Ученики на Учителя.com


Конспект урока по истории "Русь между Востоком и Западом" 10 класс

Муниципальное казенное образовательное учреждение
«Новодугинская средняя школа»
с. Новодугино Новодугинского района Смоленской области
Конспект урока по истории в 10 классе
Подготовила:
Капранцева Марина Олеговна,
учитель истории и обществознания
Новодугино
2016
МКОУ «Новодугинская СШ»
Капранцева Марина Олеговна
2
Цели урока:
Помочь школьникам понять сущность проблемы цивилизационного «выбора»
развития Руси в результате монгольского нашествия
Выделить основные факторы, влиявшие на политическую деятельность
русских князей
Оценить роль князя Александра Невского в решении дилеммы –
воспользоваться ли предлагаемой помощью Запада и попытаться свергнуть
зависимость от монголов или же вместе с ними противостоять экспансии
Запада
Научиться извлекать информацию из исторических произведений.
анализировать. обобщать и оценивать исторические факты. формулировать и
аргументировать собственную точку зрения
Задачи урока:
Отметить роль борьбы Руси с монгольским нашествием для средневековой
европейской цивилизации
Охарактеризовать значение борьбы Руси с немецкими и шведскими
захватчиками
Сделать выводы о значении выбора князей Северо-Восточной Руси в пользу
союза с Ордой против католического Запада.
Тип урока: семинарское занятие
Основные виды деятельности учителя и учащихся:
сопоставительный анализ точек зрения учёных,
работа с картой,
беседа,
исследовательская работа с текстом.
Временной режим: 45 минут
Оборудование урока:
Видеопроектор
Экран
Персональный компьютер
Мультимедийное сопровождение
Историческая карта
Русь между Востоком и Западом
МКОУ «Новодугинская СШ»
Капранцева Марина Олеговна
3
Ход урока.
1. Слово учителя
Тринадцатый век был периодом самого ужасного потрясения для Руси. С Востока на
неё нахлынули монголы бесчисленными полчищами покорённых татарских племён,
разорили, обезлюдили большую часть Руси и поработили остатки народонаселения;
с северо-запада ей угрожало западное католичество. Задача политического деятеля
того времени формировалась так: поставить Русь по возможности в такие
отношения к разным врагам, при которых она могла сохранить своё существование.
Человеком, который принял на себя эту задачу и определил на будущие времена
дальнейшее цивилизационное развитие страны, является в русской истории князь
Александр Ярославич Невский.
Победа в «Ледовом побоище» на Чудском озере 5 апреля 1242 года сделала князя
Александра Невского самым авторитетным и уважаемым среди русских князей. При
жизни отца Ярослава Всеволодовича Александру удалось уклониться от поездки на
поклон к хану Батыю. Но теперь оттягивать поезду в Орду было уже нельзя.
Согласно «Сказанию о житие Александра Невского», Батый выразил недовольство
тем, что к нему, покорителю стольких народов, не едет, несомненно, самый
популярный из князей Северной Руси. Брат Александра владимирский князь Андрей
и правитель Южной Руси Даниил Галицкий решили оказать монголам вооруженное
сопротивление. Князь Александр Невский отправился на поклон к хану Батыю.
Даниилу Галицкому удалось заручиться поддержкой римского папы, который
призвал христиан Богемии, Моравии, Сербии, Померании, Прибалтики крестовому
походу против Золотой Орды. Однако крестовый поход так и не состоялся. Южной
Руси пришлось признать свою зависимость от Орды. Андрей Ярославич также не
добился успеха, он потерпел поражение, а Северо-Восточная Русь подверглась
страшному ордынскому разгрому. Став владимирским князем, Александр Невский
отдал Суздаль, Рязань, Новгород монголам для проведения переписи, сбора дани. В
Новгороде и Пскове жители подняли антиордынское восстание. Жестоко подавив
восстание, Александр привел жителей этих городов покорности Орде. Таким
МКОУ «Новодугинская СШ»
Капранцева Марина Олеговна
4
образом, наметились два пути отношения Руси с Западом и Востоком. Александр
Невский, балансируя между двумя силами, сделал цивилизационный выбор более
слабого в пользу союза с Ордой против католического Запада. Оценка этих событий
и деятельность князя Александра Невского вызывает споры среди историков.
2. Исследовательская работа с текстом.
Первая группа учащихся работает с отрывком из книги «Русские земли
глазами современников и потомков» историка И.Н. Данилевского.
Вторая группа работает с отрывком из книги «От Руси до России» Л.Н.
Гумилёва.
Вопросы для сопоставительного анализа точек зрения учёных:
1) Сопоставьте характеристику положения русских княжеств после Батыева
нашествия учёными.
2) Почему, несмотря на единое мнение историков в оценке исторической
ситуации. они по-разному оценивают роль Александра Невского?
3) Оцените отношение учёных к деятельности Александра Невского.
3. Обсуждение вопросов для сопоставительного анализа, дискуссия.
4. Работа с текстом учебника.
Какую позицию по решению проблемы выбора ориентации Руси занимают
авторы учебника? В чём совпадает оценка учёных и чем она отличается
от представленных фрагментов?
МКОУ «Новодугинская СШ»
Капранцева Марина Олеговна
5
5. После обсуждения вопросов рассматривается дилемма выбора
ориентаций на Восток либо на Запад (стр. 91-92). Заполнить
таблицу:
6. Основной вывод. Слово учителя:
Правление князя Александра Ярославича Невского надолго вошло в историческую
память русского народа. Четверть века, в самый трудный для Руси период,
Александр мечом, дипломатией защищал страну от угрозы и с Запада, и с
Востока. Он не знал поражений на поле боя, побеждая с меньшими силами грозного
врага. Трудно усмотреть в деятельности Невского и дипломатические ошибки.
Поэтому судить его потомкам следует не столько по достигнутым результатам,
сколько по препятствиям. которые ему пришлось преодолевать.
7. Контроль знаний.
Тест №1.
Укажите, какие причины вызвали:
1. Завоевательные походы монголо-татар на Русь и в Западную Европу.
2. Быстрое завоевание русских земель монголо-татарами.
а) Жёсткая дисциплина монголо-татар
1 точка зрения
2 точка зрения
Благоразумная политика
Александра Невского, который
понимал бесперспективность
сопротивления монголам, на союз и
подчинение Орде, опора на помощь
монгольских ханов против
католического Запада, позволили
сохранить собственную
государственность.
Опираясь на помощь
монгольских ханов, Александр
Невский закрепил деспотические
традиции управления Северо-
Восточной Руси. При это он
фактически положил конец
действенному сопротивлению
русских князей Золотой Орде на
многие годы вперёд.
МКОУ «Новодугинская СШ»
Капранцева Марина Олеговна
6
б) Стремление расширить свои владения за счёт соседей
в) Отсутствие единства русских княжеств
г) Необходимость расширения пастбищ
д) Возможность обогащения в результате военных походов
е) Княжеские усобицы
Тест№2.
Укажите, какие даты относятся к:
1. Периоду борьбы русских княжеств против агрессии немецких и щведских
рыцарей.
2. Периоду монголо-татарскому завоеванию.
а) 7 февраля 1238г.
б) 31 мая 1223г.
в) 5 апреля 1242г.
г) 1206г.
д) 4 марта 1238г.
е) 1236-1242г.
ж) 1240г.
8. Проверка теста.
1. б.г,д., 2. а,в,е.
1. в, 2. а,б,г,д,е.
9. Итоги урока
10. Домашнее задание: п. 12-13, подготовка в повторительно-
обобщающему уроку по главе II. Написать сочинение-размышление по
оценке деятельности Александра Невского.
МКОУ «Новодугинская СШ»
Капранцева Марина Олеговна
7
11. Рефлексия.
Продолжи фразу:
Мне было интересно…
Я сегодня понял, что…
Мне было сегодня трудно…
Завтра я хочу на уроке…
12. Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса:
1) О.В. Волобуев, В.А. Клоков. М.В. Пономарев, В.А. Рогожкин. История
«Россия и мир», учебник 10 класса для общеобразовательных учреждений:
базовый уровень. Москва, «Дрофа». 2013 год.
2)О.В. Волобуев, В.А. Клоков. М.В. Пономарев, В.А. Рогожкина. Методическое
пособие к учебнику. Издательский дом «Новый учебник» 2009 год.
3) А.С. Тимофеев. История в схемах и таблицах. «Виктория плюс»,
2009 год.
4) Гумилёв Л.Н. От Руси до России: очерки этнической истории. Москва, 2000
год, с. 123-127.
5) И.Н. Данилевский. Русские земли глазами современных историков и потомков.
Курс лекций. М., 2001 год, с. 217-220.
Скачать материал

История - еще материалы к урокам: