Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Растровая графика" 8 класс

План - конспект урока
учителя информатики «Средней общеобразовательной школы №9», г. Печора, Республики
Коми, Сергея Геннадьевича Климова.
Предмет: Информатика
Тема: «Растровая графика».
Тип урока: Урок комбинированный (теория +практикум): поучение новых знаний и
закрепление практического умения работы в графическом редакторе растрового типа
(Paint).
Время проведения: 40 минут
Класс: 8 класс
Аннотации к уроку:
Одной из целей современного образования являются информатизация образовательного
процесса. Без использования современных средств информационных технологий уже
невозможно представить образовательный процесс, отвечающий требованиям
современного образовательного пространства. ИКТ – важнейшая составляющая всех
направлений деятельности современного учителя, способствующая оптимизации
учебного процесса. Проведение уроков с использованием ИКТ – это мощный стимул в
обучении. Посредством таких уроков активизируются психические и интеллектуальные
процессы учащихся, стимулируется развитие познавательного интереса. Из этого
следует актуальность данной разработки. В практическом задании применен
региональный компонент – элементы национального орнамента народов Коми, что
может в будущем мотивировать интерес к культуре нашего региона.
Деятельность учащихся была направлена на решение поставленных задач и
развитие самого себя.
Свою задачу видел в том, чтобы вовлечь каждого учащегося в работу, создать
условия для самореализации.
Цель:
Закрепление формирования представления о растровой графике и основных
принципах построения графического рисунка в программе MS Paint.
Задачи:
Образовательные:
показать использование возможностей графического редактора Paint в
практических целях в процессе реальной ситуации,
вспомнить преобразование графических элементов орнамента с помощью
графических построений по их свойствам в законченный рисунок с помощью
компьютерной программы MS Paint.
Развивающие:
Развитие умения самостоятельной, творческой, исследовательской
деятельности, способности к самооценке.
Развить умение обрабатывать информацию о преобразованиях
геометрических фигур (элементов орнамента) в законченную композицию рисунка;
Развить умение выбирать способы построения орнамента в зависимости
от конкретных условий;
Развить умение контролировать и оценивать процесс и результат
деятельности;
Воспитательные:
- воспитывать любовь к Малой Родине, её этнокультуре.
Формы обучения: фронтальная, индивидуальная.
Организация деятельности учащихся на уроке:
Повторение пройденного материала в тестовой форме с взаимопроверкой.
Вывод задач урока.
Работают с компьютерной программой и строят графический рисунок;
Выполняют преобразования с графическими заготовками и создают композицию
рисунка;
самооценка
рефлексия.
Необходимое техническое оборудование и дидактический материал:
Компьютеры (ученические и учительский), проектор, раздаточный материал, электронная
презентация, выполненная в программе MS Paint, тестирующая система VOTUM.
При проведении урока были использованы презентации с использованием шаблонов
автора.
Структура и ход урока.
Этапы урока
Содержание деятельности
учителя
Содержание деятельности
ученика
1.Орг. момент (2
мин.)
Приветствует учащихся,
проверяет готовность к уроку,
Приветствуют учителя,
настраиваются на работу.
Сообщает тему и цель урока.
Записывают число и тему урока.
2.Тест по теме:
«Компьютерная
графика»
(Слайды 1-8) Тест по
пройденному материалу.
Учащиеся выполняют тест в
оценочном листе, а затем
меняются в парах для оценки
теста по готовому шаблону.
3. Постановка целей
и задач урока.
Объявление темы
урока
Приближается праздничный
день 8 марта. Предположим,
что сегодня уже 7 марта, 19.00
часов, все магазины закрыты.
Вы забыли купить открытку.
Как найти выход из данной
ситуации? Ваши предложения?
Исходя из выше сказанного,
сформулируйте цель нашего
урока сегодня?
Отсюда вытекают задачи урока:
Вспомнить…
Узнать…
Создать…
Тема нашего урока: «Растровая
графика».
Давайте вспомним:
1) Какие графические
элементы составляют
растровое изображение?
2) Что будет, если
увеличить размер
(масштаб) изображения?
Итак, ребята с растровыми
изображениями работают
специальные программы: MS
Учащиеся предлагают создать
открытку на компьютере.
Создание открытки с помощью
графического редактора Paint.
Как работать с графическим
редактором Paint.
Что-то новое о графическом
редакторе.
Поздравительную открытку,
используя полученные знания.
Учащиеся внимательно слушают
учителя. Отвечают на вопросы
учителя. Ответы: 1) пиксели
(растр – это точка на экране); 2)
его качество ухудшится;
Paint и Adobe Photoshop.
Сегодня мы создадим такое
изображение. Основой для него
станет национальный орнамент
народов Коми. Посмотрите
(слайд 10) – каждый элемент
рисунка имеет свой символ.
Как производится построение
орнамента? Вот несколько
принципов: (слайды 11-14). И в
итоге путем повторений мы
видим следующий результат
(слайд 15)
4.Инструктаж перед
практической
работой (1 мин)
Инструктаж к практической
работе.
Учащиеся внимательно слушают
учителя. Отвечают на вопросы
учителя.
5.Техника
безопасности (1
мин)
Напоминаю основные
положения ТБ путем диалога с
учащимися.
Учащиеся осуществляют диалог
с учителем на знание правил ТБ
6.Выполнение
практической
работы (14 минут)
Учитель контролирует и по
завершении оценивает работу.
Учащиеся выполняют работу
компьютерах и вносят оценку в
оценочный лист.
7. Подведение
итогов, запись
домашнего задания.
Учитель предлагает вывести
среднее арифметическое –
итоговую оценку за урок
Учащиеся заполняют оценочный
лист, записывают домашнее
задание. (повторить параграфы
18-21)
8.Рефлексия (1 мин)
Учитель предлагает оценить
свое состояние после урока,
программа Votum.
Скачать материал

Информатика - еще материалы к урокам: