Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Технические средства мультимедиа" 7 класс

Ход урока
1. Организационный момент:
1.1. Приветствие учащихся
1.2. Озвучить структуру урока: “Сегодня у нас порядок урока будет
немного необычный. Мы с вами будем работать за
компьютером и в начале урока и в конце, а теоретическая и
письменная часть будет в середине”
1.3. Для начала, нам необходимо с вами проверить, на сколько
хорошо вы усвоили материал прошлого урока. Для этого я Вам
предлагаю пройти небольшой тест на компьютере.
1.4. Но перед тем как вы приступите к работе с тестом, давайте
быстренько вспомним основные правила работы с ПК
(фронтальный опрос класса)
2. Проверка знаний:
2.1. Сесть за компьютеры;
2.2. Зайти в сообщество в Гугл+ класса, выбрать тему “Технические
средства мультимедиа”, выбрать пост “Проверка знаний”,
пройти тест. (необходимо для выставления оценки по предыдущей теме и проверки
присутсвующих)
3. Актуализация знаний:
3.1. Молодцы. Быстро справились с заданием. Возвращаемся на свои
места.
3.2. Давайте с вами еще раз вспомним, что же такое
“Мультимедиа”? (отвечают ученики) . Молодцы. А где мы можем с
вами столкнуться с мультимедийными продуктами?(отвечают
ученики) А Вы когда то задумывались над вопросом, а что
необходимо для того, что бы создать тот или иной продукт?
3.3. И так, на сегодняшнем уроке, мы с вами разберем, какие же
программные и аппаратные средства необходимы для того, что
бы создавать и работать с мультимедийными приложениями.
4. Теоретическая/письменная часть:
4.1. Открываем тетради, и записываем тему сегодняшнего урока
“Технические средства мультимедиа”
4.2. Кто мне напомнит, какие виды информации существуют? А
теперь давайте с вами разберем, какие устройства и
программы в компьютере нам необходимы для работы с
каждым видом информации, для того что бы получить
конечный мультимедийный продукт.
Далее беседа с записями в тетрадь, устройства ввода, вывода, обработки учащиеся
должны называть сами, по окончанию обсуждения краткая запись в тетрадь.
4.3. Звуковая информация:
4.3.1. на прошлом уроке мы с вами познакомились с какой
темой? (аналоговый и цифровой звук). Напомните мне
устройства для работы со звуком:
4.3.2. Ввод: микрофон, муз интрументы со звукоснимателями.
Вывод:колонки, наушники. Обработка: звуковая карта,
процессор центральный
4.3.3. записали в тетрадь
4.4. Графическая информация:
4.4.1. для ввода: сканер, камера, графический планшет
4.4.2. для обработки: центральный процессор и видео-карта
4.4.3. для вывода: монитор, принтер, проектор
4.4.4. Какие программы нам нужны?
4.4.5. Записали в тетрадь
4.5. Текстовая информация: ()
4.5.1. для ввода информации в ПК нам необходимы: (ответ
учеников) клавиатура, мышь, сканер.
4.5.2. для обработки… (ответ учеников) центральный процессор
4.5.3. для вывода? Для начала ответьтя на вопрос, а в виде чего
в итоге мы с вами видим текст? (графическое
изображение), сл тоже маонитор, принтер, проектор
4.5.4. Давайте вспомним с прошлых уроков, какие программы
нам могут помочь в работе с текстовой информацией?
4.5.5. записали в тетрадь
4.6.
4.7. Видеокадры:
4.7.1. Все мы смотрим и любим фильмы, мультики, игры.
4.7.2. Что нам необходимо для того что бы создать, записать
видео в ПК: видео камера.
4.7.3. А на какой вид информации похоже видео? (графическую).
Следовательно, устройства вывода и обработки у нас
будут схожи, а если быть точне теже.
4.7.4. Поэтому работу с видео и изображениями, мы с вами
можем объеденить в один блок
4.8. Хранение информации:
4.8.1. Звук, видео, текст и любой мультимедийный проект
необходимо где то хранить. Назовите устройства
которые вы знаете для хранения информации:
4.8.2. жесткий диск. флеш карты, диски сд
4.9. Молодцы, мы с вами разобрали самые популярные устройства,
которые нам необходимы для работы. Теперь давайте
вспомним, с какой информацией мы уже работали: текстовая,
графическая.
4.10. Сегодня на уроке, мы с Вами научимся работать со звуковой
информацией. А точнее научимся её создавать, записывать и
редактировать.
5. Разминка/физкульт минутка:
5.1. блиц игра, учитель называет устройство, а дети занимают
соответствующую позу: устройство ввода - руки вверх поднять,
устройство вывода - присесть, устройства обработки -
повернуться спиной, устройства хранения - зажмурить глаза
(можно руками закрыть.)
6. Практическая работа на ПК:
6.1. учащиеся присаживаются за компьютеры, в сообществе заходят в
специально подготовленные файлы, или на рабочем столе
находят папку с подготовленными материалами.
6.2. Открывают программу “Audacity”
6.3. Знакомство с интерфейсом.
6.4. Необходимо обрезать и смонтировать 2 песни. Записать свой
голос.
7. Домашнее задание: выучить параграф 26, смонтировать музыку
длиной не менее 3х минут, на дополнительную оценку - записать
звуковое преведствие или ваше представление (с добавлением
звукового сопровождения). Если дома нет микрофона, можно прийти в
кабинет информатики, для выполнения задания.
8. Закрепление знаний:
8.1. в сообществе, перейти к посту “закрепление знаний”, открыть
файл и заполнить его. (совместное использование документа).
9. Рефлекция 3-2-1
9.1. Заполните тест “РЕФЛЕКСИЯ ”. (Назовите три положительных момента
Укажите два отрицательных момента Задайте вопрос)
или (но это задание на дом будет)
-
Скачать материал

Информатика - еще материалы к урокам: