Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока "Отношения между понятиями" 4 класс

Технолгическая карта урока
Учитель: Комарова С.В
МБОУ СШ № 6 г.Липецка
Предмет: Информатика
Уровень образования: общеобразовательный
Тема: Отношения между понятиями
Тип урока: урок изучения нового материала
Форма проведения урока: индивидуальная, фронтальная и групповая работа.
Время проведения: первый триместр (ноябрь)
Участники: 4 класс
Цель сформировать представление о видах отношений между понятиями;
- учить отличать виды отношений и называть их;
- формировать навыки работы со схемами;
- учить отбирать нужную информацию в имеющемся источнике;
- развивать логическое мышление;
- развивать диалогическую и монологическую речь;
- формировать умение работать в группах и индивидуально.
Планируемый результат обучения, в том числе и формирование УУД:
Познавательные УУД: поиск и выделение необходимой информации, решение рабочих задач с использованием ИКТ, создание алгоритмов
деятельности при выполнении рабочих задач.
Коммуникативные УУД: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.
Регулятивные УУД: планирование работы; контроль в форме сличения результата с эталоном; оценка-выделение и осознание того, что
усвоено и что ещё нужно усвоить.
Личностные УУД: развитие памяти и логического мышления: развитие умений работы с разными видами информации: текстом, рисунком,
таблицей, схемой,умение управлять экранными объектами;
Основные понятия: понятие, деление и обобщение понятия, симметричные и несимметричные, совместимые и несовместимые отношения,
термин, видовое и родовое понятие.
Ресурсы персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, интерактивная доска; ПК учащихся.
Этапы урока
Содержание учебного материала.
Деятельность
учителя
Деятельность
Обучающихся
ФОУД
Формирование УУД
1.Орг.момент
2. Актуализации и
проверка усвоения
изученного материала:
3.Изучение нового
материала и первичное
закрепление.
Приветствие детей. Проверка готовности к
уроку.
1)Вспомнить
Что такое объект. В каких отношениях могут
находиться объекты.
Понятие, термин, видовое понятие, родовое
понятие, деление и обобщение понятий
2)Работа с презентацией.(2,3,4 слайд)
1)Существует мир реальных объектов и мир
понятий об объектах. Если объекты находятся в
определенных отношениях относительно друг
друга. Могут ли понятия также находится в
определенных отношениях?
2)Работа с учебником (таблица стр 70)Какой
можно сделать вывод?(слайд 5,6)
Записать определения симметричных и
несимметричных отношений
3)Наглядное представление информации об
отношении – Круги Эйлера (работа с
презентацией сопровождается записями в
тетрадях)
Вывод : отношения бывают совместимые и
несовместимые)
Приветствие учителя
Работают с заданиями
фронтально, работа у доски
Фронтальная, групповая и
индивидуальная работа
сопровождается записями в
тетрадях.
Коммуникативные УУД:
планирование учебного
сотрудничества с учителем и
сверсниками.
Регулятивные УУД: контроль,
коррекция ,оценка
Познавательные УУД:
актуализация знаний,
полученных на предыдущих
уроках, умение кратко
формулировать мысль;
Познавательные УУД: поиск
и выделение необходимой
информации, решение рабочих
задач с использованием ИКТ,
создание алгоритмов
деятельности при выполнении
рабочих задач, умение работать
со схемами разных видов
Коммуникативные УУД:
планирование учебного
сотрудничества с учителем и
сверстниками в поиске и сборе
информации, умение выражать
свои мысли.
Регулятивные УУД:
планирование работы
4.Практическая работа
5.Итоговый контроль и
самоконтроль
Рефлексия
4)Физкультминутка
5) Закрепление (работа с презентацией )
6)Работа в группах с шаблонами (Прил.1)
7) Выполнение задания на ПК (Мир
информатики)
Подведение итогов(сл 17) урока и самоонализ
учебной деятельности.
• Я все понял (зеленый кружек)
• Возникали небольшие затруднения во
время урока.(желтый)
• Мне многое ещё непонятно(красный)
Домашнее задание
• §9; РТ: №1,2,5,9,10 стр. 62-67
Коллективно выполняют задания
на закрепление изученного
материала.
Индивидуальная работа на ПК
Проводят анализ собственной
работы. Оценивают свою работу.
Записывают д/з
Личностные УУД:
развитие памяти и логического
мышления: развитие умений
работы с разными видами
информации: текстом,
рисунком, таблицей, схемой.
умение управлять экранными
объектами;
Познавательные УУД: чтение
и осмысление полученного
задания,составление алгоритма
выполнения задания.
Регулятивные УУД:
планирование работы; контроль
в форме сличения результата с
эталоном
ПознавательныеУУД:накопле
ние и анализ информации
КоммуникативныеУУД:сотру
дничество и взаимодействие
Регулятивные УУД:
контроль,коррекция,самооценка
процесса и результатов
деятельности на уроке.
Скачать материал

Информатика - еще материалы к урокам: