Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Деловая графика" 9 класс

Урок информатики в 9 классе по теме «ДЕЛОВАЯ ГРАФИКА»
Колесова Жанна Валерьевна,
Учитель информатики
МОУ «СОШ п. Бурасы
Новобурасского района
Саратовской области»
Цели урока:
• образовательная – знакомство учащихся с основными приемами построения графиков и диаграмм в программе MS
Excel;
• развивающая – формирование у учащихся логического и алгоритмического мышления; развитие познавательного
интереса к предмету; развитие умения оперировать ранее полученными знаниями; развитие умения планировать свою
деятельность;
• воспитательная – воспитание умения самостоятельно мыслить, ответственности за выполняемую работу, аккуратности
при выполнении работы, умение оценивать свою работу.
Тип урока: комбинированный
Литература и источники:
1. Учебник: Информатика и ИКТ: учебник для 9 класса /И.Г. Семакин, Л.А. Залогова, С.В. Русаков, Л.В. Шестакова. -2-е
издание - М.: Бином. Лаборатория знаний, 2009.- 359с.: ил.
2. Преподавание базового курса информатики в средней школе: Методическое пособие / И. Г. Семакин, Т. Ю. Шеина. – 3-е
изд., испр. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006. – 416 с.: ил.
3. Шелепаева А. Х. Поурочные разработки по информатике : 8-9 классы. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ВАКО, 2006. – 272 с.
(В помощь школьному учителю).
4. Флеш - демонстрация «Создание диаграмм в MS Exsel» из Единой коллекции ЦОР http://files.school-
collection.edu.ru/dlrstore/7a582c07-ee22-489f-aef6-b028b47ce1e9/9_150.swf
5. http://i.allday.ru/uploads/posts/2009-03/1237400177_image_product_large_39.jpg
6. Задания Всероссийского конкурса-игры ИНФОЗНАЙКА за разные годы http://www.infoznaika.ru
7. Тест «Электронные таблицы Excel» учителя информатики МОУ СОШ №99 г. Челябинска Спириной Татьяны Николаевны,
размещенного на сайте www.metod-kopilka.ru
Технические и программные средства:
• Персональные компьютеры.
• Мультимедийный проектор, экран.
• Электронный процессор MS Excel.
• Презентация.
Этапы урока
Время
Деятельность
учителя
ученика
I. Организационный момент.
Приветствие учащихся, сообщение темы, целей и
плана урока
1 минута
Приветствует учащихся,
настраивает их на
работу на уроке.
Сообщает цель и план
урока
Приветствуют учителя
стоя.
Настраиваются на работу
II. Проверка ранее сформированных умений и
навыков.
Тестирование учащихся по теме «Электронные таблицы
MS Exsel»
7 минут
Раздает заранее
распечатанные варианты
теста (2 варианта)
Следит за временем
выполнения теста и за
дисциплиной учащихся.
Подписывают листы и
выполняют тест.
III. Актуализация знаний и умений.
Учитель: - В курсе математики 6 класса вы
познакомились с понятием ДИАГРАММА. Давайте
вспомним для чего используют диаграмму, и с какими
типами диаграмм вы уже знакомы.
Ответ учащихся: - Диаграмму используют для
наглядного представления какой-либо информации. В курсе
математики мы познакомились с линейчатой, круговой и
столбчатой диаграммами.
2 минуты
Задает вопрос и
корректирует ответы
учащихся
Отвечают на вопрос
учителя
IV. Изучение нового материала (презентация)
Если в школе на компьютерах установлен Oficce 2003,
15 минут
Слайд 1. Тема урока.
Записывают тему урока в
тетради.
то для объяснения материала можно воспользоваться
Флеш - демонстрацией «Создание диаграмм в MS Exsel» из
Единой коллекции ЦОР http://files.school-
collection.edu.ru/dlrstore/7a582c07-ee22-489f-aef6-
b028b47ce1e9/9_150.swf
Учитель: - Совершенно верно, для наглядного
представления числовых данных используются такие
средства графики, как диаграммы.
Запишем определение:
Способ условного изображения числовых величин
и их соотношений, с использованием
геометрических средств называют ДИАГРАММОЙ.
Электронная таблица использует различные
типы диаграмм.
Типы диаграмм задаются в зависимости от
обрабатываемых данных и/или уровня наглядности
представленных числовых данных.
Тип диаграммы можно подобрать уже после создания
определенной диаграммы.
В MS Exsel возможны следующие типы диаграмм:
➢ Гистограмма
➢ Круговая
➢ Линейчатая
➢ График
➢ Точечная
➢ Биржевая
➢ С областями
➢ Поверхность
➢ Пузырьковая
➢ Лепестковая
➢ Кольцевая
Демонстрирует слайд 2
Демонстрирует слайд 3
Демонстрирует слайд 4
Записывают в тетради
определение диаграммы.
Слушают объяснение
учителя.
Записывают схему типов
диаграмм в тетради.
Подробный разбор построения диаграмм в MS Exsel
2007.
Разбор основных понятий области диаграммы:
➢ Название диаграммы
➢ Область построения
➢ Подпись данных.
➢ Легенда (дается определение легенды)
Подробный разбор построения графика математической
функции (с определением понятия графика)
Демонстрирует слайды
5-9 с объяснением
правил построения
диаграмм.
Демонстрирует слайд
10.
Демонстрирует слайды
11-12.
Слушают объяснение
учителя.
Записывают в тетрадях
определение легенды
Записывают в тетрадях
определение графика
V. Практическая работа.
1. Техника безопасности.
2. Задания для практической работы находятся на
Рабочем столе в папке 9 класс – файл «Практическая
работа ДЕЛОВАЯ ГРАФИКА»
10 минут
Проводит инструкцию
по ТБ при работе за
компьютером.
Объясняет задание для
практической работы.
Слайд 13.
Слушают объяснения
учителя.
Выполняют практическую
работу на компьютерах.
VI. Закрепление изученного материала.
1. Из-за развития телекоммуникаций все больше
мошенников начинает оперировать в виртуальном
пространстве. Статистика показывает, что наиболее
успешно срабатывают следующие методы завлечения
жертв: сообщение, что шанс купить предлагаемую вещь
по столь дешевой цене – единственный в жизни;
обещание получения денежного приза; обещание, что
здоровье человека значительно улучшится; предложение
секретной информации, которая позволит жертве
заработать и использование запутанных правил, которые
потребитель не в состоянии осмыслить. Общаясь с
потенциальными жертвами, мошенники обычно
6 минут
Демонстрирует слайд
14-19.
Прочитывает задание
для учащихся.
Следит за
правильностью ответов.
Устно выполняют задания
из материалов
Всероссийского конкурса-
игры ИНФОЗНАЙКА
подчеркивают, что их деятельность абсолютно законна. В
32% случаев жуликам удается похитить от 100 до 499
долл., в 18% – от 1-й до 3-х тыс. долл. Лишь в каждом
десятом случае, финансовые потери жертвы превышают
3 тыс. долл. Какая диаграмма верно отображает
названные соотношения?
2. В прошлом году в школе в игре «Инфознайка» приняли
участие 258 человек. На подготовительном уровне играли
две третьи от общего количества участников. На основном
играли на 56 человек больше, чем на углубленном. Какая
диаграмма верно отображает указанное соответствие:
1. 2. 3.
3. Ежегодные потери правообладателей от продажи
контрафактного программного обеспечения составляют
миллиарды долл. В 2006 г в РФ продано 5 млн. экз.
лицензионного программного обеспечения и 20 млн. экз.
нелицензионного программного обеспечения. Какая
диаграмма верно отображает приведенные данные?
4. В таблице Excel приведен фрагмент данных, по которым
построен график функции. Какой график построен по
приведенным данным?
5. Известно, что доход предприятия по годам изменялся
следующим образом: 2002 – 10 млн.руб., 2003 – 12
млн.руб., 2004 – 11 млн.руб., 2005 – 15 млн.руб., 2006 – 14
млн. руб., 2007 – 12 млн.руб. Для выявления динамики
развития предприятия построили диаграмму (см.рис.).
Какая из диаграмм наиболее наглядно представляет
динамику развития предприятия?
6. Известны следующие статистические данные: Ежегодные
потери правообладателей от продажи контрафактного
программного обеспечения составляют миллиарды долл. В
2006 г. потери от контрафакта составили:
➢ в РФ 2,2 млрд. $;
➢ В КНР 5,4 млрд. $;
➢ В США более 7 млрд. $.
Какая диаграмма неверно отображает эти данные?
VII. Подведение итогов урока.
- Что используют для наглядного представления
3 минуты
Задает вопросы по
изученной теме. Следит
Отвечают на вопросы
учителя.
информации?
- Какие типы диаграмм существуют?
- Что такое легенда?
- Какой тип диаграммы следует выбрать, чтобы построить
график математической функции?
за правильностью
ответов учащихся.
VIII. Выставление оценок за урок.
1 минута
Озвучивает оценки,
которые учащиеся
получают за работу на
уроке
IX. Домашнее задание.
1 минута
Демонстрирует слайд
20. Комментирует
домашнее задание.
Записывают домашнее
задание.
Скачать материал

Информатика - еще материалы к урокам: