Ученики на Учителя.com


Тест "Гражданская война и интервенция" 9 класс

1
Тест по теме гражданская война и интервенция
I. Выберите правильный ответ
1.Что было положено в основу комплектования Красной Армии в соответствии с Декретом от 15(28) января
1918 года.
1. Принцип добровольности.
2. Классового подхода.
3. Всеобщей воинской повинности.
4. Всеобщего вооружения народа.
2. Белыми был выдвинут лозунг:
1. Единая и неделимая Россия.
2. Пролетарии всех стран соединяйтесь.
3. Право наций на самоопределение.
4. Быстрее! Выше! Сильнее!
3. С весны 1918 года в Красную Армию назначаются
1. Представители ВЧК
2. Военные комиссары
3. Уполномоченные по правам человека
4. Иностранные наблюдатели
4. Официально суть политики белых определялась её творцами как:
1. Невмешательство
2. Непредрешенчество
3. Неоконсерватизм
4. Неравна
5. Что из перечисленного является одной из причин Гражданской войны?
1. Поражение Антанты в первой мировой войне.
2. Отказ большевиков заключить сепаратный мир с Германией.
3. Расстрел Николая II и членов его семьи.
4. Разгон Учредительного собрания.
6. Как называлась белая армия, сформированная на юге России в ходе Гражданской войны?
1. Добровольческая
2. Демократическая
3. Оборонческая
4. Антисоветская
7. Назовите хронологические рамки гражданской войны.
1. 1917-1918г.г.
2. 1918-1920г.г.
3. 1918-1922г.г.
4. 1917-1922г.г.
8. Одной из причин победы большевиков в гражданской войне были:
1. Поддержка церкви; 2. Переход на сторону красных большей части генералов и офицеров царской
армии; 3.Наличие привлекательной для народных масс социальной программы. 4. Заключения мира с
Германией.
9. Укажите имя, лишнее в ряду:
1. А.И. Дутов, 2. А.А.Брусилов, 3. П.Н.Краснов, 4. Н.Н.Юденич.
10. Что из списка предложенных мер относится к политике «военного коммунизма»:
1.Введение трудовой повинности; 2. Установление гражданского равноправия; 3. Отмена
коммунальных платежей; 4.Разрешение частной предпринимательской деятельности; 5. Отмена
товарно-денежных отношений; 6. Введение уравнительной оплаты труда; 7. Огосударствление
промышленности.
2
II. Соотнесите этап войны и событие:
1. этап а) выступление чехов
2. этап б) введение на территорию России войск Антанты
3. этап в) попытки Юденича овладеть Петроградом
4. этап г) разгром советских войск под Варшавой
III. Ответьте на опросы к документам.
1.
«Россия, с одной стороны, и Германия с другой, объявляют, что состояние войны между ними
прекращено. Они решили жить между собой в мире и дружбе. Договаривающиеся стороны будут
воздерживаться от всякой агитации или пропаганды против правительств или государственных и
военных установлений друг друга. Области, лежащие к западу от установленной
договаривающимися сторонами линии и принадлежавшие раньше России, не будут больше
находиться под ее верховной властью; установленная линия обозначена на приложенной
карте(приложение1),являющееся существенной частью настоящего договора. Точное определение
этой линии будет выработано русско-германской комиссией.»
1. О каком событии говорится в документе?
2.Каковы причины и последствия данного события?
2.
Совет Народных Комиссаров, заслушав доклад председателя Всероссийской комиссии по борьбе
с контрреволюцией, спекуляцией и преступлением по должности о деятельности этой комиссии,
находит, что при данной ситуации, обеспечение тыла путем террора, является прямой
необходимостью, что для усиления деятельности Всероссийской Чрезвычайно комиссией по
борьбе с контрреволюцией, спекуляцией и преступлением по должности и внесения в нее большей
планомерности необходимо направить туда возможно большее число ответственных партийных
товарищей; что необходимо обезопасить Советскую республику от классовых врагов путем
изолирования их в концентрационных лагерях; что подлежат расстрелу все лица, прикосновенные
к белогвардейским организациям, заговорам и мятежам, что необходимо опубликовать имена всех
расстрелянных, а также основания применения к ним этой меры.
1. После каких событий появился данный документ?
2. К каким последствиям привёл?
IV. О ком идёт речь в данных описаниях?
1. Он участвовал в Северной полярной экспедиции Академии наук, в русско–японской войне был в
плену у японцев, командовал Черноморским флотом. В 1918 году согласился стать диктатором
России. Ему, прекрасному знатоку морского дела, не хватало ловкости гражданского
администратора. В январе 1920 года его войска были разгромлены под Красноярском. А сам был
без суда и следствия расстрелян, а его тело спустили под лед Ангары.
2. Сын крестьянина, ставший профессиональным революционером. Учился в Петербургском
политехническом институте. В 1905 г. руководил Иваново-Вознесенской стачкой. В 1909 — 1910
гг. дважды был приговорен к смертной казни. В 1910 — 1915 гг. — на каторге, бежал. В
Гражданскую войну командовал армией, Южной группой войск Восточного фронта и
Восточным фронтом. Командовал Южным фронтом при разгроме войск П. Н. Врангеля. В
1924— 1925 гг. — заместитель председателя и председатель РВС СССР, зам. наркома и нарком по
военным и морским делам, одновременно начальник штаба РККА. Автор научных трудов,
оказавших большое влияние на развитие советской военной науки и формирование советской
военной доктрины.
Скачать материал

История - еще материалы к урокам: