Ученики на Учителя.com


Час памяти "Блокада Ленинграда"

Час памяти «Блокада Ленинграда»
Цель:
Знакомство с одной из героических страниц истории нашей страны – событиями
блокадного Ленинграда.
Задачи:
Формирование патриотического чувства ребят к своей Отчизне.
Формирование чувства уважения к людям, прошедшим войну и пережившим блокаду,
восхищение их подвигом, чувства сопереживания к блокадным детям.
УУД:
Развивающие:
- создать условия для формирования познавательных, коммуникативных и регулируемых
умений
Личностные
- учить задуматься о личной ответственности за свои поступки, о чувствах других людей
- учить соотносить поступок с моральной нормой
- развивать понимание и уважение
- учить анализировать и характеризовать эмоциональные состояния и чувства
окружающих
Метапредметные:
- развивать умения вести диалог по теме занятия
- научить давать оценку событиям, действиям
- развивать умение делать анализ событий и фактов
Предметные:
- учить применять опыт оценочной деятельности на основе осмысления жизни
- развивать умения изучать и систематизировать информацию из различных
исторических и современных и источников.
Предварительная работа: изодеятельность «Блокада Ленинграда», чтение рассказов С.
Алексеева о ленинградцах и подвиге Ленинграда
Материалы, оборудование: компьютер, музыкальная запись «Священная война»
(минусовка), звук летящих фашистских самолетов, разрывы бомб, видеозапись
стихотворения Юрий Воронов «Девчонка руки протянула…» и песни «Ты же выжил
солдат», запись звука метронома, свеча, кружка для сценки.
Ход:
1. ЗАПИСЬ
Звучит музыка «Священная война», под которую говорит ребенок 1, воспитатель
Ребенок 1:
В сердцах наших жить будут вечно
Герои минувшей войны.
Нам память о них дорога бесконечна,
И ею с тобой мы сильны.
Воспитатель:
Зловещие языки пламени, рвущие ввысь и испепеляющие все, что встает на их пути.
Искаженные ужасом лица женщин, прижимающих к груди насмерть перепуганных
детей. Душе раздирающие стоны раненых. Грохот орудий. Свист пуль. И всюду трупы
людей, еще недавно думающих о будущем, мечтавших о любви и счастье.
Все это и есть война - самое страшное событие, которое только может случиться как в
жизни отдельного человека, так и в истории всего человечества.
Что может быть страшнее, чем война?!
Лишь слезы да страдания несет она.
И счастье разбивает у людей,
Любимых разлучает и друзей.
2. ЗАПИСЬ
Звучит звук летящих фашистских самолетов, разрывы бомб, в это время говорит
ребенок и воспитательная
Ребенок 2:
На нашу страну 22 июня 1941 года напала фашистская Германия, во главе которой
стоял Адольф Гитлер. Он намеревался захватить нашу страну за 6 недель.
Ужасную участь готовил Гитлер Ленинграду. Вот выдержка из секретной директивы
немецкого военно-морского штаба «О будущности Ленинграда» от 22 сентября 1941 года.
Фюрер решил стереть с лица земли город Ленинград… Предложено блокировать город и
путем обстрела из артиллерии всех калибров и беспрерывной бобежки с воздуха
сравнять его с землей.
Воспитатель:
Для осуществления этого варварского замысла гитлеровское командование бросило к
Ленинграду огромные военные силы - более 40 отборных дивизий, свыше тысячи танков
и полторы тысячи самолетов. Немцев поддерживала 200 тысячная финская армия
«Голубая дивизия» Из фашистской Испании, легионеры Нидерландов, Голландии,
Бельгии, Норвегии.
На помощь нашим воинам пришло народное ополчение. Вместе со взрослыми
сражались с врагом и ленинградские мальчишки – сыновья полков и юнги.
На защиту родного города поднялись все ее жители. В короткий срок он был превращен в
город- крепость. В нем построили 35 км баррикад, 4170 дотов, 22 тысячи огненных
точек.
Враг силой не мог нас осилить,
Нас голодом хочет он взять,
Отнять Ленинград у России,
В плен ленинградцев забрать.
Такого вовеки не будет
На невском святом берегу.
Рабочие русские люди
Умрут, не сдадутся врагу…
Положение Ленинграда оставалось тяжелым. Город подвергался постоянным
воздушным налетам и артиллерийским обстрелам. Не сумев взять Ленинград сходу,
Гитлер решил взять его голодом.
30 августа 1941 года железнодорожная связь с Ленинградом прервалась. К тому
времени там находилось свыше 2,5 миллионов жителей, среди которых были старики,
женщины, дети.
8 сентября 1941 года для ленинградцев наступил один из самых черных дней.
Сомкнулось блокадное кольцо. Враг рассчитывал на то, что голод сломит воинов-
защитников Ленинграда. Почти 900 дней (8 сентября 1941 – 27 января 1944) Ленинград
жил и боролся во вражеском кольце. Неимоверные трудности и страдания пережили
ленинградцы в дни небывалой в истории блокады. 1- ФОТО
Ребенок 2: читает стихотворение
В булочной очередь
У прилавка
Люди, как тени,
Нет шума и давки.
Хлеб отпускает
Им продавщица
И не должна
Ни на грамм ошибиться.
Кладет на весы
Драгоценные крошки.
До нормы еще
Не хватает немножко.
Весы показали –
Сто двадцать пять:
«Ну вот, а теперь
Можете забирать».
Сама продавщица
Похожа на тень.
Шатаясь от голода,
Вновь целый день
Хлеб отпускать –
Есть ли пытка страшней,
Но в слабых руках ее
Жизни людей.
И снова режет хлеб
Продавщица,
Боясь каждый раз
Хоть на грамм ошибиться.
Н. Кнушевицкая
Воспитатель:
Именно так выглядел этот тяжелый, сырой кусочек 2 - ФОТО
Сто двадцать пять блокадных грамм
С огнем и кровью пополам.
О.Берггольц.
Инсценирование (диалог детей).
(Стоит стол, на нем – свеча, железная кружка, листки бумаги.
За столом сидят два мальчика, одетые в шапки-ушанки, шарфы,
перчатки. Они что-то пишут.)
Фимка:
- Ой, как есть хочется!
Димка:
- Терпи! И мне хочется. Терплю ведь! Ты думаешь, хлеб теперь – это просто хлеб?
Получил паек, сто двадцать пять граммов, и ешь сразу?
Фимка:
- А как же? Думай, не думай – хлеба больше не станет…
Димка:
- Не скажи…Паек-то можно есть по-разному.
Фимка:
- Как это по-разному?
Димка:
- Каждый человек, Фимка, должен сейчас найти самый «сытный» способ есть хлеб. Надо
суметь, чтоб не сразу паек в животе оказался.
Фимка:
- Как это – самый «сытный»?
Димка:
- А так! Одни по крошечке едят, чтоб дольше хлеб во рту был. Другие режут паек на
тоненькие пластинки. Отрежут и жуют.
Фимка:
- Нет, не могу я удержаться, Димка! Кусочек то такой ведь еще меньше. Съешь и не
заметишь.
Димка:
- А вечером как?
Фимка:
- Вечером мама придет с работы. Посмотрит, вздохнет…Отрежет мне кусочек от своего
пайка…На, скажет, ешь, голова садовая.
Димка:
- И ты ешь? Так она же работает…Ей же больше надо, чтобы силы сберечь…Будешь так
дальше делать, Не стану с тобой дружить…Понял?
Фимка:
- Понял. Но есть-то так хочется…
Димка:
- Хочется, хочется!!! Мне вот на крышу хочется… На небо поглядеть – не летит ли
фашистский «Юнкерс». Давай, шагай за мной…
- У нас с мамой полный порядок. «Получил паек, раздели на три кусочка, - говорит мама.
– Утром кусочек – на завтрак. Днем кусочек – на обед. Вечером – еще кусочек, граммов
сорок… Так и продержишься день…»
Фимка:
- Я тоже паек на три части делить буду.
Димка:
- И правильно! Ты думаешь – бойцам много больше дают? Не очень-то. А они с
фашистами дерутся. И мы с тобой тоже защитники Ленинграда, на боевом посту.
Выходит, и нам надо держаться.
Воспитатель:
Этот ломтик, эту темно-коричневую липкую массу, отдававшую горечью, трудно
назвать хлебом. Она на 40 % состояла из различных примесей, в число которых входила
целлюлоза, получаемая из древесины.
Многие от слабости падали и умирали на улицах. Голодал весь город, было очень
холодно. Особенно трудно было детям, которые учились в школе.
3-ФОТО
Ребенок 3:
В осажденном городе работали 30 школ. Местом учебы стали и некоторые
бомбоубежища жилых зданий. Даже в таких жутких условиях дети учились. Это был
подвиг. Опасен и тяжел путь в школу. На улицах часто рвались снаряды.
Воспитатель:
И все-таки они учились! И помогали друг другу. Хотя в декабре 1941 года был
разрешено временно прекратить занятия, педагоги и ученики 39 ленинградских школ
решили продолжать учебу. Учиться в жестоких условиях зимы стало подвигом. Учителя
и ученики сами добывали топливо, возили на санках воду, следили за чистотой в школе.
В школах стало необычайно тихо, дети перестали бегать и шуметь на переменах, их
бедные и изможденные лица говорили о тяжелых страданиях. Урок продолжался 20-25
минут: больше не выдерживали ни учителя, ни школьники. Записей не вели, т.к. в
неотапливаемых классах мерзли не только худенькие детские ручонки, но и замерзали
чернила.
4-ФОТО
Ребенок 3:
Ученики шатались от голода, у всех была общая болезнь – дистрофия. А к ней
прибавилась и цинга. Кровоточили десны, качались зубы. Ученики умирали не только
дома, на улице по дороге в школу, но, случалось, и прямо в классе.
3-ЗАПИСЬ
Видеозапись стихотворения Юрий Воронов «Девчонка руки протянула…»
Воспитатель:
Страна помогала Ленинграду в его героической борьбе. С Большой земли в
осажденный город с невероятными трудностями доставляли продукты и топливо.
Оставалась узкая полоска воды Ладожского озера. Но поздней осенью Ладога замерзла и
эта единственная ниточка, связавшая город со страной оборвалась.
И тогда по Ладожскому озеру проложили автомобильную трассу. От нее зависело
спасение жителей города, обеспечение фронта всем необходимым.
5-ФОТО
22 ноября 1941 года по еще неокрепшему льду пошли первые грузовики с мукой.
«Дорогой жизни» шел к нам хлеб,
Дорогой жизни многих к многим.
Еще не знают на земле
Страшней и радостней дороги. (О. Бергольц)
Все, кто обслуживал ледовую трассу, - водители, дорожники, связисты, зенитчики,
регулировщики - работали в необычайно сложных условиях. В цепенящую стужу, в
слепящий буран, под непрерывными бомбежками и обстрелами.
6-ФОТО
Ребенок 2:
И было на всем году
Машина задняя осела
Шофер вскочил, шофер на льду.
Ну, так и есть, мотор заело.
Ремонт на пять минут - пустяк,
Поломка эта не угроза,
Да рук не разомкнуть никак:
Их на руле свело морозом.
Чуть разогнешь - опять сведет.
Стоять? А хлеб? Других дождаться?
А хлеб - две тонны? Он спасет
Шестнадцать тысяч ленинградцев
И вот в бензине руки он
Смочил, поджег их от мотора,
И быстро двинулся ремонт
В пылающих руках шофера.
Вперед! Как ноют волдыри,
Примерзли к варежкам ладони.
Но он доставит хлеб, пригонит
К хлебопекарне до зари
Шестнадцать тысяч матерей
Пайки получат на заре -
Сто двадцать пять блокадных грамм
С огнем и кровью пополам
О, мы познали в декабре:
Не зря священным даром назван
Обычный хлеб, и тяжкий грех
Хотя бы крошку бросить наземь.
Воспитатель:
Вплоть до 23 апреля 1942 года по Ладожскому озеру непрерывно двигались
автоколонны с продуктами, а обратно на Большую Землю вывозили детей, раненых,
истощенных людей.
Скольких людей спасла эта дорога!
Народ очень точно назвал ее «дорогой жизни».
13 января 1943 года вражеское кольцо было прорвано.
7-ФОТО
Ребенок 3:
Такого дня не видел Ленинград!
Нет, радости подобной не бывало…
Казалось, что все небо грохотало,
Приветствуя великое начало
Весны, уже не знающей преград.
Гремел неумолкаемо салют
Из боевых прославленных орудий,
Смеялись, пели, обнимались люди…
(В. Рождественский)
Воспитатель:
Страшным был итог блокады. За 900 дней погибло 800 тысяч человек. В честь
героических защитников Ленинграда установлены монументы, обелиски, мемориальные
доски, где всегда лежат живые цветы. 8-ФОТО
Пискаревское мемориальное кладбище – место массовых захоронений ленинградцев,
погибших в годы блокады города, и воинов ленинградского фронта, погибших в годы
Великой Отечественной войны.
4-ЗАПИСЬ
Минута молчания
5-ЗАПИСЬ
Звучит видеозапись песни «Ты же выжил солдат»
9-ФОТО
Воспитатель:
Наш долг – быть благодарными людям, отдавшим свою жизнь во имя нашей, быть
достойными их. Будем же любить Родину так, как это делали они.
Пока мы помним прошлое
У нас есть будущее.
Всем спасибо.
Скачать материал

История - еще материалы к урокам: