Методическая разработка урока "Текстовая информация" 5 класс

Методическая разработка урока

по теме «Текстовая информация»

Выполнила учитель информатики:

Лукина Светлана Алексеевна

Класс: 5класс

Тема урока: «Текстовая информация»

Цели и задачи:

: Образовательная:

 дать учащимся представление о компьютере как инструменте обработки текстовой

информации, о программных средствах – текстовых редакторах и текстовых процессорах.

 сформировать знания о правилах ввода текста;

 сформировать навыки по редактированию текста;

 сформировать навыки по исправлению ошибок в тексте;

 ввести понятие документ.

Развивающая:

 развитие внимательности, зрительной и двигательной координации.

Учащиеся должны знать:

 правила ввода текста;

 что значит отформатировать текст;

 способы редактирования текста.

Учащиеся должны уметь:

 редактировать текст;

 проверять правописание текста и исправлять ошибки.

Тип урока: изучение и первичное закрепление знаний и способов действий.

Форма проведения: теория и практическая работа.

Материально-техническое оснащение:

 компьютер c установленным пакетом Microsoft Offis , входящий в состав Microsoft

Window;

 файл с упражнениями для самостоятельной работы.

Литература:

1. «Информатика и ИКТ 5-7 класс», Босова Л.Л., Босова А.Ю., стр. 88 – 94, 134 – 135.

План урока:

Номер п/п

Этап урока

Время

Организационный момент.

1 мин

II.

Проверка Д/З с помощью

контрольного теста, оценка

выставляется компьютером и

по сети автоматически

появляется на сервере

учителя с возможностью

проецирования на экран

10 мин

III.

Актуализация знаний и дети

сами формулируют тему

урока

3 мин

IV.

С помощью презентации дети

под руководством учителя

изучают теоретическую часть

10 мин

нового материала

Физминутка

3 мин

VI.

Закрепление изученного

материала:

- дети перечисляют, какие

задачи урока они выполнили;

- дети переходят к

выполнению практической

части урока

13 мин

VII.

Домашнее задание

3 мин

VIII.

Итог урока, рефлексия

2 мин

Ход урока:

I. Организационный момент.

 Приветствие, проверка присутствующих.

II. Проверка Д/З с помощью контрольного электронного теста за компьютером

1) Что такое кодирование информации?

2) Что нужно знать, чтобы декодировать закодированное сообщение?

3) Мальчик заменил каждую букву своего имени её номером в алфавите.

Получилось 18 21 19 13 01 15. Как зовут мальчика?

4) От чего зависит выбор способы кодирования информации?

5) Что такое код?

III. Актуализация знаний и дети сами формулируют тему урока

IV. С помощью презентации за компьютерами дети под руководством учителя изучают

теоретическую часть нового материала

V. Физминутка

- дети под музыку и по примеру на экране проектора делают физические упражнения

VI. Закрепление изученного материала:

- дети перечисляют, какие задачи урока они выполнили;

- дети переходят к выполнению практической части урока, используя изученные правила

редактирования и форматирования текста:

1. Ввод текста с клавиатуры.

Правила ввода текста

1) между словами ставится один пробел;

2) пробел ставится ПОСЛЕ, а не до:

 двоеточия;

 вопросительного знака;

 восклицательного знака;

 многоточия;

 закрывающейся скобки;

 закрывающейся кавычки.

3) пробел ставится ДО, а не после:

 открывающейся скобки;  открывающейся кавычки.

4) пробел ставится ДО и ПОСЛЕ тире.

5) перед тире ставится неразрывный пробел с помощью одновременного нажатия клавиш Ctrl

+ Shift + Пробел.

6) пробел НЕ СТАВИТСЯ:

 после открывающейся скобки;

 после открывающейся кавычки;

 до и после дефиса.

7) когда в процессе набора текста достигается правое поле страницы, текст автоматически

переносится на следующую строку;

8) нажимать клавишу Enter надо только в конце абзаца.

Переключение языка клавиатуры

 комбинация клавиш Ctrl + Shift или левый Alt + Shift;

 с помощью индикатора языка на панели Задач.

1. Редактирование текста.

Редактирование – исправление ошибок в набранном тексте.

Редактирование нужно, если:

 в тексте присутствуют орфографические, синтаксические ошибки, ошибки пунктуации,

стилистические или речевые ошибки;

 текст следует разбить на абзацы;

 отдельные строки объединить в абзацы;

 нужно заменить некоторые слова другими;

 требуется дополнить текст и т. д.

Три типа ошибок:

Для исправления ошибок нужно уметь:

 пропущенная буква или знак препинания,

 лишняя буква или знак препинания,

 неправильная буква или знак препинания.

 вставлять символ,

 удалять символ,

 заменять символ.

Перемещение по документу:

Для того чтобы внести исправление, необходимо сначала переместить курсор к тому

месту, где обнаружилась ошибка.

 с помощью мыши: установить курсор мыши в нужное место документа.

 с помощью клавиатуры:

на один символ влево или

вправо, на одну строку вверх или вниз

Ноmе

в начало строки

Ctrl +

на слово назад

End

в конец строки

Ctrl + Home

в начало документа

Ctrl +

на слово вперед

Ctrl + End

в конец документа

Способы редактирования текста:

Delete

удаление символа справа от курсора

Backspace ( )

удаление символа слева от курсора

Enter (внутри строки)

разбивка строки на две, одного абзаца на два

Enter (в начале строки с текстом)

опустить строку вниз

Enter (в начале пустой строки)

вставка пустой строки

Delete (за последним символом)

соединение двух строк в одну

Delete (на пустой строке)

удаление пустой строки

Отмена действий

Для последовательной отмены действий можно воспользоваться одним из приемов:

 нажать комбинацию клавиш Alt + BackSpase;

 нажать комбинацию клавиш Ctrl + Z;

 на панели Стандартная щелкнуть на кнопке Отменить

2. Автоматический перенос слов

Для включения автоматического переноса слов выберите команду:

a) меню Вид  Перенос слова ;

b) установить флажок  В границах линеек.

Подготовка к работе.

1. Размещение учащихся за компьютерами.

2. Включить питание компьютера.

3. Повторение правил охраны труда.

Порядок выполнения работы.

1. Открыть файл из папки указанной преподавателем.

2. Выполнить упражнения указанные в файле.

VI. Домашнее задание

1. Выучить основные правила ввода текста.

2. Выучить способы редактирования текста.

3. Для подготовки к следующему уроку выучите материал в учебнике «Информатика и ИКТ

5-7 класс», Босова Л.Л., Босова А.Ю., стр. 88 – 94, 134 – 135.

VII.Итог урока.

1. Анализ выполнения упражнений.

2. Фронтальный опрос:

 Пробел ставится перед знаками препинания или после них?

 Как ставится пробел при наборе скобок и кавычек?

 Что такое редактирование?

 Назовите способы исправления ошибок в тексте.

3. Выставление оценок.

Рефлексия:

«Что понравилось на уроке?

Скачать материал

Методическая разработка урока "Текстовая информация" 5 класс

Информатика - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы