Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока "Алгоритм с заданным условием окончания работы. Алгоритм с заданным числом повторений" 8 класс

Технологическая карта урока. Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика . 8______ класс. ФГОС.
Дата __________________________________
Урок 17 . Алгоритм с заданным условием окончания работы. Алгоритм с заданным числом повторений.
Цели урока:
предметные — представления об алгоритмической конструкции «цикл», о цикле с заданным числом повторений; умение исполнять циклический
алгоритм для формального исполнителя с заданной системой команд; умение составлять простые (короткие) циклические алгоритмы для
формального исполнителя с заданной системой команд;
метапредметные — умение выделять циклические алгоритмы в различных процессах;
личностные — алгоритмическое мышление, необходимое для профессиональной деятельности в современном обществе.
Решаемые учебные задачи:
1) расширить представления об алгоритмической конструкции «цикл»;
2) получить навыки записи циклов с заданным числом повторений и с заданным условием окончания работы;
3) получить навыки выполнения циклов для различных формальных исполнителей с заданной системой команд.
1
Организационный
момент
Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие
принадлежностей.
Личностные УУД:
- формирование навыков
самоорганизации
- развитие памяти
Познавательные УУД:
- развитие познавательной
активности
2
Запись домашнего
задания.
§ 2.4.3 С. 84-91 РТ. №155(б), 164
Работа с дневниками
3
Проверка домашней
работы ( у доски)
§ 2.4.3 С. 81- 84 РТ. №148, 151(в)
Показывают у доски, как выполняли задание.
4
Устное повторение
( пока идет работа у
доски)
- Ответь на вопросы:
1. Где ты можешь наблюдать повторяющиеся
процессы? Приведи примеры.
2. Почему повторяющиеся действия называют
телом цикла?
3. К какому типу относится алгоритм,
содержащий конструкцию «повторение»?
4. Перечисли виды циклических алгоритмов.
5. Назови команды для записи алгоритма с
заданным условием продолжения работы.
- в природе, технике;
- так как они составляют основную часть циклического
процесса;
- это циклический алгоритм;
- цикл с заданным условием продолжения работы(пока),
цикл с заданным условием окончания работы, цикл с
заданным числом повторений
- нц пока кц
Личностные УУД:
- развитие памяти
5
Формулирование
темы и целей урока
(по 1 баллу за каждый
ответ)
Опираясь на схему, вспомни материал
предыдущего урока. Подумай, какова тема
сегодняшнего урока?
Цели урока:
- узнать:
-познакомиться:
-научиться:
- Цикл с заданным условием окончания работы, цикл с
заданным числом повторений;
-еще о двух видах циклических алгоритмов;
- с правилами их записи.
-решать задачи на применение изучаемых циклов.
Коммуникативные УУД:
- развитие навыков общения со
сверстниками и взрослыми в
процессе деятельности.
Личностные УУД:
- формирование логического
мышления
Регулятивные УУД:
- умение ставить учебную
задачу, называть цель,
формулировать тему в
соответствии с нормами
русского языка
6
Самостоятельное
изучение темы
- Узнаем о названных видах циклов с помощью
учебника и будем учиться составлять опорный
конспект
- работают с учебником § 2.4.3С. 84-91 , составляют опорный
конспект в виде таблицы
Коммуникативные УУД:
- развитие навыков общения со
сверстниками и взрослыми в
процессе деятельности.
Познавательные УУД:
- развитие познавательной
активности
Личностные УУД:
- развитие внимания
- формирование навыков
создания структурированного
конспекта
Регулятивные УУД:
- развитие способности
критической оценки
7
Первичное
закрепление +
взаимопроверка
- Выполни задание в паре, проверь соседнюю
пару, оцени ее результат.
РТ. №155(а)
8
Разбор задач
Выполни вместе с учителем:
РТ. №163
Познавательные УУД:
- формирование навыков ИКТ
Коммуникативные УУД:
- развитие навыков общения со
сверстниками и взрослыми в
процессе деятельности.
Регулятивные УУД:
-умение использовать
полученные знания на практике,
развитие способности
критической оценки собственной
деятельности.
9
Компьютерный
практикум*(если
осталось время)
-Научись применять циклический алгоритм для
исполнителя Чертежник
- работают в системе Кумир РТ. №158
10
Итоги урока,
выставление оценок.
Можете ли вы назвать тему урока?
- Вам было легко или были трудности?
- Что у вас получилось лучше всего и без
ошибок?
- Какое задание было самым интересным и
почему?
- Как бы вы оценили свою работу?
- подсчитывают баллы, выставляют оценки.
• Л.Л. Босова, А.Ю. Босова « Информатика 8 класс». Бином. 2015. Л.Л. Босова, А.Ю. Босова. Методическое пособие.7-9 класс
Скачать материал

Информатика - еще материалы к урокам: