Ученики на Учителя.com


Задания на функциональную грамотность по истории Казахстана 8 класс

Задания на функциональную грамотность по истории Казахстана
8 класс
Задание 1. Прочтите текст. Используя собственные знания, и представленную информацию
выполните задание
«Алашская автономия - провозглашена партией Алаш на втором общекиргизском
(общеказахским) съезде в Оренбурге 5 - 13 (18 - 26) декабря 1917 года. На съезде было
образовано правителсьтво (Народный совет Алаш-Орды) Алашской автономии приняло
решение о создании ее вооруженных сил. Столицей стал Семипалатинск (?); на местах
организовывались уездные советы и комитеты. Правительство Алашской автономии
распространило свою власть на территорию Букеевской Орды, Уральской, Тургайской,
Акмолинской, Семипалатинской, Семиреченской, Сырдарьинской областей, Самаркандской и
Закаспийской области, Амударьинского отдела, киргизских (казахских) уездов Ферганской
области, смежных (казахских) уездов волостей Алтайской губернии. Оно подписало военно-
политические договоры с Временным Сибирским правительством, определявшие
взаимоотношения государственных организаций этих правительств, а также подчинявшее
вооруженные силы Алашской автономии в оперативном отношении Временному сибирскому
правительству (под контролем комиссаров последнего действовали на территории Алашской
автономии земства и городские думы). В начале ноября 1918 года Алашская автономия была
упразднена Уфимской директорией. Ликвидация Алашской автономии не означала, однако,
прекращения существования алашско-ордынских правительств, действовавших на различных
территориях до начала 1920 года».
Согласны ли вы с мнением, что «Создание автономии Алаш было закономерным
явлением». Обоснуйте свое мнение, приведя не менее 2 доказательств и сделав вывод.
Задание 2. Прочтите текст. Используя собственные знания, и представленную информацию
выполните задание
«Первый номер еженедельной газеты «Қазақ» появился 2 февраля 1913 года в
Оренбурге. С 1915 года она стала уже выходить два раза в неделю. И сразу же завоевала
широкое признание. Ее выписывали во всех уголках Казахстана, тогда еще Степного и
Туркестанского краев, или девяти областях и одной губернии (Астраханская), как об этом писал
в № 8 газеты «Қыр баласы» («Сын степей» — псевдоним Алихана Букейхана) в статье,
посвященной численности казахов на тот момент. Издавая газету «Қазақ», ее основатели
ставили перед собой цели и задачи не только научные, но и политические, которые были
перечислены еще в «Каркаралинской петиции» 1905 года. Одна из важных целей газеты,
которая отсутствовала в петиции, — отстоять этническое имя народа. Эта цель была заложена в
названии газеты «Қазақ». Алихан Букейхан в своей серийной статье «Қазақ тарихы» («История
казахов»), под псевдонимом «Түрік баласы» (буквально — «Потомок тюрков»), обозначил
цель: «Мы должны стремиться к свету, просвещению и сохранить нашу самобытную
национальную традицию; мы обязаны на основе прошлой традиции создать [современную]
«казакскую культуру» и «казакскую» литературу». И тогда мы сможем сохранить свое
настоящее имя, имя «қазақ».
Оцените влияние газеты «Казах» на общественное сознание казахского народа, ответив на
вопросы:
Почему издание пользовалось большой
популярностью?
Каким образом вопросы, обсуждаемые на
страницах газеты, могли влиять на
самосознание народа?
Какое значение играла газета «Қазақ» в
жизни степного общества?
Задание 3. Ознакомившись с документом, выполните задания:
«Его Императорскому величеству Государю Императору»
В Омске совещание чиновников различных ведомств во главе с генералом Сухотиным
высказалась против допущения представителей от киргизов в земском соборе (Государственной
Думе – авт.) в духе проекта Министра А.Г. Булыгина подобное недальновидное решение
объяснимо лишь незнакомством с характером развития и стремлением главной массы
населения Степного края, на которое это устранение произвело удручающее впечатление.
Какие же могут быть серьезные основания, не греша против элементарной справедливости и
истины, выделять шестимиллионных киргизов в особую бесправную группу. Правда - мы
занимаемся скотоводством и интересы скотоводческого хозяйства заставляют нас кочевать, а не
бродить, как думают, летом 3-4 месяца, но следует ли из этого лишать такого важного
драгоценного политического права участвовать в земском соборе? Не доказано, чтобы киргизы
общественные и государственные задачи понимали хуже русских крестьян, не говоря уже о
других оседлых инородцах. Кто будет защищать интересы киргизов? Кто может правильно
выяснить назревшие их нужды и способы их удовлетворения, если не будут участвовать в
земском соборе избранные нашим народом на общепринятых теперь основаниях
представители? Нас не желают знать. Подписано 42 доверенными от Каркаралинского уезда, 22
июля 1905 года».
1.Напишите название данного документа_________________________________
2.Какие изменения произошли в обществе после принятия этого документа? (привести 2
изменения)________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
3.Оцените последствия принятия данного документа
__________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Задание 4. Выберите одну из представленных личностей, проанализируйте и оцените
значимость деятельность представителя казахской интеллигенции
Имя представителя казахской интеллигенции
Достижение в общественно-политической
жизни
Творческое наследие
Последствия влияния общественно-
политической деятельности и творчества
представителя казахской интеллигенции на
казахское общество начала ХХ века
1
2
3
Задание 5. Используя собственные знания и информацию, представленную в тексте
выполните задание.
«Во II Государственной Думе депутаты от казахского населения примыкали к кадетам и
входили в мусульманскую фракцию. Совместно с другими представителями национальных
окраин России казахские депутаты добивались прекращения переселения крестьян в Казахстан.
Так, выступая на заседании II Государственной Думы, Б. Каратаев сделал доклад о негативном
влиянии переселенческой политики на жизнь казахов. В своем пламенном выступлении он
подчеркивал: «Вы должны понять, сегодня для высвобождения участков для крестьян-
переселенцев киргизов изгоняют не только с исконных земель, но и из собственных жилищ».
Были и случаи коллективного обращения казахских депутатов в защиту прав своего народа.
Так, в своем заявлении депутаты Государственной Думы второго созыва Каратаев, Беремжанов,
Нурекенов и Косшегулулы в марте 1907 года были вынуждены констатировать: «У всех
кочевников скотоводство составляет единственный источник благосостояния, и кочевание не
есть приятная и праздная прогулка киргиз по безбрежным степям Азии, а есть тяжелый труд,
вызываемый своеобразным капризом природы, в единственных целях поддержки
существования».
Другой депутат Шаймерден Косшегулулы одним из первых был выбран в I и II
Государственные Думы от Акмолинской области. Он был весьма почитаем среди своих
земляков. Был истинным патриотом казахской земли, ярым защитником мусульманства в крае.
Он являлся сподвижником видного религиозного деятеля Науана Хазрета. Несмотря на свою
популярность в народе, он не был зарегистрирован депутатом из-за незнания им русского
языка. Царское правительство проводило политику дискриминации казахов по языковому
принципу. На самом же деле царизм опасался радикальных взглядов дважды избранного
депутата-акмолинца. Впоследствии за ним была установлена слежка и со стороны
региональных властей. Он подвергался неоднократным гонениям со стороны полиции. Он был
не только религиозным деятелем, но и одним из дальновидных политиков своего времени. Он
посетил Турцию, где встречался с государственными и религиозными деятелями этой страны
по вопросу будущего казахского народа».
Оцените деятельность представителей казахской интеллигенции в Государственной Думе
по ПОПС - формуле
Позиция – На мой взгляд…
Обоснование – Потому что …
Пример – Например…
Следствие – Поэтому …
Задание 6. Заполните сравнительную таблицу
Тургайский центр восстания
Вопросы для сравнения
Семиреченский центр
восстания
Лидеры центров (не менее
двух)
Особенности борьбы
Результаты
Задание 7. Выберите одну из исторических личностей и выполните задание, ответив на
вопросы:
1.Какая историческая личность изображена на иллюстрации (на выбор)?
2.Перечислите конкретные действия личности, повлиявшие на ход национально-
освободительного движения 1916 года (не менее 2 шагов)
3.Оцените роль этой личности в истории Казахстана
Задание 8. Используя собственные знания и информацию представленную в документе
выполните задания:
«После февральской революции, Букейханов принял активное участие в национально-
освободительной борьбе казахского народа. После двух всеказахстанских съездов, прошедших
в июле и декабре 1917 года удалось создать партию «Алаш» и правительство Алашорды,
Букейханов избирается ее председателем. Название партии было предложено делегатом
Уральской области юристом Жаншой Досмухамедовым и всеми поддержано. Газета «Казах»
стала печатным органом партии. Это было поистине историческое событие, поскольку впервые
стало реальностью создание единого Казахского государства.
С приходом Советской власти ему препятствуют в политической деятельности и
отзывают на постоянное место жительства в Москву, где Букейханов провел последние 15 лет
жизни. В этот период он продолжает заниматься литературой и научно-исследовательской
деятельностью. Тщательно собрав образцы устного творчества, фольклорного наследия, пишет
труды по истории, этнографии, литературе.
В 20-х годах дважды арестовывался. В 1937 году его вновь арестовывают и заключают в
Бутырскую тюрьму. Ему было предъявлено обвинение «…возглавлял контрреволюционную
борьбу против Советской власти, установил связи с руководителями террористического центра
в Казахстане и Москве». 27 сентября 1937 года он был приговорен к высшей мере наказания.
Приговор был приведен в исполнение в тот же день. Через 56 лет Алихан Букейханов был
реабилитирован».
Приведите 2 достижения Алихана Букейханова и раскройте значимость его деятельности
по направлениям
1___________________________________________________
2___________________________________________________
Направления деятельности
Значимость деятельности
В политическом развитии общества
В развитии самосознания народа
В борьбе за независимость
Задание 9. Используя свои знания и карту, проанализируйте деятельность Туркестанской
автономии и автономии Алаш
1.Определите 1 сходство
2.Определите 2 отличия
3.Оцените значимость создания национальных автономии в Казахстане
Задание 10. Проанализируйте иллюстрации и заполните таблицу по культурным достижениям
Казахстана в 20-30-е гг.ХХ века
Удивило …
Осталось в памяти …
Резонансно …(повлияло)
Раскрыло …
Значимо …
Скачать материал

История - еще материалы к урокам: