Конспект урока "Электронные деньги" 10 класс

«Электронные деньги» 10 класс
Цель: расширить знания учащихся о видах и области применения электронных
денег, выявление преимуществ и недостатков электронных денег.
Задачи:
Образовательные: расширить знания учащихся об использовании
электронных денег;
Развивающие: развивать умения работать с литературными и электронными
источниками информации; развитие логического мышления, умения
анализировать и делать выводы; совершенствовать навыки социологического
исследования (анкетирование, опрос).
Воспитательные: продолжать формировать умение коллективного
обсуждения информации и принятия решений в условиях ограниченности
времени; финансовую грамотность.
Планируемые результаты:
Предметные: формирование научного типа мышления, научных представлений
о ключевых понятиях темы, владениями терминологией по изучаемой теме.
Метапредметные: способствовать развитию интеллектуальных качеств, умения
анализировать, делать выводы, аргументировать свою точку зрения,
совершенствовать навыки работы с дополнительной информацией.
Личностные: способствовать росту экономической грамотности учащихся,
росту интереса к предмету.
Основные понятия темы: электронные деньги, эмитент, смарт-карта, сетевые
электронные деньги.
Тип урока: урок открытия новых знаний
Форма урока: урок-конференция
Методы и технологии, применяемые на уроке:
- постановка проблемы на этапе актуализации знаний (технология проблемного
обучения),
-частично-поисковый- работа с электронными словарями,
-метод проекта (продукт- созданная презентация и памятка).
Оборудование: Мультимедийный проектор, экран, ноутбук, выход в Интернет.
Презентация-заготовка «Электронные деньги»
Проблема урока: в современном мире существует очень удобная форма
денежных расчетов, которую люди не используют в полной мере.
Подготовительный этап: деление учащихся на творческие
группы: банкиры, социологи, аналитики, служба безопасности, телецентр
Задание для творческих групп: найти информацию, приготовиться к
защите проекта. Материалы выступлений рабочих групп в разделе
«Приложения»
1. Группа социологи дается небольшая анкета, проводят социологический
опрос присутствующих на уроке, анализируют результаты (анкетирование
проводится на присутствующих, на уроке озвучиваются результаты).
2. группа банкиры готовят материал по разделу «Виды электронных денег»;
3. группа аналитики- готовят материал по разделу «Преимущества и
электронных денег».
4. группа служба безопасности- готовят материал по разделу «Недостатки
электронных денег»
5.группа телецентр- получают информацию от всех групп и собирают её,
создают памятку по заданному информационному началу и распечатывают,
раздают присутствующим
По ходу работы каждой группы, учащиеся составляют слайд-материал в
сети Google- документы, а затем выступают с ним:
1) Виды электронных денег,
2) Преимущества электронных денег.
3) Недостатки электронных денег.
Анкета (вопросы)
1. Знаете ли Вы что такое электронные деньги?