Презентация "Образование в России в XVIII веке" 8 класс

Тема урока:

• «Образование в России в XVIII веке.»

• История России , 8 класс

Домашнее задание:

• Параграф –стр.77- 81
• Вопросы и задания на стр.81
• Рабочая тетрадь №
• Рубрика «Думаем, сравниваем, размышляем». (стр. 81)
• Задание № 1-2

План:

• Век Просвещения и его влияние на российскую школу
• Московский университет
• Академия художеств
• Домашнее образование
• Подготовка учительских кадров

• Проблемный вопрос ! (стр.77)
• Каких успехов достигло образование в России
• в конце XVIII в.?

• Век Просвещения и его влияние на российскую школу

• Задача образования: подготовить всесторонне грамотных людей, имеющих специальную подготовку в какой-либо области знаний (профессию)
• Идеи Ж.Ж. Руссо: в процессе воспитания юношей и девушек необходимо оградить от вредного влияния окружающей среды

• Век Просвещения и его влияние на российскую школу

Созданные Петром I учебные заведения заложили фундамент российского образования. Наиболее массовыми оказались духовные школы, преобразованные затем в духовные семинарии. Хотя обучение в них вели священники, выпускники семинарий становились не только духовными лицами. Среди их выпускников были профессор Московского университета С. Е. Десницкий, будущий государственный деятель М. М. Сперанский и др.

• Созданные Петром I учебные заведения заложили фундамент российского образования. Наиболее массовыми оказались духовные школы, преобразованные затем в духовные семинарии. Хотя обучение в них вели священники, выпускники семинарий становились не только духовными лицами. Среди их выпускников были профессор Московского университета С. Е. Десницкий, будущий государственный деятель М. М. Сперанский и др.

• Морской корпус
• Петра Великого

• Век Просвещения и его влияние на российскую школу

В 1731 г. по инициативе Б. К. Миниха был открыт Сухопутный шляхетский корпус. Здесь предполагалось готовить не просто будущих офицеров для армии, но и будущую политическую элиту страны. В Шляхетском корпусе в разное время учились А. П. Сумароков, М. М. Херасков, А. В. Храповицкий, И. П. Кульнев. Посещал занятия в корпусе А. В. Суворов.

• В 1731 г. по инициативе Б. К. Миниха был открыт Сухопутный шляхетский корпус. Здесь предполагалось готовить не просто будущих офицеров для армии, но и будущую политическую элиту страны. В Шляхетском корпусе в разное время учились А. П. Сумароков, М. М. Херасков, А. В. Храповицкий, И. П. Кульнев. Посещал занятия в корпусе А. В. Суворов.

• Век Просвещения и его влияние на российскую школу

Духовные школы преобразованы в семинарии

• Духовные школы преобразованы в семинарии
• Созданы военные училища

• 1731.Сухопутный шляхетский (кадетский) корпус

• Век Просвещения и его влияние на российскую школу

• Век Просвещения и его влияние на российскую школу

На начало XIX века Пажеский корпус в Воронцовском дворце

• На начало XIX века Пажеский корпус в Воронцовском дворце
• состоял из трёх пажеских классов (на 50 пажей) и одного камер-пажеского (на 16 камер-пажей) и в порядке управления не был объединён с другими военно-учебными заведениями.

• Паж (фр. page) — в средневековой Западной Европе, мальчик из дворянской семьи, состоявший на службе в качестве личного слуги у знатной особы; первая ступень к посвящению в рыцари.

• Век Просвещения и его влияние на российскую школу

Петром I было задумано соединить систему образования с последними открытиями в науке. Для этого при Академии наук были созданы университет и гимназия. В них преподавали выдающиеся учёные своего времени — математик Эйлер, учёный-энциклопедист М. В. Ломоносов (он же был и директором этих заведений с 1758 по 1765 г.).

• Петром I было задумано соединить систему образования с последними открытиями в науке. Для этого при Академии наук были созданы университет и гимназия. В них преподавали выдающиеся учёные своего времени — математик Эйлер, учёный-энциклопедист М. В. Ломоносов (он же был и директором этих заведений с 1758 по 1765 г.).

• Век Просвещения и его влияние на российскую школу

Осенью 1724 года Пётр I подписал указ о создании Академии наук. Она открылась в 1725 году в Петербурге. При Академии открыта гимназия и университет, в котором преподавал М.Ломоносов

• Осенью 1724 года Пётр I подписал указ о создании Академии наук. Она открылась в 1725 году в Петербурге. При Академии открыта гимназия и университет, в котором преподавал М.Ломоносов

• Век Просвещения и его влияние на российскую школу

Учеников в гимназии и академическом университете было мало. Но почти каждый из них стал известен. Здесь обучались будущие русские учёные: ботаник, этнограф, географ, путешественник, исследователь Сибири и Камчатки С. П. Крашенинников, астроном и математик, один из первых русских академиков С. Я. Разумовский, математик академик С. А. Котельников, выдающийся физик Г. В. Рихман и др.

• Учеников в гимназии и академическом университете было мало. Но почти каждый из них стал известен. Здесь обучались будущие русские учёные: ботаник, этнограф, географ, путешественник, исследователь Сибири и Камчатки С. П. Крашенинников, астроном и математик, один из первых русских академиков С. Я. Разумовский, математик академик С. А. Котельников, выдающийся физик Г. В. Рихман и др.

• Век Просвещения и его влияние на российскую школу

• Смольный институт благородных девиц Санкт-Петербурга — первое в России женское учебное заведение, положившее начало женскому образованию в стране

• Век Просвещения и его влияние на российскую школу

1764. Смольный институт благородных девиц Санкт-Петербурга — первое в России женское учебное заведение, положившее начало женскому образованию в стране

• Век Просвещения и его влияние на российскую школу

Одним из самых удачных проектов Екатерины II в сфере образования является её школьная реформа 1780-х гг., для проведения которой был приглашён серб Ф. И. Янкович. Главным результатом его деятельности стало создание трёх типов общеобразовательных учебных заведений: малых, средних и главных народных училищ. Сословных преград для обучения в них не было.

• Одним из самых удачных проектов Екатерины II в сфере образования является её школьная реформа 1780-х гг., для проведения которой был приглашён серб Ф. И. Янкович. Главным результатом его деятельности стало создание трёх типов общеобразовательных учебных заведений: малых, средних и главных народных училищ. Сословных преград для обучения в них не было.

• Век Просвещения и его влияние на российскую школу

Государственные школы - цифирные, солдатские школы

• Государственные школы - цифирные, солдатские школы
• 1786 г. – устав и программы народных училищ – начало начального образования

• Век Просвещения и его влияние на российскую школу

Закрытые учебные заведения были созданы и для детей купцов. На средства заводчиков Демидовых было открыто Коммерческое училище для детей купцов и мещан, а для девушек из этих сословий — Екатерининский институт.

• Закрытые учебные заведения были созданы и для детей купцов. На средства заводчиков Демидовых было открыто Коммерческое училище для детей купцов и мещан, а для девушек из этих сословий — Екатерининский институт.

• Век Просвещения и его влияние на российскую школу

Появились и первые профессионально-художественные училища: танцевальная школа в Петербурге, балетная школа в Москве. Высшим учреждением в области пластических искусств стала открытая в 1757 г. Академия художеств, являвшаяся центром художественной жизни России.

• Появились и первые профессионально-художественные училища: танцевальная школа в Петербурге, балетная школа в Москве. Высшим учреждением в области пластических искусств стала открытая в 1757 г. Академия художеств, являвшаяся центром художественной жизни России.

• Век Просвещения и его влияние на российскую школу

Можно ли утверждать, что в России все сословия имели равный доступ к образованию? Почему?

• Можно ли утверждать, что в России все сословия имели равный доступ к образованию? Почему?

• Задание

• Для чего были созданы учебные заведения для отдельных сословий?

• Задание

• 2. Московский университет

Крупнейшим событием в истории отечественного просвещения стало открытие в 1755 г. Московского университета. Инициатором его основания был М. В. Ломоносов, получивший поддержку выдающегося политика и мецената елизаветинской эпохи И. И. Шувалова.

• Крупнейшим событием в истории отечественного просвещения стало открытие в 1755 г. Московского университета. Инициатором его основания был М. В. Ломоносов, получивший поддержку выдающегося политика и мецената елизаветинской эпохи И. И. Шувалова.

• Московский университет

Славяно-греко-латинская академия, Москва, 1687 г.

• Славяно-греко-латинская академия, Москва, 1687 г.
• 1725 г. Петербургская академия наук при ней университет (нет факультетов, просуществовал не долго)
• 1755 г. Московский университет (М.В. Ломоносов, И.И. Шувалов; правовед С.Е. Десницкий, философ Д.С. Аничков). При университете – гимназии для дворян и разночинцев, Благородный пансион: В.А. Жуковский, А.С. Грибоедов, М.Ю. Лермонтов, В.Ф. Одоевский

• Московский университет

В отличие от зарубежных, в Московском университете не было богословского факультета. Обучение здесь велось не на трудном латинском, а на понятном русском языке. На момент основания университет имел всего три факультета — юридический, философский и медицинский. Через назначаемого куратора Московский университет был подчинён непосредственно Сенату. Первым куратором университета стал сам И. И. Шувалов.

• В отличие от зарубежных, в Московском университете не было богословского факультета. Обучение здесь велось не на трудном латинском, а на понятном русском языке. На момент основания университет имел всего три факультета — юридический, философский и медицинский. Через назначаемого куратора Московский университет был подчинён непосредственно Сенату. Первым куратором университета стал сам И. И. Шувалов.

• Московский университет

• Московский университет

• Здание Московского университета (слева) у Воскресенских ворот на Красной площади.

• Московский университет

• Московский университет

В 1755 году открыт Московский университет

• Задание

• Назовите новшества, которые были использованы при создании Московского университета.

• 3. Академия художеств

В 1757 году открыта Академия художеств В 1757 г. стараниями И. И. Шувалова в Петербурге была открыта Академия художеств для обучения будущих художников, скульпторов и архитекторов. Поскольку обучение по таким специальностям требовало врождённого дара, по всей стране шёл поиск возможных учеников.

• В 1757 г. стараниями И. И. Шувалова в Петербурге была открыта Академия художеств для обучения будущих художников, скульпторов и архитекторов. Поскольку обучение по таким специальностям требовало врождённого дара, по всей стране шёл поиск возможных учеников.

• Академия художеств

Первоначально академия размещалась во дворце своего создателя И. И. Шувалова, но затем для неё было выстроено специальное здание на Васильевском острове.

• Первоначально академия размещалась во дворце своего создателя И. И. Шувалова, но затем для неё было выстроено специальное здание на Васильевском острове.

• Академия художеств

С первым же выпуском Академии художеств страна обрела таких выдающихся специалистов, как архитектор Василий Баженов, скульптор Федот Шубин, художник Антон Лосенко.

• С первым же выпуском Академии художеств страна обрела таких выдающихся специалистов, как архитектор Василий Баженов, скульптор Федот Шубин, художник Антон Лосенко.

• Академия художеств

• 4. Домашнее образование

Забота родителей дворян: обучение детей счёту, письму, чтению

• Забота родителей дворян: обучение детей счёту, письму, чтению
• 1762 – «Манифест о вольности дворянства» Петра III – до 12 лет мальчиков обучить и представить в учебные заведения для дальнейшей или нанять домашних учителей.
• Иностранный язык (французский), европейский этикет
• Детей купцов обучали дома родители

• Домашнее образование

• 5. Подготовка учительских кадров.

В школах учителями были священники

• В школах учителями были священники
• В военных училищах- иностранные военные специалисты
• 1765 при Смольном институте открылось отделение для «мещанских девиц», на котором стали готовить гувернанток, экономок, нянь
• 1779- Первая Учительская семинария, где готовили учителей начальных классов

• Подготовка учительских кадров

• Задание

• Что представляла собой российская система образования к концу XVIII в.?

• XVIII столетие вошло в историю России как век просвещения и период создания отечественной системы образования, ставшей основой для развития отечественной науки и культуры.

• Вывод