Ученики на Учителя.com


Контрольная работа "Великая Отечественная война"

Пояснительная записка
Знание истории России является основным стержнем в формировании личности
гражданина страны. Сложный период XX века накладывает свои трудности в подготовке
учащихся к единому государственному экзамену по истории. Для более успешного
усвоения материала разработана контрольная работа в формате ЕГЭ по одной теме –
Великая Отечественная война.
Цель проведения: проверка уровня предметной компетентности учащихся 11 класса по
теме: Великая Отечественная война.
Структура работы: работа состоит из 24 заданий в формате ЕГЭ
Контрольная работа
Тема – Великая Отечественная война
Задание №1
Расположите в хронологической последовательности события Великой Отечественной
войны
1) прорыв блокады Ленинграда 3) битва на Курской дуге
2) Сталинградская битва 4) битва под Москвой
Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной
последовательности в поле ответа.
Задание № 2
Установите соответствие между событиями и датами: к каждой позиции первого столбца
подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Установите соответствие между событиями и датами:
1)Сталинградское сражение 2)Тегеранская конференция 3)Снятие блокады Ленинграда
4)Битва за Берлин
А)январь 1944 год Б)июль 1942 г.- февраль 1943 В)май 1945 г.Г)ноябрь-декабрь 1943 г
Запишите в поле для ответа последовательность цифр, соответствующих буквам АБВГ.
Задание № 3
Ниже приведён список терминов. Все они, за исключением двух, относятся к событиям
(явлениям) Великой Отечественной войны:
1)депортация 2)экспроприация 3)репатриация 4)мобилизация
5)эвакуация 6) глобализация
Найдите и запишите порядковые номера терминов, относящихся к другому
историческому периоду.
Задание № 4
Орган руководства страной в годы войны, сосредоточивший в своих руках всю полноту
власти:
Запишите термин, о котором идёт речь.
Задание № 5
Установите соответствие между событиями и историческими личностями,
участвовавшими в этих событиях:
ЛИЧНОСТИ:A) В.Г.Клочков Б) Н.Ф.Гастелло B) Я.Ф.Павлов Г) А.Н.Сабуров
СОБЫТИЯ:1) Оборона Сталинграда 2) Московская битва
3) оборона Севастополя 4) воздушный таран
5) блокада Ленинграда 6) партизанское движение
В ответ запишите последовательность цифр, соответствующих буквам АБВГ.
Задание № 6
Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их краткими ха-
рактеристиками: к каждому фрагменту, обозначенному буквой, подберите по две соответ-
ствующие характеристики, обозначенные цифрами.
ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ:
А) «В 6 часов 23 июня войска 4-й армии нанесли противнику контрудар из района Жа-
бинки. Немцы никак не ожидали этого и на ряде участков фронта были отброшены на не-
сколько километров. Но через полчаса над нашими войсками появилось множество враже-
ских самолетов. Пикирующие бомбардировщики Ю-88 буквально висели над боевыми по-
рядками 14-го механизированного корпуса.
Под прикрытием авиации перешла в наступление группа Гудериана. И вот на рубеже Ка-
менец – Жабинка – Радваничи развернулось ожесточенное встречное сражение. В него
втянулись как с нашей, так и с немецкой стороны почти все танки и самолёты, предназна-
ченные для действий на брестском направлении. С наблюдательного пункта полковника
Богданова был хорошо виден бой двух наших танковых полков с огромным количеством
вражеских танков и сопровождавшей их артиллерией. Против первого эшелона 30-й тан-
ковой
дивизии развернулись две фашистские танковые дивизии, 17-я и 18-я. Поле боя из конца в
конец было усеяно пылающими боевыми машинами... Захватили несколько пленных...
Это были первые пленные, взятые в полосе нашей армии. ...Бой этот вылился в своеобраз-
ный танковый поединок с несомненным преимуществом на стороне противника. У немцев
и танков было больше, и авиация их поддерживала лучше. Мы располагали здесь только
лёгкими... Т-26
с лобовой броней в 15 миллиметров и 45-миллиметровыми пушками. Немецкие же танко-
вые дивизии имели в своём составе значительное число новых машин Т-4 с лобовой бро-
ней в 30 миллиметров и вооруженных 75-миллиметровыми пушками. <...>
И всё-таки 30-я танковая дивизия дралась упорно, люди её вели себя геройски, и враг нёс
большие потери».
Б) «Какая, господа, разница, теперь, на 27-м месяце войны, разница, которую особенно за-
мечаю я, проведший несколько месяцев этого времени за границей. Мы теперь перед но-
выми трудностями, и трудности эти не менее сложны и серьёзны, не менее глубоки, чем
те, перед которыми мы стояли весной прошлого года. Правительству понадобились герои-
ческие средства для того, чтобы бороться с общим расстройством народного хозяйства.
Мы сами те же, что прежде. Мы те же на 27-м месяце войны,
какими были на 10-м и какими были на первом. Мы по-прежнему стремимся к полной по-
беде, по-прежнему готовы нести необходимые жертвы и по-прежнему хотим поддержи-
вать национальное единение. Но я скажу открыто: есть разница в положении. Мы потеря-
ли веру в то, что эта власть может нас привести к победе... (голоса: "Верно"), ибо по отно-
шению к этой власти и попытки исправления, и попытки улучшения, которые мы тут
предпринимали, не оказались удачными.
Когда вы целый год ждете выступления Румынии, настаиваете на этом выступлении, а в
решительную минуту у вас не оказывается ни войск, ни возможности быстро подвозить их
по единственной узкоколейной дороге, и, таким образом, вы ещё раз упускаете благопри-
ятный момент нанести
решительный удар на Балканах, – как вы назовете это: глупостью или изменой? (голоса
слева: "Одно и то же"). Когда, вопреки нашим неоднократным настаиваниям (…) намерен-
но тормозится дело, и попытка
умного и честного министра решить, хотя бы в последнюю минуту, вопрос в благоприят-
ном смысле кончается уходом этого министра и новой отсрочкой, а враг наш, наконец,
пользуется нашим промедлением, – то это: глупость или измена? (голоса слева: "Измена").
Выбирайте любое. Последствия те же».
ХАРАКТЕРИСТИКИ:
1) В отрывке речь идет о войне, унесшей более 27 млн. жизней наших сограждан.
2) В отрывке речь идет о войне, из которой Россия вышла досрочно, нарушив свои обяза-
тельства перед союзниками.
3) В отрывке речь идет о войне, результат которой стало присоединение Крыма.
4) В отрывке речь идет о войне, в результате которой России запрещалось иметь флот на
Черном море.
5) В отрывке речь идет о войне, в ходе которой образовалась «Большая тройка».
6) В отрывке речь идет о войне, в ходе которой в России сменилась власть и форма прав-
ления.
Запишите в поле для ответа выбранные цифры подряд без пробелов для фрагмента А и
фрагмента Б.
Задание № 7
Какие три решения были приняты на Потсдамской конференции? Соответствующие
цифры запишите в ответ.
1) о разделе Восточной Пруссии между Польшей и СССР
2) об отказе использовать атомное оружие в войне
3) о системе четырехсторонней оккупации Германии и об управлении Берлином
4) о денацификации Германии
5) о разделе Германии на два государства
6) о принятии СССР «плана Маршала»
Выберите три ответа и запишите в поле для ответа цифры, под которыми они указаны.
Задание № 8
Заполните пропуски в данных предложениях, используя приведённый ниже список
пропущенных элементов: для каждого предложения, обозначенного буквой и
содержащего пропуск, выберите номер нужного элемента.
________ конференция «Большой тройки» проходила в 194319431943 г.
Один из первых таранов в ночном воздушном бою произвёл советский лётчик ________,
сбивший на подступах к Москве вражеский бомбардировщик.
В ходе Курской битвы произошло крупнейшее танковое сражение у ________.
Пропущенные элементы:
Ялтинская (Крымская)
Н.Ф. Гастелло
станция Прохоровка
Тегеранская
В.В. Талалихин
разъезд Дубосеково
Запишите в поле для ответа последовательность цифр, соответствующих буквам АБВ.
9. Задание № 9
Установите соответствие между датами и событиями, с ними связанными
а) 16 апреля 1945 г б) 25 апреля 1945 г.
в) 30 апреля 1945г. г) 2 мая 1945 г
6. Подписание Акта о безоговорочной капитуляции Германии
1. Водружение Красного Знамени Победы над рейхстагом
2. Полное взятие Берлина советскими войсками
3. Начало Берлинской операции
4. Начало антифашистского восстания в Праге
5. Встреча советских и англо-американских войск на Эльбе
В ответ запишите последовательность цифр, соответствующих буквам АБВГ.
Задание № 10
Прочтите отрывок из воспоминаний.
«Перебрав все возможные варианты, мы решили предложить И. В. Сталину следующий
план действий: первое — активной обороной продолжать изматывать противника, второе
— приступить к подготовке контрнаступлениями, чтобы нанести противнику... такой
удар, который резко изменил стратегическую обстановку на юге в нашу пользу...
При оценке противника мы исходили из того, что фашистская Германия уже не в состоя-
нии выполнить свой стратегический план 1942 года. Тех сил и средств, которыми к осени
1942 года располагала Германия, не хватит для завершения задач ни на Северном Кавказе,
ни в районе Дона и Волги...
Генеральный штаб на основе данных фронтов изучил сильные и слабые стороны немец-
ких, венгерских, итальянских и румынских войск. Войска сателлитов по сравнению с не-
мецкими были хуже вооружены, менее опытны, недостаточно боеспособны даже в оборо-
не. И самое главное — их солдаты да и многие офицеры не хотели умирать за чужие инте-
ресы на далеких полях России...
Положение противника усугублялось ещё и тем, что... у него было очень мало войск в
оперативном резерве, не более шести дивизий, да и те были разбросаны на широком фрон-
те... Нам благоприятствовала и оперативная конфигурация всего фронта противника:
наши войска занимали охватывающее положение...»
В ответ запишите название битвы о которой идёт речь.
Задание № 11
Заполните пропуски в данных предложениях, используя приведённый ниже список
пропущенных элементов: для каждого предложения, обозначенного буквой и
содержащего пропуск, выберите номер нужного элемента.
А) ____________ — кодовое название операции советских партизан в августе — сентябре
1943 года на оккупированной территории для помощи наступающим войскам Красной
армии.
Б) В самые критические периоды защиты Сталинграда войска генерала ____________ не
только выстояли в непрерывных боях, но и приняли активное участие при разгроме
немецких войск на завершающем этапе битвы.
B) С операцией у города ____________ связывают появление в РККА гвардейских частей
и соединений.
Пропущенные элементы:
1) «Рельсовая война»
2) «Полководец Румянцев»
3) Воронеж
4) Я. Ф. Павлов
5) Ельня
6) В. И. Чуйков
В поле ответов запишите цифры, соответствующие буквам АБВ.
Задание № 12
Прочтите отрывок из книги В. Афанасенко «56 армия в боях за Ростов. Первая победа
Красной Армии. Октябрь-декабрь 1941 г.»
Советские войска впервые с начала войны остановили наступление противника,
освободили крупный промышленный и транспортный центр и отбросили вермахт на 60—
80 км. Впервые противник отступал, теряя людей и боевую технику, а затем перешел к
обороне на всем участке фронта…5 декабря, в день перехода советских войск в
контрнаступление под Москвой, И.В. Сталин получил поздравление от премьер-министра
Великобритании У. Черчилля, который писал: «Позвольте мне воспользоваться случаем и
сказать Вам, с каким восхищением весь британский народ следит за стойкой обороной
Ленинграда и Москвы храбрыми русскими армиями и как мы все рады по поводу вашей
блестящей победы в Ростове-на-Дону».(Но о победе под Ростовом перестали говорить)
под влиянием последующих трагических событий, и прежде всего вследствие второй
сдачи Ростова-на-Дону в июле 1942 г., вызвавшей знаменитый приказ наркома обороны №
227, в котором содержались горькие упреки: « Часть войск Южного фронта, идя за
паникерами, оставила Ростов и Новочеркасск без серьезного сопротивления и без приказа
из Москвы, покрыв свои знамена позором…» К сожалению, упоминание об освобождении
Ростова-на-Дону в ноябре 1941 г. стало неактуальным. Только в 1983 г. Ростов-на-Дону
был удостоен ордена Отечественной войны I степени и только в 2008 г. стал Городом
воинской славы.
Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три верных
суждения.
1. После боев под этим городом были образованы советские гвардейские части.
2. В конце ноября – начале декабря 1941 года враг впервые отступал, теряя и людей, и
технику, впервые был освобожден крупный советский город.
3. Автор пишет, что президент США поздравил русские войска с победой под Ростовом-на-
Дону.
4. Успех Красной Армии под Ростовом-на-Дону был признан серьезным успехом и
союзниками СССР.
5. Победа под Ростовом стала одним из символов успехов советского оружия в годы войны
1941-1945 гг.
6. Автор считает, что этот успех был незаслуженно забыт руководством страны и
историками.
Запишите в поле для ответа цифры, под которыми они указаны.
13. Задание № 13
Рассмотрите схему и выполните задание.
Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верными?
Выберите три суждения из шести предложенных.
Варианты ответов
1) Город, обозначенный на схеме цифрой «1», был освобождён Красной армией в августе
1943 г.
2) Под Прохоровкой в 1943 г. произошло крупнейшее в истории танковое сражение.
3) Город Смоленск был освобождён Красной армией в сентябре 1943 г.
4) В марте 1943 г. была полностью ликвидирована блокада города, обозначенного цифрой
«3».
5) В январе 1943 г. партизанскими соединениями в тылу врага была проведена операция
«Рельсовая война».
6) Город, обозначенный на схеме цифрой «5», был освобождён Красной армией в мае 1943
Запишите в поле для ответа цифры, под которыми они указаны.
14. Задание № 14
Рассмотрите схему и выполните задание.
Запишите в поле для ответа название военного плана
14. Рассмотрите схему и выполните задание
Запишите в поле ответа название города, обозначенного на схеме цифрой «4».
15. Рассмотрите схему и выполните задание
Запишите в поле ответов цифру, которой обозначен город, для захвата которого была раз-
работана операция «Тайфун».
16. Рассмотрите схему и выполните задание
Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на карте, являются верными?
Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в поле ответов цифры, под ко-
торыми они указаны.
1) Карта относится к начальному этапу войны.
2) Германия планировала завершить войну к концу лета 1942 г.
3) Для отражения агрессии, обозначенной на карте, был создан Совет труда и обороны.
4) Руководителем страны в это время был И.В. Сталин.
5) Сражение под Смоленском стало важным этапом в срыве фашистской стратегии «блиц-
крига».
6) Наступление немецких войск было остановлено по всей линии фронта зимой 1941 г.
Задание № 17
Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками:
Памятники культуры: А) «Воин-освободитель» Б) «Василий Теркин»
В) «Два бойца» Г) «Мать-Родина»
Характеристики
1) Автором данного творения является поэт А. Т.Твардовский.
2) Этот советский кинофильм посвящен событиям Великой Отечественной войны.
3) Этот памятник находится в Берлине.
4) Данное произведение посвящено событиям заключительного этапа войны.
5) Главные роли в этом фильме сыграл Н.Крючков и П.Алейников.
6) Этот памятник является вторым в скульптурном триптихе Е.Вучетича.
В поле ответов запишите цифры, соответствующие буквам АБВГ
Задание № 18
Прочтите отрывок из документа ответьте на вопросы
«Отступать дальше — значит загубить себя и загубить вместе с тем нашу Родину. Каждый
новый клочок оставленной нами территории будет всемерно усиливать врага и всемерно
ослаблять нашу оборону, нашу Родину….Поэтому надо в корне пресекать разговоры о
том, что мы имеем возможность без конца отступать, что у нас много территории, страна
наша велика и богата, населения много, хлеба всегда будет в избытке. Такие разговоры
являются лживыми и вредными, они ослабляют нас и усиливают врага, ибо, если не
прекратим отступления, останемся без хлеба, без топлива, без металла, без сырья, без
фабрик и заводов, без железных дорог.»
1.О каком приказе идет речь?
2. Дата приказа.
Задание № 19
Прочтите отрывок из документа ответьте на вопросы
«Мы решили в ближайшее время учредить совместно с нашими союзниками всеобщую
международную организацию для поддержания мира и безопасности. Мы считаем, что
это существенно как для предупреждения агрессии, так и для устранения политических,
экономических и социальных причин войны путем тесного и постоянного сотрудничества
всех миролюбивых народов».
1.О каком событии идет речь в документе ?
2.Назовите даты.
3.Перечислите вопросы, о которых шла речь на данном мероприятии.
Задание № 20
Прочтите отрывок из документа ответьте на вопросы
« Для нас потеря города во всех отношениях была бы серьезным осложнением
стратегической обстановки. В случае захвата города врагом и соединения здесь
германских и финских войск нам пришлось бы создавать новый фронт, чтобы оборонять
Москву с севера, и израсходовать при этом стратегические резервы, которые готовились
Ставкой для защиты столицы. Кроме того, мы неизбежно потеряли бы мощный
Балтийский флот.»
1.О каком городе идет речь?
2.Чтовы вы знаете о судьбе города? (Назовите 3 исторические факта )
Задание № 21
Прочтите отрывок из документа ответьте на вопросы
«Общие потери вражеских войск в районе Дона, Волги составили около 1,5 миллиона
человек, до 3500 танков и штурмовых орудий, 12 тысяч орудий и минометов, до 3 тысяч
самолетов и большое количество другой техники. Такие потери сил и средств
катастрофически отразились на общей стратегической обстановке и до основания
потрясли всю военную машину гитлеровской Германии. Враг окончательно потерял
стратегическую инициативу.»
1.О какой битве идет речь?
2.Даты сражения.
3.Итоги битвы
Задание № 22
Прочтите отрывок из документа ответьте на вопросы
«За 20 дней второго этапа наступления немцы потеряли 155 тысяч солдат и офицеров,
около 800 танков, сотни орудий и значительное количество самолетов. Тяжелые потери,
полный провал плана молниеносного окончания войны, незавершенность в
осуществлении стратегических задач посеяли в немецких войсках сомнения в успешном
исходе войны в целом. Фашистское военно-политическое руководство потеряло престиж
непобедимости в глазах мирового общественного мнения.»
1.О какой битве идет речь?
2.Даты сражения
3.Итоги битвы.
Задание № 23
Прочтите отрывок из документа ответьте на вопросы
«Мы, президент Соединенных Штатов, премьер-министр Великобритании и премьер
Советского Союза, встречались в течение последних четырех дней в столице нашего
союзника - Ирана и сформулировали, подтвердили нашу общую политику….Мы
выражаем нашу решимость в том, что наши страны будут работать совместно как во
время войны, так и в последующее мирное время.»
1.О каком событии идет речь в документе ?
2.Назовите даты.
3.Перечислите вопросы, о которых шла речь на данном мероприятии.
Задание № 24
В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются
различные, часто противоречивые, точки зрения. Ниже приведена одна из спорных точек
зрения, существующих в исторической науке:
"Подписание пакта о ненападении с фашисткой Германией и секретного протокола к нему
было дипломатической удачей СССР."
Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить
данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть её.
Ответ запишите в следующем виде.
Аргументы в подтверждение:
1) …
2) …
Аргументы в опровержение:
1) …
2) …
Скачать материал

История - еще материалы к урокам: