Ученики на Учителя.com


Рабочая программа Информатика 1 курс 2016-2017

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ
« ГУБЕРНСКИЙ КОЛЛЕДЖ Г. СЫЗРАНИ»
УТВЕРЖДАЮ
Заместитель директора
по учебно-производственной работе
(руководитель технологического профиля)
Е.Г. Чаплыгина
« ______» ________________ 2016 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Информатика
Общеобразовательный цикл
Основной профессиональной образовательной программы по специальности
22.02.06 Сварочное производство
15.02.08 Технология машиностроения
Сызрань, 2016 г.
2
ОДОБРЕНО
Предметной (цикловой) комиссией
Общеобразовательного цикла
Председатель ____________ А.В.Фомина
Протокол № ____ от «_____» __________ 2016 г.
Составитель: Папунина Л.А. преподаватель информатики, технологического профиля
ГБПОУ «ГК г. Сызрани»
Эксперты:
Внутренняя экспертиза:
Техническая экспертиза: ________, методист технологического профиля ГБПОУ «ГК г.
Сызрани»
Содержательная экспертиза: ________ Ваулина С.Г., заведующий отделом по учебной
работе технологического профиля ГБПОУ «ГК г. Сызрани»
Рабочая программа учебной дисциплины ИНФОРМАТИКИ для специальностей среднего
профессионального образования технологического профиля 15.02.08 Технология машиностроения
22.02.06 Сварочное производство
Рабочая программа разработана на основе примерной программы учебной дисциплины
ИНФОРМАТИКИ для профессиональных образовательных организаций. Рекомендовано
Федеральным государственным автономным учреждением Федеральный институт развития
образования» (ФГАУ «ФИРО») в качестве примерной программы для реализации основной
профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего образования с
получением среднего общего образования. (Протокол № 3 от «21» июля 2015 года).
Регистрационный номер рецензии 375 от 23 июля 2015 г.
Рабочая программа разработана на основе требований ФГОС среднего общего образования,
утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая
2012 г №413. Зарегистрированная в Минюсте РФ 7 июня 2012 г. № 24480
Содержание программы реализуется в процессе освоения обучающимися основной
профессиональной образовательной программы СПО с получением среднего (полного) общего
образования, разработанной в соответствии с требованиями ФГОС СПО третьего поколения.
3
СОДЕРЖАНИЕ
Название разделов
стр.
1. Паспорт рабочей программы учебной дисциплины
4
2. Структура и содержание учебной дисциплины
6
3. Условия реализации программы учебной дисциплины
14
4. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины
18
5. Лист изменений и дополнений, внесённых в рабочую программу
20
4
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Информатики и ИКТ
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины (далее – УД) является частью основной
профессиональной образовательной программы ГБПОУ «ГК г. Сызрани» по специальности
22.02.06 Сварочное производство, 15.02.08 Технология машиностроения, разработанной в
соответствии с ФГОС третьего поколения.
Рабочая программа УД может быть использована для реализации государственных
требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности
22.02.06 Сварочное производство, 15.02.08 Технология машиностроения.
Рабочая программа составляется для очной формы обучения.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы:
Учебная дисциплина Информатика относится к общеобразовательному циклу образовательной
программы.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
Базовая часть:
В результате освоения дисциплины студент должен уметь:
- оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;
- распознавать информационные процессы в различных системах;
- использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и
целям моделирования;
- осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;
- иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;
- создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые;
- просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;
- осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.;
- представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график,
диаграмма и пр.);
- соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании
средств ИКТ.
В результате освоения дисциплины студент должен знать:
- различные подходы к определению понятия «информация»;
- методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы
измерения информации;
- назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности
(текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз
данных, компьютерных сетей);
- назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы;
- использование алгоритма как способа автоматизации деятельности;
- назначение и функции операционных систем;
Вариативная часть: - не предусмотрено.
5
В процессе освоения дисциплины у студентов должны формироваться общие компетенции
(ОК):
ОК 4 – осуществлять поиск и использование информации , необходимого для эффективного
выполнения профессиональных задач профессионального и личностного развития;
ОК 5 – использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности;
ОК 8 – самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься
самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
1.4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:
Максимальной учебной нагрузки студента 150 час, в том числе:
- обязательной аудиторной учебной нагрузки студента 100 часов;
- самостоятельной работы студента 50 часов.
6
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объём учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной деятельности
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
лабораторные занятия
практические занятия
контрольные работы
курсовая работа (проект)
самостоятельная работа студента (всего)
в том числе:
Внеаудиторная самостоятельная работа: работа над материалом
учебников [1], [2], [3], [4], конспектом лекций;
выполнение индивидуальных заданий, творческие работы разных видов,
поиск информации в сети Интернет, подготовка материала для
исследовательской (проектной) деятельности (тематика самостоятельной
работы);
подготовка к практическим занятиям, оформление отчетов по
выполненным работам
Итоговая аттестация в форме зачета
7
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Информатика»
Наименование
разделов и тем
Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы,
самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если
предусмотрены)
Объём
часов
Уровень
освоения
Раздел 1.
Информационная деятельность человека.
7
Тема 1.1.
Роль информационной
деятельности человека
в современном
обществе.
Содержание учебного материала
4
1.
2.
3.
4.
Информатика как научная дисциплина, цели и задачи. Информационная
картина мира.
Требования техники безопасности и санитарно-гигиенические нормы при
работе с компьютером.
Этапы развития информационного общества. Информационная культура
человека.
Правовые и этические нормы информационной деятельности человека.
1
Лабораторные работы
Не предусмотрено
Практические занятия
Не предусмотрено
Контрольные работы
Не предусмотрено
Самостоятельная работа обучающихся - подготовка сообщения на тему:
«Информационная перегрузка»
«Информационная война»
3
3
Раздел 2.
Информация и информационные процессы.
26
Тема 2.1.
Подходы к понятию
информации и
измерению
информации.
Содержание учебного материала
2
1.
2.
Основные подходы к понятию «информация». Виды и свойства
информации.
Кодирование информации. Системы счисления, используемые в ПК.
1
Лабораторные работы
Не предусмотрено
Практические занятия
Не предусмотрено
Контрольные работы
Не предусмотрено
Самостоятельная работа обучающихся
Не предусмотрено
Тема 2.2.
Принципы обработки
информации
компьютером.
Содержание учебного материала
1.
2.
3.
4.
Основы логики. Базовые логические элементы.
Понятие об алгоритме, свойства, способы записи.
Основные алгоритмические конструкции.
Применение алгоритмов к решению задач.
4
1
Лабораторные работы
Не предусмотрено
8
Практические занятия:
№1 Решение задач алгоритмической структуры.
1
2
Контрольные работы
Не предусмотрено
Самостоятельная работа обучающихся
Не предусмотрено
Тема 2.3.
Хранение
информационных
объектов различных
видов на различных
цифровых носителях.
Архив информации.
Содержание учебного материала
1.
2.
Носитель информации: понятие, виды, основная характеристика. Способы
записи информации: магнитный и оптический.
Архив информации: понятие, виды, основные характеристика.
Определение объёма различных носителей информации.
2
1
Лабораторные работы
Не предусмотрено
Практические занятия:
№2 Создание архива данных и работа с ним. Запись информации на
компакт-диски.
2
2
Контрольные работы
Не предусмотрено
Самостоятельная работа обучающихся - подготовка сообщения на тему «Запись
информации на компакт-диски различных видов».
1
3
Тема 2.4
Моделирование как
метод познания
Содержание учебного материала
1.
Формы представления моделей
4
1
2.
Типы информационных моделей: табличный, сетевой, иерархический
3.
Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере
4.
Информационные модели управления объектами
Лабораторные работы
Не предусмотрено
Практические занятия
Не предусмотрено
Контрольные работы
Не предусмотрено
Самостоятельная работа обучающихся
Не предусмотрено
Тема 2.5
Поиск и передача
информации с
использованием
компьютера.
Программные
поисковые сервисы.
Проводная и
беспроводная связь.
Содержание учебного материала
1.
2.
Поиск информации, хранящейся на компьютере. Программные поисковые
сервисы. Организация поиска путём использования ключевых слов и
фраз.
Передача информации посредством каналов связи, их основная
характеристика. Характеристика организации проводной связи между
компьютерами. Модем, его техническая характеристика. Характеристика
организации беспроводной связи между компьютерами. Электронная
почта.
2
1
Лабораторные работы
Не предусмотрено
9
Практические занятия:
№3 Поиск информации на государственных образовательных порталах.
№4 Подключение модема. Создание ящика электронной почты и
настройка его параметров. Формирование адресной книги.
4
3
Контрольные работы
Не предусмотрено
Самостоятельная работа обучающихся - подготовка сообщения на тему
«Проводная и беспроводная связь»
4
3
Раздел 3.
Средства информационных и коммуникационных технологий.
20
Тема 3.1.
Архитектура
компьютеров.
Виды программного
обеспечения
компьютеров.
Содержание учебного материала
1.
2.
Архитектура ПК, характеристика основных устройств. Магистрально-
модульный принцип построения компьютера. Периферийные устройства
ПК: виды, основная характеристика. Примеры комплектации компьютера
по профилю специальности.
Программное обеспечение ПК: виды, характеристика.
2
1
Лабораторные работы
Не предусмотрено
Практические занятия:
№5 Знакомство с графической ОС. Подключение внешних устройств к
компьютеру и их настройка.
2
2
Контрольные работы
Не предусмотрено
Самостоятельная работа обучающихся - подготовка
- реферата на тему «Виды программного обеспечения ПК»
2
3
Тема 3.2.
Объединение
компьютеров в
локальную сеть.
Содержание учебного материала
1.
2.
Понятие локальной сети. Виды, способы организации, основная
характеристика ЛС.
Программное обеспечение ЛС.
2
1
Лабораторные работы
Не предусмотрено
Практические занятия
Не предусмотрено
Контрольные работы
Не предусмотрено
Самостоятельная работа обучающихся - подготовка реферата на тему
«Объединение компьютеров в локальную сеть»
4
3
Тема 3.3.
Безопасность, гигиена,
эргономика,
ресурсосбережение
Содержание учебного материала
1.
2.
Эксплуатационные требования к компьютерному рабочему месту.
Защита информации, антивирусная защита.
2
1
Лабораторные работы
Не предусмотрено
Практические занятия:
2
2
10
№6 Защита информации, антивирусная защита.
Контрольные работы
Не предусмотрено
Самостоятельная работа обучающихся - подготовка учебного проекта
«Инструкция по ТБ и санитарным нормам»
4
3
Раздел 4.
Технологии создания и преобразования информационных объектов.
57
Тема 4.1.
Возможности
настольных
издательских систем.
Содержание учебного материала
1.
2.
Текст как информационный объект: характерные особенности,
назначение.
Преобразование текста с помощью текстового редактора: редактирование,
форматирование, построение таблиц, графических изображений.
Структурные элементы текста, их характеристика.
2
1
Лабораторные работы
Не предусмотрено
Практические занятия:
№7 Ввод, редактирование и форматирование текста в ТР.
№8 Создание, заполнение и оформление таблиц в ТР.
№9 Списки и колонки. Создание и редактирование графических
изображений.
№10 Создание компьютерной публикации (по профилю специальности).
8
2
3
Контрольные работы
Не предусмотрено
3
Самостоятельная работа обучающихся - подготовка учебного проекта
«Журнальная статья»
8
3
Тема 4.2.
Возможности
динамических
(электронных) таблиц.
Содержание учебного материала
1.
2.
ЭТ как информационный объект: характерные особенности, назначение.
Основные возможности ЭТ:
- ввод, редактирование данных. Форматы.
- проведение математических расчётов.
- использование функций.
- построение диаграмм и графиков.
2
1
Лабораторные работы
Не предусмотрено
Практические занятия:
№11 Вычисление в ЭТ.
№12 Создание конкретных ЭТ. Форматирование ЭТ.
№13 Построение и форматирование диаграмм в ЭТ.
№14 Создание электронного документа.
8
2
3
11
Контрольные работы
Не предусмотрено
3
Самостоятельная работа обучающихся
Не предусмотрено
Тема 4.3.
Представление об
организации баз
данных и системах
управления базами
данных.
Содержание учебного материала
1.
2.
3
Понятие БД, СУБД как информационной системы. Структурные
элементы, виды БД.
Этапы создания БД (разбор конкретных примеров).
Основные возможности СУБД (на примере Access).
3
1
Лабораторные работы
Не предусмотрено
Практические занятия:
№15 Создание простейшей БД. Сортировка и фильтрация в БД. Создание
запросов.
2
2
Контрольные работы
Не предусмотрено
Самостоятельная работа обучающихся - подготовка сообщения на тему
«Формирование запросов для работы в сети Интернет»
4
3
Тема 4.4.
Представление о
программных средах
компьютерной графики,
мультимедийных
средах.
Содержание учебного материала
1.
2.
Способы представления графической информации:
- растровая графика,
- векторная графика,
- фрактальная графика.
Понятие мультимедиа. Программная реализация задач мультимедиа.
Представление графической и мультимедийной информации с помощью
компьютерных презентаций (на примере P.Point).
2
1
Лабораторные работы
Практические занятия:
№16 Создание графического изображения (рисунка) в Paint.
№17 Создание простого чертежа (по профилю специальности) в Paint.
№18 Создание презентации в P.Point. Разметка слайдов.
№19 Редактирование, художественное оформление слайдов. Спецэффекты.
№20-21 Создание зачётной презентации .
12
2
Контрольные работы
Не предусмотрено
Самостоятельная работа обучающихся - подготовка учебного проекта
«Музыкальная открытка» «Эскиз и чертёж»
6
3
Раздел 5.
Телекоммуникационные технологии.
40
Тема 5.1.
Представления о
Содержание учебного материала
1.
Технические и программные средства Интернет - технологии:
2
12
технических и
программных средствах
телекоммуникационных
технологий.
2.
- основные понятия,
- способы и скоростные характеристики подключения,
- ресурсы Интернет.
Использование Интернет - технологии в профессиональной деятельности.
1
Лабораторные работы
Не предусмотрено
Практические занятия:
№22 Работа с ресурсами Интернет (магазин, СМИ, библиотека…).
2
2
Контрольные работы
Не предусмотрено
Самостоятельная работа обучающихся - подготовка сообщения на тему
«Интернет -СМИ»
2
3
Тема 5.2.
Инструментальные
средства создания веб –
ресурсов. Основные
подходы к созданию
сайта.
Содержание учебного материала
1.
2.
Понятие сайта. Способы создания сайта
Основные критерии создания веб – ресурсов.
2
1
Лабораторные работы
Не предусмотрено
Практические занятия
Не предусмотрено
Контрольные работы
Не предусмотрено
Самостоятельная работа обучающихся - подбор материала для создания своего
сайта
4
3
Тема 5.3.
Этапы создания сайта.
Содержание учебного материала.
1.
2.
Основные этапы создания сайта
Характеристика этапов создания сайта
2
1
Лабораторные работы
Не предусмотрено
Практические занятия
Не предусмотрено
Контрольные работы
Не предусмотрено
Самостоятельная работа обучающихся - работа над подготовкой сайта.
4
3
Тема 5.4.
Навигация сайта.
Основные элементы
Web – ресурса.
Содержание учебного материала.
1.
2.
Понятие навигации сайта. Виды навигации.
Основные элементы веб – ресурса: баннер, его основная задача,
технические характеристики. Другие средства для привлечения
пользователей.
2
1
Лабораторные работы
Практические занятия:
№ 23-27 Создание собственного сайта.
10
2
Контрольные работы
Не предусмотрено
13
Самостоятельная работа обучающихся - разработать модель навигации для
своего сайта.
2
3
Тема 5.5.
Возможности сетевого
программного
обеспечения для
организации
коллективной
деятельности в
глобальных и
локальных
компьютерных сетях.
Содержание учебного материала
6
1.
2.
3.
Виды сервисных услуг глобальной сети Интернет: WWW - E-mail - Usenet
- FTP – ICQ- Telnet
Характерные особенности телеконференций, Интернет – телефонии.
Использование тестирующих систем в учебной деятельности в локальной
сети учебного заведения.
Браузеры – средство доступа к информационным ресурсам Всемирной
паутины
3
1
Лабораторные работы
Не предусмотрено
Практические занятия:
№28 Использование тестирующих систем в учебной деятельности в
локальной сети образовательного учреждения.
2
2
Дифференцированный зачет
1
Самостоятельная работа обучающихся
Не предусмотрено
Всего:
150
14
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению.
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета «Информатика»;
лаборатории не предусмотрены.
Оборудование учебного кабинета:
- автоматизированные рабочие места обучающихся;
- автоматизированное рабочее место преподавателя;
- комплект учебно-методической документации;
- комплект справочной и нормативной документации;
- информационные стенды;
- наглядные пособия по основным разделам курса;
- методические пособия для проведения практических занятий
- комплект сетевого оборудования, обеспечивающий соединение всех компьютеров,
установленных в кабинете в единую сеть, с выходом через прокси-сервер в Интернет;
- аудиторная доска для письма;
- компьютерные столы по числу рабочих мест обучающихся;
- вентиляционное оборудование, обеспечивающие комфортные условия проведения занятий.
Технические средства обучения:
- мультимедийные компьютеры
- мультимедиапроектор
- интерактивная доска
- персональные компьютеры с лицензионным программным обеспечением;
- мультимедийные обучающие программы и электронные учебные издания по основным
разделам курса
- средства телекоммуникации
- плоттер
- лазерный принтер;
- устройства вывода звуковой информации: звуковые колонки и наушники
1
.
Программное обеспечение дисциплины:
- Операционная система.
- Файловый менеджер (в составе операционной системы или др.).
- Антивирусная программа.
- Программа-архиватор.
- Интегрированное офисное приложение, включающее текстовый редактор, растровый и
векторный графические редакторы, программу разработки презентаций и электронные
таблицы.
- Звуковой редактор.
- Простая система управления базами данных.
- Мультимедиа проигрыватель (входит в состав операционных систем или др.).
- Браузер (входит в состав операционных систем или др.).
- Электронные средства образовательного назначения
- Программное обеспечение локальных сетей
Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории: не предусмотрено.
1
По числу рабочих мест обучающихся.
15
3.2. Информационное обеспечение обучения (перечень рекомендуемых учебных изданий,
Интернет-ресурсов, дополнительной литературы).
Основные источники:
Для преподавателей
1. Андреева Е.В. и др. Математические основы информатики, Элективный курс. – М.:
БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.
2. Астафьева Н. Е., Гаврилова С. А., Цветкова М. С. Информатика и ИКТ: Практикум для
профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей:
учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования / под ред. М. С.
Цветковой. — М., 2014
3. Залогова Л.А. Компьютерная графика. Практикум. Учебное пособие. Элективный курс.
– М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006.
4. Майкрософт. Основы компьютерных сетей. – М: Бином. Лаборатория знаний, 2006.
5. Майкрософт. Учебные проекты с использованием Microsoft Office. – М: Бином.
Лаборатория знаний, 2005.
6. Малясова С. В., Демьяненко С. В. Информатика и ИКТ: Пособие для подготовки к ЕГЭ
:учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования / под ред. М. С.
Цветковой. — М., 2013
7. Монахов М.Ю. Создаем школьный сайт. Элективный курс. Практикум. – М: Бином.
Лаборатория знаний, 2005.
8. Монахов М.Ю. Учимся проектировать на компьютере. Элективный курс. Практикум. –
М: Бином. Лаборатория знаний, 2005.
9. Угринович Н.Д. Исследование информационных моделей. Элективный курс – М:
Бином. Лаборатория знаний, 2006.
10. Усенков Д.Ю. Уроки WEB-мастера. – М: Бином. Лаборатория знаний, 2003.
11. Шафрин Ю.А. Информатика. Информационные технологии. Том 1-2. – М: Бином.
Лаборатория знаний, 2003.
12. Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» 10–11 классы. – М.:
Бином. Лаборатория знаний, 2010
13. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993)
14. (с учетом поправок, внесенных федеральными конституционнами законами РФ о
поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 № 6-ФКЗ, от 30.12.2008 № 7-ФКЗ) // СЗ РФ.
— 2009. —№ 4. — Ст. 445.
15. Федеральный закон от 29.12. 2012 № 273-ФЗ (в ред. федеральных законов от 07.05.2013
№ 99-ФЗ, от 07.06.2013 № 120-ФЗ, от 02.07.2013 № 170-ФЗ, от 23.07.2013 № 203-ФЗ, от
25.11.2013 № 317-ФЗ, от 03.02.2014 № 11-ФЗ, от 03.02.2014 № 15-ФЗ, от 05.05.2014 №
84-ФЗ, от 27.05.2014 № 135-ФЗ, от 04.06.2014 № 148-ФЗ, с изм., внесенными
Федеральным законом от 04.06.2014 № 145-ФЗ) «Об образовании в Российской
Федерации».
16. Приказ Минобрнауки России от 17.05.2012 № 413 «Об утверждении федерального
государ-ственного образовательного стандарта среднего (полного) общего
образования» (зарегистриро-ван в Минюсте РФ 07.06.2012 № 24480.
16
17. Приказ Минобрнауки России от 29.12.2014 № 1645 «О внесении изменений в Приказ
Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.05.2012 № 413 “Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего
(полного) общего образования».
18. Письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и
ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259 «Рекомендации по организации
получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных
программ среднего профессионального образования на базе основного общего
образования с учетом требований федеральных государственных образовательных
стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального
образования».
19. Астафьева Н. Е., Гаврилова С. А., Цветкова М. С. Информатика и ИКТ: практикум для
профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей /
под ред. М. С. Цветковой. — М., 2014.
20. Великович Л. С., Цветкова М. С. Программирование для начинающих: учеб. издание.
— М., 2011.
21. Залогова Л. А. Компьютерная графика. Элективный курс: практикум / Л. А. Залогова —
М., 2011.
22. Логинов М. Д., Логинова Т. А. Техническое обслуживание средств вычислительной
техники: учеб. пособие. — М., 2010.
23. Малясова С. В., Демьяненко С. В. Информатика и ИКТ: пособие для подготовки к ЕГЭ
/ под ред. М. С. Цветковой. — М., 2013.
24. Мельников В. П., Клейменов С. А., Петраков А. В. Информационная безопасность:
учеб. пособие / под ред. С. А. Клейменова. — М., 2013.
25. Назаров С. В., Широков А. И. Современные операционные системы: учеб. пособие. —
М., 2011.
26. Новожилов Е. О., Новожилов О. П. Компьютерные сети: учебник. — М., 2013.
27. Парфилова Н.И., Пылькин А.Н., Трусов Б. Г. Программирование: Основы
алгоритмизации и программирования: учебник / под ред. Б. Г. Трусова. — М., 2014.
28. Сулейманов Р. Р. Компьютерное моделирование математических задач. Элективный
курс: учеб. пособие. — М.: 2012
29. Цветкова М. С., Великович Л. С. Информатика и ИКТ: учебник. — М., 2014.
30. Цветкова М. С., Хлобыстова И.Ю. Информатика и ИКТ: Практикум для профессий и
специальностей естественно-научного и гуманитарного профилей. — М., 2014.
31. Шевцова А.М., Пантюхин П. Я. Введение в автоматизированное проектирование: учеб.
пособие с приложением на компакт диске учебной версии системы АДЕМ. — М., 2011.
Для студентов
1. Астафьева Н. Е., Гаврилова С. А., Цветкова М. С. Информатика и ИКТ: Практикум для
профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей:
учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования / под ред. М. С.
Цветковой. — М., 2014
2. Малясова С. В., Демьяненко С. В. Информатика и ИКТ: Пособие для подготовки к ЕГЭ
:учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования / под ред. М. С.
Цветковой. — М., 2013
3. Угринович Н.Д. и др. Практикум по информатике и информационным технологиям 10–
11 кл. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.
4. Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. Учебник 10–11 кл. – М.:
БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.
17
5. Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика: учебник. – М: Academia 2009.
6. Уваров В.М., Силакова Л.А., Красникова Н.Е. Практикум по основам информатики и
вычислительной техники: учеб. пособие. – М: Academia 2007.
Дополнительные источники:
Для преподавателей
1. Макарова Н. В., Николайчук Г. С., Титова Ю. Ф., Информатика и ИКТ: Методическое
пособие для учителей. Часть 1. Информационная картина мира – СПб.: Питер, 2009.
2. Макарова Н. В., Николайчук Г. С., Титова Ю. Ф., Информатика и ИКТ: Методическое
пособие для учителей. Часть 2. Программное обеспечение информационных
технологий – СПб.: Питер, 2009.
3. Макарова Н. В., Николайчук Г. С., Титова Ю. Ф., Информатика и ИКТ: Методическое
пособие для учителей. Часть 3. Техническое обеспечение информационных технологий
– СПб.: Питер, 2009.
Для студентов
1. Макарова Н. В., Николайчук Г. С., Титова Ю. Ф., Информатика и ИКТ, 10 класс,
Базовый уровень – СПб.: Питер, 2008.
2. Макарова Н. В., Николайчук Г. С., Титова Ю. Ф., Информатика и ИКТ, 11 класс,
Базовый уровень – СПб.: Питер, 2008.
3. Могилев А. В., Информатика: учебное пособие для студентов пед. вузов – М.:
Издательский центр "Академия", 2009.
Отечественные журналы:
1. Информатика в школе.
2. Мой друг компьютер.
Интернет-ресурсы:
1. www.edu/ru/modules.php - каталог образовательных Интернет-ресурсов: учебно-
методические пособия
2. http://center.fio.ru/com/ - материалы по стандартам и учебникам
3. http://nsk.fio.ru/works/informatics-nsk/ - методические рекомендации по оборудованию
и использованию кабинета информатики, преподавание информатики
4. http://www.phis.org.ru/informatica/ - сайт Информатика
5. http://www.ctc.msiu.ru/ - электронный учебник по информатике и информационным
технологиям
6. http://www.km.ru/ - энциклопедия
7. http://www.ege.ru/ - тесты по информатике
8. http://comp-science.narod.ru/ - дидактические материалы по информатике
18
9. www.fcior.edu.ru (Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов —
ФЦИОР).
10. www. school-collection.edu.ru (Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов).
11. www. intuit. ru/studies/courses (Открытые интернет-курсы «Интуит» по курсу
«Информатика»).
12. www. lms. iite. unesco. org (Открытые электронные курсы «ИИТО ЮНЕСКО» по
информационным технологиям).
13. http://ru. iite. unesco. org/publications (Открытая электронная библиотека «ИИТО
ЮНЕСКО» по ИКТ в образовании).
14. www.megabook. ru (Мегаэнциклопедия Кирилла и Мефодия, разделы «Наука /
Математика. Кибернетика» и «Техника / Компьютеры и Интернет»).
15. www. ict. edu. ru (портал «Информационно-коммуникационные технологии в
образовании»).
16. www. digital-edu. ru (Справочник образовательных ресурсов «Портал цифрового
образования»).
17. www. window. edu. ru (Единое окно доступа к образовательным ресурсам Российской
Федерации).
18. www. freeschool. altlinux. ru (портал Свободного программного обеспечения).
19. www. heap. altlinux. org/issues/textbooks (учебники и пособия по Linux).
20. www. books. altlinux. ru/altlibrary/openoffice (электронная книга «ОpenOffice. org: Теория
и практика»).
3.3. Методическое обеспечение обучения.
1. Практические задания и методические указания по их выполнению (2010-2013г.).
2. Тестовые задания для проведения текущего и итогового контроля знаний по
дисциплине (2014-2015г.).
3. Опорный конспект лекций по дисциплине (2014-2015г.).
3.4. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины.
В целях реализации компетентностного подхода при преподавании дисциплины используются
современные образовательные технологии: компьютерные презентации, тестирование,
технологии развивающего обучения, практико-ориентированные технологии, технологии
проблемного обучения.
Для проведения текущего контроля знаний проводятся устные ( индивидуальный и
фронтальный) и письменный опросы (контрольная работа, сообщения, рефераты,
компьютерные проекты).
Итоговый контроль проводится в форме зачёта после каждого семестра изучения дисциплины.
19
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
Формы и методы контроля и оценки
результатов обучения
Студенты умеют:
оценивать достоверность информации,
сопоставляя различные источники;
Решение задач
Проверка и оценка выполнения
практических заданий
распознавать информационные процессы в
различных системах;
Решение ситуационных задач
Индивидуальный и фронтальный опрос
осуществлять выбор способа
представления информации в соответствии
с поставленной задачей;
Оценка качества подготовки и защиты
учебных проектов
Оценка эффективности создания и
использования каталога
образовательных ресурсов по профилю
специальности
Проверка рефератов, сообщений.
иллюстрировать учебные работы с
использованием средств информационных
технологий;
Оценка качества подготовки и защиты
учебных проектов
создавать информационные объекты
сложной структуры, в том числе
гипертекстовые;
Проверка и оценка выполнения
практических заданий
Оценка качества подготовки и защиты
учебных проектов
просматривать, создавать, редактировать,
сохранять записи в базах данных;
Проверка и оценка выполнения
практических заданий
Решение ситуационных задач
20
осуществлять поиск информации в базах
данных, компьютерных сетях и пр.;
Оценка эффективности создания и
использования каталога
образовательных ресурсов по профилю
специальности
представлять числовую информацию
различными способами (таблица, массив,
график, диаграмма и пр.);
Решение задач
Проверка и оценка выполнения
практических заданий
соблюдать правила ТБ и гигиенические
рекомендации при использовании средств
ИКТ
Тестирование
Студенты знают:
различные подходы к определению
понятия «информация»;
Индивидуальный и фронтальный опрос
методы измерения количества
информации: вероятностный и
алфавитный. Знать единицы измерения
информации;
Тестирование
Контрольная работа
назначение наиболее распространенных
средств автоматизации информационной
деятельности (текстовых редакторов,
текстовых процессоров, графических
редакторов, электронных таблиц, баз
данных, компьютерных сетей);
Оценка качества выполнения
компетентностно -ориентированных
заданий
Контрольная работа
Тестирование
Проверка сообщений
Проверка рефератов
использование алгоритма как способа
автоматизации деятельности;
Оценка качества выполнения
компетентностно -ориентированных
заданий
назначение и функции операционных
систем
Оценка качества выполнения
компетентностно -ориентированных
заданий
21
5. ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ И ДОПОЛНЕНИЙ,
ВНЕСЁННЫХ В РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ
№ изменения, дата внесения изменения; № страницы с изменением;
БЫЛО
СТАЛО
Основание:
Подпись лица, внёсшего изменения
22
Скачать материал

Информатика - еще материалы к урокам: