Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Все есть число" 9 класс

ПЛАН УРОКА
Класс: 9
Тема урока: Все есть число
Цели урока: повторить и обобщить знания об организации вычислений на компьютере
на основе самостоятельного поиска и осмысления дополнительного
материала для игры.
Задачи урока: учебная – повторение и закрепление основного программного материала,
выраженного в неординарных ситуациях;
развивающая – развитие алгоритмического мышления, памяти,
внимательности.
воспитательная – развитие познавательного интереса, логического
мышления, творческой активности учащихся, формирование и закрепление
навыков внутригрупповой коммуникации с акцентом на позитивную
мотивацию.
Тип урока: повторительно-обобщающий урок с использованием учебно-игровой
технологии.
Вид урока: урок-конкурс.
Оборудование: компьютер, медиапроектор
Используемая литература: учебник «Информатика и ИКТ» Семакина 9 кл., «Увлекательная
информатика 5-11кл.» авт. Владимирова Н.А.
Ход работы:
1. Организационный момент (1 мин) (Слайд 1)
проверка готовности учащихся к уроку.
2. Подготовительный этап (выполняется до начала урока)
Разбиться на группы (команды) (по интересам, личной симпатии, классной дружбе, по
желанию и т.д.) по 5-6 человек (всего 2 команды) и выбрать в каждой команде капитана,
который будет руководить и предварительной подготовкой к конкурсам.
Сдвигаются парты, каждая команда садится кружком, но так, чтобы были хорошо видны
все остальные члены команды, на парте каждой команды порядковый номер (№ 1, № 2),
подготовленные таблицы, схемы, презентация, листы с загадками. Выбираются жюри из трех
учащихся.
3. Приветственное слово учителя (1 мин) (Слайд 2)
Вступительное слово учителя – сегодня необычный урок, сегодня урок-конкурс, в ходе
которой нам предстоит еще раз вспомнить систему счисления.
Эпиграф к уроку:
Как хороша двоичная система,
И как проста в ней вычислительная схема!
Забавна записи канва:
Один с нулем не десять здесь, а два.
Каждое задание оценивается по 5-ти бальной системе, побеждает команда, набравшая
наибольшее кол-во баллов в сумме. Итак, мы начинаем. Победит самая знающая и дружная
команда. Удачи всем!
4. Представление жюри (1 мин). Ответы на задания конкурса в приложении 1.
5. Приветствие команд. Команды должны представить на суд жюри название, девиз
и эмблему команды; приветствие жюри и соперников по игре. (4 мин) (Слайд 3)
6. Этапы конкурса (32 мин)
За каждое правильно выполненное задание учащийся получает 2 балла.
1 задание. Стихотворение. (Слайд 4)
Переведите числа из стихотворения А. Н. Старикова «Необычная девочка» в десятичную
систему счисления:
Она в сто первый класс ходила,
В портфеле по сто книг носила
Все это правда, а не бред.
Когда, пыля десятком ног,
Она шагала по дороге,
За ней всегда бежал щенок
С одним хвостом, зато стоногий.
Она ловила каждый звук
Своими десятью ушами,
И десять загорелых рук
Портфель и поводок держали.
И десять темно-синих глаз
Оглядывали мир привычно.
Но станет все совсем обычным,
Когда поймете наш рассказ.
2 задание. Кросснамбер (Слайд 5)
Представьте числа в десятичной системе счисления и заполните кросснамбер.
1. 1101
2
2. 1110
2
3. 1111
2
4. 10000
2
5. 11100
2
6. 100000
2
7. 100001
2
8. 100011
2
9. 100100
2
10. 101010
2
11. 101100
2
12. 110010
2
13. 110011
2
14. 110110
2
15. 110111
2
16. 111000
2
17. 1000000
2
18. 1000001
2
19. 1000110
2
20. 1001000
2
21. 1010001
2
22. 1010100
2
23. 1111101
2
24. 101010111
2
Ответ. (Слайд 6)
3 задание. Числовая пирамида. (Слайд 7)
Известное число - это сумма чисел в двух клетках под ним. Следуя этому правилу и
учитывая, что на первом этаже кроме цифры 1111
2
находятся цифры 11
2
, 1011
2
, 10
2
, 101
2
, заполните
клетки пирамиды в десятичной системе счисления.
Ответ. (Слайд 8)
4 задание. Числовые ребусы (Слайд 9)
Разгадайте числовые ребусы, в которых некоторые цифры чисел были зашифрованы
звездочками, а числа записаны в двоичной системе счисления. В приведенных заданиях
необходимо вместо звездочек записать соответствующие цифры этой системы
Ответ. (Слайд 10)
5 задание.(Слайд 11)
Переведите числа в десятичную систему и заполните квадраты октагона
Ответ. (Слайд 12)
6 задание. (Слайд 13)
Заполните числовой кроссворд, используя сетку и двоичные числа из списка по часовой
стрелке.
Ответ. (Слайд 14)
7 задание.(Слайд 15)
Изобразите по заданным координатам попугая.
№
п/п
Двоичная система счисления
X
I
_____
У
1
1100
2
1010
3
1011
4
1010
5
1011
6
1001
7
110
8
101
9
11
10
0
11
0
12
1
13
1
14
10
15
11
16
11
17
100
18
100
19
101
20
100
21
101
22
110
23
111
24
1000
1100 __________ [
Ответ. (Слайд 16)
7. Подведение итогов, рефлексия (5 мин) (Слайд 17)
Итоги конкурса: жюри подсчитывает баллы, определяется команда победителей.
Педагог предлагает ответить на вопросы, в которых необходимо поставить галочку около
выбранного утверждения.
Мне все понравилось –
Мне ничего не понятно –
Мне было интересно –
Мне было скучно –
Мне было легко –
Мне было трудно
8. Заключительное слово учителя (1 мин): Результаты анкетирования.
Любая информация в памяти компьютера представляется с помощью нулей и единиц.
Поэтому сегодня мы еще раз повторили определенные записи чисел и связанные с этими
правилами способы выполнения вычислений. Я надеюсь, что эти знания не раз пригодятся вам
при дальнейшем изучении предмета. Закончился наш урок. Я поздравляю не только
победителей, но и всех участников нашего конкурса. (Слайд 18)
Приложение 1
ОТВЕТЫ НА КОНКУРСНЫЕ ЗАДАНИЯ
Задание 1
4, 4, 2, 4, 2, 2, 2.
Задание 2
4
3
4
3
1
6
2
8
5
4
4
1
3
7
0
1
2
5
3
5
8
2
6
5
6
4
5
1
Задание 3
135
61
74
23
38
36
5
18
20
16
2
3
15
5
11
Задание 4
1)
+
1
1
1
1
1
0
1
1
0
1
0
0
2)
-
1
0
1
0
0
1
1
0
1
1
1
1
3)
х
1
0
0
1
1
0
1
1
0
0
1
1
0
0
1
1
0
1
1
0
1
Заданий 5
Задание 6
Задание 7
Скачать материал

Информатика - еще материалы к урокам: