие независимость в ходе русско-турецкой войны 1877-1878г.г. (по карте).
3.Дайте определение терминам: мануфактура, аграрное общество, индустриальное
общество.
4.Проведите анализ текста.
Билет 4.
1.Дайте характеристику общественному движению в годы правления Николая I.
2.Покажите маршруты важнейших экспедиций русских исследователей, какие территории
изучали или открыли? (по карте).
3.Дайте определение терминам: посессионные крестьяне, фабрика, уклад.
4.Проведите анализ текста.
Билет 5.
1.Причины, повод, основные события, итоги Крымской войны.
2.Как изменилась территория России к концу XIX века (возвратили, присоединили в
Средней Азии, на Дальнем Востоке)? (по карте).
3.Дайте определение терминам: славянофилы, западники, революционеры-демократы.
4.Проведите анализ текста.
Билет 6.
1.Русская культура в первой половине XIX века.
2.Дайте характеристику Российской империи в конце XIX века. Как изменилась
территория по сравнению с первой половиной XIX в.? (по карте).
3.Дайте определение терминам: горцы, имам, имамат.
4.Проведите анализ текста.
Билет 7.
1. Реформы 60-70 годов XIX века. Причины, характер, степень завершенности,
результаты.
2.Дайте характеристику Российской империи в начале XIX века. Какие
внешнеполитические задачи стояли перед Россией? (по карте).
3.Дайте определение терминам: масоны, федерация, народное вече.
4.Проведите анализ текста.
Билет 8.
1.Особенности экономического развития в пореформенной России.
2.Покажите места дислокации русских и французских войск перед началом войны,
покажите места важнейших сражений, проследите этапы Бородинского сражения, цель
Тарутинского манёвра (по карте).
3. Дайте определение терминам: разночинцы, народники, временнообязанные крестьяне.
4.Проведите анализ текста.
Билет 9.
1.Революционное народничество и его идеология. Организации революционеров
народников. Кризис народничества.
2.Покажите места важнейших сражений на территории России после оставления
французскими войсками Москвы, покажите районы важнейших действий партизан (по
карте).
3.Дайте определение терминам: самодержавие, «Указ о вольных хлебопашцах»,
«Уставная грамота».
4.Проведите анализ текста.
Билет 10.
1. Александр I в первые годы правления. Внутренняя политика Александра I в 1801 – 1812
годах.
2.Какие отрасли промышленности были развиты в России первой половины XIX в., какие
товары вывозила Россия, а какие ввозила, каковы особенности специализации отдельных
районов (по карте).
3.Дайте определение терминам: военные поселения, кодекс законов, жандармы.
4.Проведите анализ текста.
Билет 11.
1. Изменения во внутренней политике Александра I в 1815 – 1825 гг.
2.Назовите и покажите страны-противники России в 1801 – 1814 г.г. покажите места
важнейших битв, приобретённые территории. Какие войны и где вела Россия? (по карте).
3.Дайте определение терминам: «Товарищество передвижных художественных
выставок», «Могучая кучка», эклектика,
4.Проведите анализ текста.
Билет 12.
1.Как изменилась внутренняя политика при Александре III.
2.Назовите и покажите этапы завоевания Кавказа, районы Кавказской войны. Какие
народы вошли в состав Российской империи? (по карте).
3.Дайте определение терминам: дворяне, буржуазия, пролетариат.
4Проведите анализ текста.
Билет 13.
1.Русская культура во второй половине XIX века.
2.Покажите направление движения русских войск, места важнейших битв, государства,
получившие независимость в ходе русско-турецкой войны 1877-1878г.г. (по карте).
3.Дайте определение терминам: купечество, крестьяне, мещане.
4.Проведите анализ текста.
Билет 14.
1. Николай I. Особенности внутренней политики Николая I.
2.Экономическое развитие в годы правления Александра III (по карте).
3.Дайте определение терминам: консерваторы, либералы, марксисты.
4.Проведите анализ текста.
Билет 15.
1.Отмена крепостного права. Причины, условия, значение.
2.Назовите и покажите на карте важнейшие районы тяжёлой, лёгкой промышленности,
важнейшие железные дороги второй половины XIX в. Как изменилось размещение
промышленности по сравнению с первой половиной XIX в.? (по карте).
3.Дайте определение терминам: экономический кризис, тариф, промышленный переворот.
4.Проведите анализ текста.
Скачать материал

История - еще материалы к урокам: