Презентация "Введение. Историческое познание сегодня" 10 класс
Подписи к слайдам:
Введение. Историческое познание сегодня.
- УРОК №1.10 КЛАСС.
- Существует только одна история – история Человека, и это история в самом широком смысле слова.
- Люсьен Февр
- Геродот Галикарнасский (между 484 и 425 гг.)
- «Обычно, когда какому-нибудь городу или народу предстоят тяжкие бедствия, божество заранее посылает знамения»
- (Геродот. История. Книга 6)
- Святой Августин (Августин Аврелий, епископ Гиппонский, (354-430 гг.))
- «Итак, при отсутствии справедливости, что такое государства, как не большие разбойничьи шайки; так как и сами разбойничьи шайки есть не что иное, как государства в миниатюре».
- Августин. «О граде Божьем» (книга IV, гл. 4)
- Вольтер (Франсуа Мари Аруэ, 1694-1778 гг.)
- «Большинство великих мира сего живут так, как если бы они были атеистами: всякий, кто прожил жизнь и был наблюдателен, знает, что познание Бога, его присутствие и правосудие не имеют ни малейшего влияния на войны, союзы, а также на объекты тщеславия, выгоды, удовольствий, похищающих каждое мгновение жизни этих людей; однако нет того, чтобы они грубо попирали правила, установленные в обществе, и потому гораздо более приятно проводить свою жизнь рядом с ними, нежели с суеверными людьми и фанатиками. Правда, я ожидаю большей справедливости от того, кто верит в Бога, чем от того, кто в него не верит; но от суеверных людей я жду только горечи и преследований. Атеизм и фанатизм – два чудовища, способные разодрать на части и пожрать общество…».
- (Вольтер. Статьи из «Философского словаря». «Атеист»)
- «Любовь к отечеству может быть физическая, моральная и политическая. Человек любит место своего рождения и воспитания. Сия привязанность есть общая для всех людей и народов, есть дело природы и должна быть названа физическою. Родина мила сердцу не местными красотами, не ясным небом, не приятным климатом, а пленительными воспоминаниями, окружающими, так сказать, утро и колыбель человечества… С кем мы росли и живем, к тем привыкаем. Сия любовь к согражданам, или к людям, с которыми мы росли, воспитывались и живем, есть вторая, или моральная, любовь к отечеству, столь же общая, как и первая… Но физическая и моральная привязанность к отечеству, действие натуры и свойств человека не составляют еще той великой добродетели, которою славились греки и римляне. Патриотизм есть любовь ко благу и славе отечества и желание способствовать им во всех отношениях. Он требует рассуждения – и потому не все люди имеют его… Не говорю, чтобы любовь к отечеству долженствовала ослеплять нас и уверять, что мы всех и во всем лучше; но русский должен по крайней мере знать цену свою. Согласимся, что некоторые народы вообще нас просвещеннее: ибо обстоятельства были для них счастливее; но почувствуем же и все благодеяния судьбы в рассуждении народа российского; станем смело наряду с другими, скажем ясно имя свое и повторим его с благородною гордостию».
- Н.М. Карамзин.
- О любви к Отечеству и народной гордости
- С.М. Соловьев (1820-1879 гг.)
- «Если к каждому частному человеку можно обратиться с вопросом: «Скажи нам, с кем ты знаком, и мы скажем тебе, кто ты таков», – то к целому народу можно обратиться со следующими словами: «Расскажи нам свою историю, и мы скажем тебе, кто ты таков». В настоящее время, когда у нас обнаружилась такая сильная потребность познать свое прошедшее, познать, кто мы таковы, я не решился занять ваше внимание изложением событий внешней отечественной истории, но счел более приличным представить в сжатом очерке важнейшую сторону нашей внутренней истории, именно постепенное установление государственного порядка, или, как выражались наши предки, наряда в Русской земле. Где, при каких природных влияниях действовал народ и с какими чужими народами и государствами изначала и преимущественно должен был иметь дело – вот первые вопросы в истории каждого народа».
- ( С.М. Соловьев. Взгляд на историю установления государственного порядка в России до Петра Великого // Чтения и рассказы по истории России. Чтение первое).
- В.О. Ключевский
- (1841-1811 гг.)
- «…народ становится государством, когда чувство национального единства получает выражение в связях политических, в единстве верховной власти и закона. В государстве народ становится не только политической, но и исторической личностью с более или менее ясно выраженным национальным характером и сознанием своего мирового значения… складываясь из союзов кровного родства, общественный состав государства подвергался обратному процессу внутреннего расчленения по разнообразным частным интересам, материальным и духовным. Так возникали многообразные частные союзы, которые входят в состав гражданского общества».
- В.О. Ключевский. Русская история. Полный курс лекций в трех книгах. Лекция I.
- 1) перед историками открыта вся сфера человеческой деятельности,
- 2) социальный и культурный анализ специфики времени и места, а не описание судеб империй и институтов власти,
- 3) акцентирование внимания не на биографиях великих, а на народной культуре, на отношениях, вере и ритуалах простых людей,
- 4) новые источники позволили услышать тех, кто прежде не имел письменной истории,
- 5) синтезирование и интерпретация разных точек зрения вместо поиска окончательных объяснений,
- 6) историки отвергают объективность и научную детерминированность и признают, что они в не меньшей степени зависят от культуры, пола, класса, к которым принадлежат, чем те, о ком они пишут
- 1. Понятие «история».
- 2. Особенности исторического познания.
- 3.История в системе гуманитарных наук.
- 4.Исторические источники.
- 5. Периодизация всеобщей истории.
- Изучение любой научной дисциплины начинается с определения основополагающих понятий. По мнению известного русского историка В.О.Ключевского (1841 - 1911), "в научном языке слово история употребляется в двояком смысле: 1) как движение во времени, процесс, и 2) как познание процесса. Поэтому все, что совершается во времени, имеет свою историю. Содержанием истории как науки, специальной отрасли научного знания, служит исторический процесс, т.е. ход, условия и успехи человеческого общежития или жизнь человечества в ее развитии и результатах" . Сегодня, говоря об истории, имеют в виду: 1) рассказ о прошлом, 2) последовательное развитие действительности, 3) науку, изучающую прошлое. История - это не просто повествование о случившемся, а наука, основой которой являются собирание, систематизация, обобщение фактов, рассмотрение их в тесной взаимосвязи и совокупности
- Знание истории предполагает обобщение, осмысление и анализ прошлого опыта.
- Главной задачей исторической науки является изучение конкретных условий, стадий и форм развития явлений и процессов прошлого. История призвана отражать реальность прошлого в его узловых моментах. Как отмечал известный римский политический деятель Марк Туллий Цицерон (106 - 43 гг. до н.э.), первая задача истории - воздерживаться от лжи, вторая - не утаивать правды, третья - не давать никакого повода заподозрить себя в пристрастии или предвзятой враждебности
- Археология и
- этнология
- история
- экономика
- религиоведение
- социология
- психология
- философия
- Политология
- и право
- Филология
- и лингвистика
- Вспомогательные
- Исторические
- дисциплины
- Между реально существовавшей действительностью, т.е. прошлым, и результатом исследования ученого – научно-воссозданной картиной мира – стоит промежуточное звено. Его называют историческим источником. Изучение истории начинается с документа. Лишь с помощью свидетельств прошлого возможна его конкретно-историческая реконструкция
- Исторический источник – это все остатки прошлой жизни, все свидетельства о прошлом. Существуют разные классификации исторических источников. Например Л.Н. Пушкарев историк и филолог выделяет следующие семь типов источников:
- 1. письменные;
- 2. вещественные;
- 3. этнографические;
- 4. устные;
- 5. лингвистические;
- 6. фотокинодокументы;
- 7. фонодокументы.
- В 1985 г. С.О. Шмидтом была предложена другая схема классификации источников по типам и подтипам.
- Вещественные источники
- Изобразительные источники
- Словесные источники:
- Конвенционные источники
- Поведенческие источники.
- Звуковые или аудиальные источники.
- преды
- стория
- V-IV
- До н.э.
- Р.Х.
- V
- Н.э.
- История Древнего
- мира
- История Средних
- веков
- XV
- Новое время
- XVI
- XIX
- XX
- XXI
- Новейшая история
История - еще материалы к урокам:
- Исследовательская работа "История казачества Луганщины"
- Рабочая программа и тематическое планирование "История Ингушетии" 5 класс
- Презентация "Памятник детям - донорам в г. Макеевке"
- Презентация "Культурное пространство Российской Империи в 18 веке" 9 класс
- Презентация "История развития парламентаризма в России" 9 класс
- Тест "Каждый день горжусь Россией"