Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Кодирование текстовой информации" 9-10 класс

Тема урока: Кодирование текстовой информации
Предмет: Информатика и ИКТ.
Класс: 9-10.
Ключевые слова: информатика, кодирование текста, кодирование информации.
Оборудование: компьютерный класс, программы Microsoft Office PowerPoint, задания к
уроку в электронном виде (см. приложение).
Тип урока: Изучение новой темы.
Формы работы: фронтальная, коллективная, индивидуальная.
Аннотация: количество учащихся класс, подгруппа.
Цель урока: Дать представление о кодирование текстовой информации.
Задачи:
1. Формирование представления о кодирование текстовой информации .
2. Способствовать воспитанию чувства коллективизма, умения выслушивать ответы
товарищей;
3. Развитие внимания и логического мышления;
4. Развитие интереса к изучению компьютерных программ.
Ход урока:
Вводный рассказ учителя с помощью презентации (на экране представлена
презентация по теме).
Начиная с 60-х годов, компьютеры все больше стали использовать для обработки
текстовой информации и в настоящее время большая часть ПК в мире занято обработкой
именно текстовой информации.
КОДОВАЯ ТАБЛИЦА
Интересную историю привел в своей книге «Занимательная арифметика» Я. И.
Перельман. В марте 1917 г. жители Петрограда были встревожены таинственными
знаками, появившимися неизвестно откуда у дверей многих квартир. Знаки эти имели
форму черточек, чередующихся крестами. Пошли зловещие слухи о грабителях,
помечающих квартиры своих жертв, о германских шпионах и провокаторах. Я. И.
Перельман распутал секрет этих знаков, после чего поместил в газете следующую
заметку.
Таинственные знаки
«В связи с таинственными знаками, появившимися на стенах многих
Петроградских домов, небесполезно разъяснить смысл одной категории подобных знаков,
которые, несмотря на зловещее начертание, имеют самое невинное значение. Я говорю о
знаках такого типа:
+|| ++|||| +++|||
Подобные знаки замечены во многих домах на черных лестницах у дверей квартир.
Обычно, знаки этого типа имеются у всех входных дверей данного дома, причем в
пределах одного дома двух одинаковых знаков не наблюдается. Их мрачное начертание
естественно внушает тревогу жильцам. Между тем, смысл легко раскрывается, если
сопоставить их с номерами соответствующих квартир. Так, например, приведенные выше
знаки найдены мной у квартир №12, №24 и №33:
+|| ++|||| +++|||
12 24 33
Нетрудно догадаться, что кресты означают десятки, а палочки - единицы. Так
оказалось во всех без исключения случаях, которые мне приходилось наблюдать.
Своеобразная нумерация эта, очевидно, принадлежит дворникам-китайцам, не
понимающим наших цифр.
Как же было расшифровано это сообщение? Те, кто изучал радиодело, знают, как
закодировать и как прочитать сообщение, записанное азбукой Морзе. Похожим образом
дело обстоит и с информацией, находящейся внутри компьютера. Загадочные
последовательности из нулей и единиц означают на самом деле цифры, буквы, знаки. Для
их расшифровки, чтобы они стали понятны человеку, в компьютере есть специальные
кодовые таблицы. В них внесены изображения всех букв, знаков препинания (в том числе
и пробела), цифр, других полезных символов и каждый нумеруют. Кодовые таблицы
весьма разнообразны, поэтому, человек имеет возможность использовать символы самых
разных понятий.
В памяти компьютера любой текст представляется последовательностью кодов
символов, т. е. вместо самой буквы хранится ее номер в кодовой таблице. Изображение же
букв и символов сформируется только в момент их вывода на экран или бумагу.
Специальные стандарты определяют, какой код, какому символу будет соответствовать,
иначе, (когда все пользуются собственными таблицами) обмен информацией практически
невозможен
.
Важно, что присвоение символу конкретного кода – это вопрос соглашения,
которое фиксируется кодовой таблицей.
По началу, применялось 7-битная кодировка, которая могла представить 128
символов. С распространением IBM PC международным стандартом стала таблица
кодировки ASCII (American Standart Code for Information Interchange) – Американский
стандартный код для информационного обмена.
Позже она была расширена до 8 бит (256 символов) и дошла в таком виде
практически до сегодняшнего дня. При этом первая половина (символы 0-127) были
всегда одни и те же, соответствующие стандарту ASCII, а вторая половина таблицы
(символы 128-255) менялась в зависимости от страны, где она использовалась.
В Советском Союзе различные организации и сети, имевшие большое влияние на
компьютерный и программный рынок тех времен, создавали свои кодировки (т.е. вторые
половины таблицы), содержащие русские символы. Крупным компаниям было удобно и
выгодно использовать свою кодировку в своих собственных программных продуктах.
Никто и не думал приходить к какому-то общему стандарту.
Так возникло большое количество русских кодировок.
В настоящее время существует 5 разных кодовых таблиц для русских букв (КОИ8,
СР1251, СР866, Mac, ISO).
Широкое распространение новый международный стандарт Unicode, который
отводит на каждый символ два байта. С его помощью можно закодировать 65536 (2
16
=
65536) различных символов.
Отсюда и появляются проблемы с кодировками.
Проблемы с кодировками делятся на несколько типов.
Первый тип мы с Вами только что рассмотрели - это отсутствие информации о
кодировке.
Действительно, формат *.txt (а также, некоторые другие текстовые форматы)
содержит только текст, но никакой информации о его кодировке. Поэтому конечная
программа, которая открывает такой файл, просто использует свою кодировку по
умолчанию, для отображения текста.
Проблемы второго типа - это когда кодировка в файле указана, но конечная
программа такой кодировки не знает.
Такая ситуация была довольно частой всего несколько лет назад. Многие
англоязычные программы (текстовые редакторы, почтовые клиенты, браузеры и даже
сами операционные системы) упорно не желали понимать какие-либо символы, кроме
ASCII. Поэтому, даже несмотря на прикрепленную информацию о кодировке, текст
отображался в виде каракуль (бессмысленного набора символов).
Третий тип проблем, наоборот, связан с избытком информации о кодировках. Это
актуальная в настоящее время проблема (например, для веб-страниц).
Допустим, мы создали HTML-страницу и указали ее кодировку (при помощи тега
<meta>). У хостинга в интернете, на который мы поместили свою страницу, в настройках
веб-сервера может быть указана другая кодировка по умолчанию (которая выдается
браузеру в виде HTTP-заголовка, когда тот запрашивает страницу).
А в самом браузере указана третья кодировка по умолчанию. Возникает конфликт
кодировок, который решается на основе приоритетов. Подобную ситуацию мы обсуждали
в комментариях к уроку о кодировке utf-8.
Цифры кодируются по стандарту ASCII в двух случаях – при вводе-выводе и когда
они встречаются в тексте. Если цифры участвуют в вычислениях, то осуществляется их
преобразование в другой двоичных код.
Возьмем число 57.
При использовании в тексте каждая цифра будет представлена своим кодом в
соответствии с таблицей ASCII. В двоичной системе это – 0011010100110111.
При использовании в вычислениях, код этого числа будет получен по правилам
перевода в двоичную систему и получим – 00111001.
Сегодня очень многие люди для подготовки писем, документов, статей, книг и пр.
используют компьютерные текстовые редакторы. Компьютерные редакторы, в
основном, работают с алфавитом размером 256 символов.
В этом случае легко подсчитать объем информации в тексте. Если 1 символ
алфавита несет 1 байт информации, то надо просто сосчитать количество символов;
полученное число даст информационный объем текста в байтах.
I=K×i, где
I-информационный объем сообщения
K- количество символов в тексте
i- информационный вес одного символа
2
i
= N
N- мощность алфавита
Решение задач. Презентация построена по принципу «Решили с учителем - решили
сами».
Подведение итогов. Выставление отметок. Домашнее задание.
Скачать материал

Информатика - еще материалы к урокам: