Ученики на Учителя.com


Входной контроль по информатике 8 класс

Входной контроль_ 8 класс
I вариант
Часть А
1. Непрерывным называют сигнал:
a. Принимающий конечное число определенных значений
b. Непрерывно изменяющийся во времени
c. Несущий текстовую информацию
d. Несущий какую-либо информацию
2. Информацию, не зависящую от личного мнения или суждения, называют:
a. Понятной
b. Актуальной
c. Объективной
d. Полезной
3. К формальным языкам можно отнести:
a. Русский язык
b. Латынь
c. Китайский язык
d. Французский язык
4. Информационные процессы – это:
a. Процессы строительства зданий и сооружений
b. Процессы химической и механической очистки воды
c. Процессы сбора, хранения, обработки, поиска и передачи информации
d. Процессы производства электроэнергии
5. Укажите, в какой из групп устройств перечислены только устройства ввода информации:
a. Принтер, монитор, акустические колонки, микрофон
b. Клавиатура, сканер, микрофон, мышь
c. Клавиатура, джойстик, монитор, мышь
d. Флеш-память, сканер, микрофон, мышь
6. Компьютерная программа может управлять работой компьютера, если она находится:
a. В оперативной памяти
b. На DVD
c. На жестком диске
d. На CD
7. Совокупность всех программ, предназначенных для выполнения на компьютере,
называют:
a. Системой программирования
b. Программным обеспечением
c. Операционной системой
d. Приложениями
8. Тип файла можно определить, зная его:
a. Размер
b. Расширение
c. Дату создания
d. Размещение
9. Полное имя файла было C:\Задачи\Физика.doc. Его переместили в каталог Tasks корневого
каталога диска D:. Каким стало полное имя файла после его перемещения?
a. D:\Tasks\Физика.txt
b. D:\Tasks\Физика.doc
c. D:\Задачи\Tasks\Физика.doc
d. D:\Tasks\Задачи\Физика.doc
10. Пространственное разрешение монитора определяется как:
a. Количество строк на экране
b. Количество пикселей в строке
c. Размер видеопамяти
d. Произведение количества строк изображения на количество точек в строке
11. Достоинство растрового изображения:
a. Четкие и ясные контуры
b. Небольшой размер файлов
c. Точность цветопередачи
d. Возможность масштабирования без потери качества
12. Редактирование текста представляет собой:
a. Процесс внесения изменений в имеющийся текст
b. Процедуру сохранения текста на диске в виде текстового файла
c. Процесс передачи текстовой информации по компьютерной сети
d. Процедуру считывания с внешнего запоминающего устройства ранее
созданного текста
Часть B
13. Алфавит некоторого языка состоит из 32 символов. С помощью данного алфавита был
составлен текст, который занимает 3 страницы, на каждой странице 20 строк по 10
символов. Определите размер текста (информационный объем) в байтах.
14. Расставьте единицы измерения в порядке возрастания:
1) 1 байт, 1 Гбайт, 1 Кбайт, 1 бит, 1 Мбайт.
2) 1 Мбайт, 1028 Кбайт, 80 бит, 5 байт.
15. Скорость передачи данных через ADSL-соединение равна 256000 бит/сек. Через данное
соединение передают файл размером 625 Кбайт. Определите время передачи файла в
секундах.
16. Переведите:
½ Мбайта = ______ Кбайт
1,2 Кбайт = _______ байт
17.
18. Ниже приведены четыре маски файлов. Напишите номера этих масок в порядке
увеличения количества объединяемых маской файлов.
1. bar*t*q.c*m
2. bar?t??q.c?m
3. b?*??q.*m
4. bar*?t?*q.c*m
В ответе последовательно напишите номера масок (без пробелов и разделителей).
Входной контроль_8 класс
II вариант
Часть А
1. Дискретным называют сигнал:
a. Принимающий конечное число определенных значений
b. Непрерывно изменяющийся во времени
c. Который можно декодировать
d. Несущий какую-либо информацию
2. Информацию, существенную и важную в настоящий момент времени, называют:
a. Полезной
b. Актуальной
c. Достоверной
d. Объективной
3. Дискретизация информации – это:
a. Физический процесс, изменяющийся во времени
b. Количественная характеристика сигнала
c. Процесс преобразования информации из непрерывной формы в дискретную
d. Процесс преобразования из дискретной формы в непрерывную
4. Под носителем информации принято подразумевать:
a. Линию связи
b. Сеть Интернет
c. Материальный объект, на котором можно тем или иным способом
зафиксировать информацию
d. Компьютер
5. После отключения питания компьютера сохраняется информация, находящаяся:
a. В оперативной памяти
b. В процессоре
c. Во внешней памяти
d. В видеопамяти
6. Производительность работы компьютера (быстрота выполнения операций) зависит
от:
a. Тактовой частоты процессора
b. Напряжения сети
c. Быстроты нажатия клавиш
d. Размера экрана монитора
7. Комплекс программ, обеспечивающих совместное функционирование всех
устройств компьютера и предоставляющих пользователю доступ к его ресурсам, -
это:
a. Файловая система
b. Прикладные программы
c. Операционная система
d. Сервисные программы
8. Файл – это:
a. Используемое в компьютере имя программы или данных
b. Поименованная область внешней памяти
c. Программа, помещенная в оперативную память готовая к исполнению
d. Данные, размещенные в памяти и используемые какой-либо программой
9. В некотором каталоге хранится файл Список_литературы.txt. В этом каталоге
создали подкаталог с именем 7_CLASS и переместили в него файл
Список_литературы.txt. После чего полное имя файла стало
D:\SCHOOL\INFO\7_CLASS\Список_литературы.txt Каково полное имя каталога, в
котором хранился файл до перемещения?
a. D:\SCHOOL\INFO\7_CLASS
b. D:\SCHOOL\INFO
c. D:\SCHOOL
d. SCHOOL
10. Глубина цвета - это количество:
a. Цветов в палитре
b. Битов, которые используются для кодирования цвета одного пикселя
c. Базовых цветов
d. Пикселей изображения
11. Векторные изображения строятся из:
a. Отдельных пикселей
b. Графических примитивов
c. Фрагментов готовых изображений
d. Отрезков и прямоугольников
12. Для чего предназначен буфер обмена?
a. Для длительного хранения нескольких фрагментов текста и рисунков
b. Для временного хранения копий фрагментов или удаленных фрагментов
c. Для исправления ошибок при вводе команд
d. Для передачи текста на печать
Часть B
13. Алфавит некоторого языка состоит из 64 символов. С помощью данного алфавита был
составлен текст, который занимает 2 страницы, на каждой странице 20 строк по 15
символов. Определите размер текста (информационный объем) в байтах.
14. Расставьте единицы измерения в порядке убывания:
1) 1 байт, 1 Гбайт, 1 Кбайт, 1 бит, 1 Мбайт.
2) 2082 Кбайт, 7 байт, 2 Мбайт, 81 бит.
15. Скорость передачи данных через выделенный канал связи равна 256 000 бит/c. Передача
файла через данное соединение заняла 4 минуты. Определите размер файла в килобайтах.
16. Переведите:
¼ Мбайта = ______ Кбайт
1,5 Кбайт = _______ байт
17.
18.
Загадано имя файла и даны три маски файлов, однозначно определяющих это имя:
?*sk*?.*j*??
*os?*a1.*p?
m?*kv*?.*??g
Известно, что имя загаданного файла состоит из семи символов, а расширение из трех. В
ответе укажите имя этого файла (семь символов и три, разделенные точкой)
Диагностические материалы для проверки сформированности предметного уровня
результатов обученности по информатике для учащихся 8 классов за курс 7 класса
СПЕЦИФИКАЦИЯ
входной диагностической работы для 8 класса
Назначение входной контрольной работы– диагностирование сформированности
предметного уровня обученности по информатике учащихся 8 класса общеобразовательных
учреждений за курс 7 класса.
Документы, определяющие содержание и структуру тестовой итоговой работы
Содержание заданий разработано по основным темам курса информатики и
информационных технологий, которые изучались в 7 классах в соответствии с
• требованиями Федерального государственного образовательного стандарта
основного общего образования (ФГОС ООО);
• требованиями к результатам освоения основной образовательной программы
(личностным, метапредметным, предметным);
• основными подходами к развитию и формированию универсальных учебных
действий (УУД) для основного общего образования.
• авторской программы Босовой Л.Л. «Программа курса информатики и ИКТ для 7
класса средней общеобразовательной школы».
Содержание и структура диагностической работы
Общее число заданий в тестовой итоговой работе - 18
В итоговой работе все задания представлены по двум уровням сложности: задания с
выбором ответа и задания с кратким ответом.
Работа направлена на проверку следующих знаний и умений в области ИКТ:
➢ Информация. Информационный процесс. Субъективные характеристики информации,
зависящие от личности получателя информации и обстоятельств получения
информации: важность, своевременность, достоверность, актуальность и т.п.
➢ Представление информации. Формы представления информации. Язык как способ
представления информации: естественные и формальные языки. Алфавит, мощность
алфавита.
➢ Кодирование информации.
➢ Размер (длина) сообщения как мера количества содержащейся в ней информации.
Единицы измерения количества информации
➢ Основные виды информационных процессов: хранение, передача и обработка
информации
➢ Основные компоненты ПК (процессор, оперативная и долговременная память,
устройства ввода и вывода информации), их функции и основные характеристики.
➢ Состав и функции программного обеспечения: системное программное обеспечение,
прикладное программное обеспечение, системы программирования
➢ Файл. Типы файлов. Каталог. Файловая система
➢ Формирование изображения на экране монитора. Компьютерное представление цвета.
Компьютерная графика.
➢ Технологии создания текстовых документов. Создание, редактирование и
форматирование текстовых документов на компьютере.
Для проведения диагностики разработан комплект из двух вариантов, составленных по
единому плану. Каждый вариант состоит из двух частей. В первую часть работы включены 12
заданий
с выбором верного ответа из четырех предложенных (ВО) базового уровня сложности. Во
вторую часть работы включены 6 заданий с кратким ответом (КО) базового и повышенного
уровня сложности.
Время выполнения работы
На выполнение тестовой итоговой работы отводится 45 минут.
Система оценивания отдельных заданий и тестовой итоговой работы в целом
Задания базового уровня части А в итоговой работе оцениваются в 1 балл, базового
уровня части B - в 2 балла, задания повышенного уровня сложности – в 3 балла.
Расчет оценки за тестовую работу осуществляется по формуле:
1,0 – 0,8 – оптимальный уровень (оценка «5»)
0,79 – 0,65 – допустимый уровень (оценка «4»)
0,64 – 0,51 – критический уровень (оценка «3»)
0,5 и ниже – недопустимый уровень (оценка «2»)
Максимальное количество первичных баллов, которое можно получить за выполнение
всех заданий тестовой итоговой работы - 25 баллов.
Дополнительные материалы и оборудование
Работа выполняется учащимися без использования компьютеров и других технических
средств.
Рекомендации по подготовке к тестированию
К тестированию можно готовиться по учебникам, включенным в «Федеральный
перечень учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки
Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных
учреждениях». Перечень учебников размещён на сайте Министерства образования и науки
Российской Федерации (www.edu.ru) в разделе «Документы министерства».
КОДИФИКАТОР ПРОВЕРЯЕМЫХ ПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ
ОБУЧЕНИЯ
№
п/п
Проверяемый элемент содержания
Уровень
Максимальный
балл
1
1.1.3 Дискретная форма представления
информации.
Б
1
2
1.1.1 Информация. Язык как способ
представления и передачи информации:
естественные и формальные языки
Б
1
3
1.1.1 Информация. Язык как способ
представления и передачи информации:
естественные и формальные языки
Б
1
4
1.2.1 Процесс передачи информации,
Б
1
5
1.4.1 Основные компоненты компьютера и
их функции
Б
1
6
1.4.1 Основные компоненты компьютера и
их функции
Б
1
7
1.4.3 Программное обеспечение, его
структура. Программное обеспечение
общего назначения
Б
1
8
2.1.2 Файлы и файловая система.
Б
1
9
2.1.2 Файлы и файловая система.
Б
1
10
2.3.3 Рисунки и фотографии. Ввод
изображений с помощью инструментов
графического редактора,
Б
1
11
2.3.3 Рисунки и фотографии. Ввод
изображений с помощью инструментов
графического редактора,
Б
1
12
2.3.1 Создание текста посредством
квалифицированного клавиатурного
письма с использованием базовых средств
текстовых редакторов. Работа с
фрагментами текста.
Б
1
13
2.1.3 Оценка количественных параметров
информационных объектов. Объем памяти,
необходимый для хранения объектов
Б
2
14
1.1.3 Единицы измерения количества
информации
Б
2
15
2.1.4 Оценка количественных параметров
информационных процессов. Скорость
передачи и обработки объектов,
Б
2
16
1.1.3 Единицы измерения количества
информации
Б
2
17
2.1.3 Оценка количественных параметров
информационных объектов. Объем памяти,
необходимый для хранения объектов
Б
2
18
2.1.2 Создание, именование, сохранение,
удаление объектов, организация их
семейств. Файлы и файловая система
П
3
ОТВЕТЫ
№ задания
Вариант 1
Вариант 2
1.
B
A
2.
C
B
3.
B
C
4.
C
C
5.
B
C
6.
A
A
7.
B
C
8.
B
B
9.
B
B
10.
D
B
11.
C
B
12.
A
B
13.
375
450
14.
1) 1бит, 1байт, 1Кб, 1Мб, 1Гб
2) 5 байт, 80 бит, 1Мб, 1028 Кб
1) 1Гб, 1Мб, 1Кб,1 байт, 1 бит
2) 2082 Кб, 2Мб, 81 бит, 7 байт
15.
20
7500
16.
512 Кб
1228,8 байт
256 Кб
1536 байт
17.
256 с
1,5 Мб
18.
2413
moskva1.jpg
8 класс. ФГОС. Итоговая контрольная работа.
Вариант 1.
I. Задания с выбором ответа:
1. Определи значения переменных a и b после выполнения фрагмента алгоритма
1) 3, 12 2) 5,10 3) 2, 17 4) 10, 5
2. Определи значения переменной с после выполнения фрагмента алгоритма
1) 72 2) 75 3) 70 4) 71
3. Какое значение примет переменная y после выполнения фрагмента программы
1) 26 2) 16 3) 27 4) 19
4. Какому логическому выражению соответствует таблица истинности
B
F
0
1
1
0
0
0
1
0
1) A & B 2) A v B 3) ⌐(A & B) 4) ⌐A & ⌐B
II. Задания с записью решения:
5. Переведи десятичное число 135
10
в двоичную и восьмеричную систему счисления.
6. Переведи двоичное число 100001
2
в десятичную систему счисления.
7. Выполни действия в двоичной системе счисления
8. Реши задачу с помощью кругов Эйлера
9. Построй таблицу истинности для логического выражения
10. Преобразуй блок- схему в алгоритм на алгоритмическом языке или в программу на
языке Паскаль.
8 класс. ФГОС. Итоговая контрольная работа.
Вариант 2.
I. Задания с выбором ответа:
1. Определи значения переменных a и b после выполнения фрагмента алгоритма
2) 9 2) 14 3) 15 4) 10
2. Определи значения переменной с после выполнения фрагмента алгоритма
2) 15 2) -15 3) 25 4) -25
3. Какое значение примет переменная y после выполнения фрагмента программы
1) 1943 2) 1944 3) 1940 4) 1250
4. Какому логическому выражению соответствует таблица истинности
B
F
0
1
1
1
0
1
1
0
2) A & B 2) A v B 3) ⌐(A & B) 4) ⌐A & ⌐B
II. Задания с записью решения:
5. Переведи десятичное число 231
10
в двоичную и шестнадцатеричную систему счисления.
6. Переведи двоичное число 1001101
2
в десятичную систему счисления.
7. Выполни действия в двоичной системе счисления
8. Реши задачу с помощью кругов Эйлера
9. Построй таблицу истинности для логического выражения
10. Преобразуй блок- схему в алгоритм на алгоритмическом языке или в программу на
языке Паскаль.
Ответы
Вариант 1
1
1
2
1
3
1
4
4
5
10000111
2
, 207
8
6
33
10
7
11101
2
, 1000001
2
8
10 000( десять тысяч)
9
А
B
⌐A
A & B
⌐A & B
A & B v ⌐A & B
0
0
1
0
0
0
0
1
1
0
1
1
1
0
0
0
0
0
1
1
0
1
0
1
10
алгпример
начцелc, b
c:=0
b:=3
нцпокаb<10
c:=c+b
b:=b+2
кц
выводc
кон
program primer;
varc,b:integer;
begin
c:=0;
b:=3;
while b<10 do begin
c:=c+b;
b:=b+2;
end;
writeln(c);
end.
Вариант 2
1
2
2
2
3
2
4
3
5
11100111
2
, E7
16
6
77
7
111000
2
, 100100
2
8
18 000
9
А
B
⌐A
A V B
⌐A V B
A V B &⌐A V B
0
0
1
0
1
0
0
1
1
1
1
1
1
0
0
1
0
0
1
1
0
1
1
1
10
алгпример
начцелa, b
. a:=2
. b:=4
. нцпокаb>=0
. . b:=a*b+1
. . a:=a-2
. кц
. b:=b+a
. выводb
кон
program primer;
vara,b:integer;
begin
a:=2;
b:=4;
while b>=0 do begin
b:=a*b+1;
a:=a-2;
end;
b:=b+a;
writeln(b);
end.
Критерии: 1 - 3 – «2», 4 – 6 – «3», 7-8 – «4» , 9- 10 – «5»
Скачать материал

Информатика - еще материалы к урокам: