Ученики на Учителя.com


Урок "Русь между Востоком и Западом" 6 класс

1
Гольдштейн Евгения Альбертовна
ГБ ОУ школа №529 г. Санкт-Петербург
Учитель истории
Повторительно-обобщающий урок с использованием технологии «Коноп»
(контрольный опрос учащихся с включением игровых элементов: выбора
«трудных» и «лёгких» вопросов).
Тема урока: «Русь между Востоком и Западом».
6 класс
Цель урока:
1. Проверка знаний и умений на этапе итогового контроля по теме:
«Русь междуВостоком и Западом»
2. формирование навыков работы в группе, ответственности за вклад каждого
участника в командный результат.
Задачи урока:
Образовательные
• Повторить и обобщить материал по темам «Монгольское нашествие на Русь»,
«Русские земли под властью Золотой Орды» и «Нашествие с Запада».
• Проверить умение учащихся оценивать влияние феодальной раздробленности на
состояние обороноспособности Руси;
• Закрепить знания учащихся об исторических и легендарных личностях, дать
оценку их деятельности.
Развивающие:
• Развивать умения определять и объяснять термины
• Развивать навыки работы с текстом учебника, историческими документами,
исторической картой с опорой на легенду
• Формировать умение самостоятельно составлять «толстые» и «тонкие» вопросы
• Развивать навыки оценки и самооценки, умения соотносить свои знания и
возможности со степенью сложности задания
Воспитательные:
• Воспитание чувства патриотизма и любви к родине на примере героизма
русского народа в борьбе с завоевателями;
• Продолжить формирование личностной позиции
• Воспитание самостоятельности в суждениях, чувства сопереживания.
• Воспитание ответственности за общий результат работы, умения работать в
команде
.
ОБОРУДОВАНИЕ УРОКА И СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ:
1. Карта «Нашествие монголов на Русь», атлас
2. Учебник: Пчёлов Е.В. История России с древнейших времён до конца XVI века.- М.
Русское слово, 2016
3. Энциклопедии
4. Компьютер с возможностью выхода в Интернет
2
Предварительная работа с учащимися
1.За неделю до урока каждому учащемуся предложено составить по теме:
«Русь между Востоком и Западом» по 3 «толстых» (требующих
развёрнутого ответа) вопроса и 5 «тонких» вопросов, предполагающих
простой односложный ответ.
2. Собранные вопросы заранее проверяются, классифицируются по степени
сложности избранными учащимися-экспертами совместно с учителем.
3.Составляются опросные карточки команд.
4.Класс делится на команды по 4 человека.
При формировании команд учитываются взаимоотношения учащихся, их
совместимость; уровень знаний, организаторские способности экспертов
команд.
5.Накануне контрольного урока ученики-эксперты проигрывают данную
игру с учителем, получая допуск на звание «эксперта».
6.Подготовка необходимого реквизита: опросных листов, карточек команды,
листа самооценки, «билетиков» с номерами вопросов красного (трудные
вопросы) и белого (лёгкие вопросы) цветов.
Условия игры:
1.Игра начинается и заканчивается по сигналу преподавателя
2.Команды работают одновременно.
3.Члены команды поочерёдно вытягивают «билетик» с номером вопроса,
самостоятельно выбирая степень сложности вопроса. Два билетика содержат
задание «Сюрприз». Его выполняет вся команда коллективно. Заработанные
баллы начисляются всем участникам, давшим правильные ответы. При
покупке информации, баллы вычитаются из командных результатов.
4.Если ученик не может дать ответ на вопрос, он пользуется правом
«покупки» информации, делая свой выбор. Чем меньше ученик проявляет
самостоятельности в поиске ответа на вопрос, тем больше баллов он должен
«заплатить».
«-» Покупка информации
Источник информации
Трудные вопросы
Легкие вопросы
Энциклопедия
1
3
Интернет
2
4
Учебник
3
5
Помощь друга
4
6
Эксперт
5
7
Учитель
6
8
5.Если участник не смог найти ответ, он может получить помощь команды.
Тогда часть его баллов отнимается, а ученик, давший правильный ответ,
получает соответствующие сложности вопроса дополнительные баллы.
6.В соответствии с критерием ученик за свои ответы зарабатывает баллы,
которые впоследствии будут преобразованы в оценку.
3
7.Результаты участия команды в игре будут определяться по сумме баллов
набранных всеми участниками.
«+» Критерий Оценки ответов ученика
Ответ ученика
Трудные вопросы
Легкие вопросы
Полный
12
6
Не полный
6
3
Нет ответа
0
0
8.Эксперт участия в игре не принимает. Его задача организовать действия
участников, контролировать и оценивать правильность ответов,
в случае «покупки» у него информации, дать на поставленный вопрос
полный ответ.
9. Обязательное требование игры: на все вопросы должен быть дан
правильный ответ.
План урока.
I.Введение
1.Сообщение учителем темы, целей и задач урока. Знакомство участников с
условиями игры.
II. Работа в группах.
III. Подведение итогов.
Эксперт подсчитывает количество баллов каждого игрока и общий балл
команды
IV. Рефлексия.
Заполнение анкет самооценки.
Скачать материал

История - еще материалы к урокам: