Ученики на Учителя.com


Практическая работа "Перевод чисел из различных систем счисления в другие системы счисления ручным способом"

Практическая работа
Тема: Перевод чисел из различных систем счисления в другие системы счисления ручным
способом
Тип урока: урок комплексного применения знаний и умений
Форма урока: урок-практическая работа.
Цель урока: закрепить умение переводить из различных систем счисления в другие
системы счисления ручным способом;
Задачи урока:
образовательные:
• научиться переводить из различных систем счисления в другие системы счисления
ручным способом;
развивающие:
• развивать логическое мышление, память, внимание, информационную культуру
учащихся;
воспитательные:
• воспитывать правила поведения в компьютерном классе;
• формировать умения применять на практике полученные знания;
• воспитывать интерес к учебной деятельности.
Ожидаемые результаты:
Личностные:
• положительное отношение к процессу познания
• развитие творческих способностей учащихся
Формы работы студентов: Фронтальная, индивидуальная работа
Необходимое техническое оборудование: проектор.
Ресурсное обеспечение урока: презентация.
Межпредметные и внутрипредметные связи: математика;
Структура урока:
1. Организационный момент (2 мин.).
2. Постановка цели и задач урока. (3 мин.)
3. Объяснение практической работы (10 мин.)
4. Практическая работа (70 мин.)
5. Рефлексия (2 мин.)
6. Домашнее задание (3 мин.)
Ход урока:
1. Организационный момент
Здравствуйте! Садитесь, проверим отсутствующих на занятии (проверяется по
журналу)
2. Постановка цели и задачи урока.
На теории Вы познакомились с моделью перевода из одной системы счисления в
другую. Ребята как вы считаете, чем мы будем заниматься на сегодняшнем уроке?
(Выслушиваются ответы-предположения учащихся).
Тема нашего урока: Перевод чисел из различных систем счисления в другие
системы счисления ручным способом.
Цель: закрепить умение переводить из различных систем счисления в другие
системы счисления ручным способом;
3. Объяснение практической работы
Посмотрите на Задание № 5 с практикума страница 40. Вам нужно перевести из
одной системы счисления в другие. Пользуйтесь теми таблицами которые мы записывали
на теории, а именно.
2-ая СС
16-ая СС
0000
0
0001
1
0010
2
0011
3
0100
4
0101
5
0110
6
0111
7
1000
8
1001
9
1010
A
1011
B
1100
C
1101
D
1110
E
1111
F
2-ая СС
8-ая СС
000
0
001
1
010
2
011
3
100
4
101
5
110
6
111
7
Пример №1. Осуществите переход из одной системы счисления в другие
16,5
8
=X
2
43,26
8
=X
16
1C,F
16
=X
8
Решение: 16,5
8
=001110,101
2
=1110,101
2
43,26
8
=100011,010110
2
=23,58
2
1C,F
16
=00011100,1111
2
=34,74
8
Заданием номер 2 будет на два варианта, где нужно заполнить пустые ячейки.
Приступайте к работе, не забывайте записывать ваши работы в тетради. Если кто
закончит работу быстро, я оценю это задание и можно начать еще дополнительное
задание.
4. Практическая работа
Задание №1. (Задание № 5 с практикума) Осуществите переход из одной системы
счисления в другие
1A,F
16
=X
2
15,7
8
=X
16
6,24
8
=X
2
1A,B
16
=X
8
Задание №2.
Вариант 1.
двоичная
восьмеричная
десятичная
шестнадцатеричная
1010101
176
213
6D
56
305
1011,001
4,2
0,625
7,8
Вариант 2.
двоичная
восьмеричная
десятичная
1011001
167
231
5D
65
235
1101,011
3,4
2,25
8,C
5. Подведение итогов
В конце урока давайте подведём итоги. В каких задач у вас возникли проблемы? Как
вы их смогли решить?
Учитель выставляет отметки за урок.
Оценки
5
В работе выполнено все задания
4
В работе выполнено 2 задания, но есть ошибки
3
В работе выполнено 1 задание
2
Работа не выполнена
6. Домашнее задание
1. Стр. 40-41Список используемой литературы Информатика и ИКТ. Практикум.
Астафьева Н. Е., Гаврилова С. А., Цветкова М. С. (2013, 272с.)
Приложение 1.
Ответы к практической работе.
Задание №1. Осуществите переход из одной системы счисления в другие
1A,F
16
=11010,1111
2
15,7
8
=1101,111
2
=D,E
16
6,24
8
=110,0101
2
1A,B
16
=11010,1011
2
=32,54
8
Задание №2.
Вариант 1.
двоичная
восьмеричная
десятичная
шестнадцатеричная
1010101
125
85
55
1111110
176
126
7E
11010101
325
213
D5
11010110
326
214
6D
101110
56
46
2E
100110001
461
305
131
1011,001
13,1
11,125
B,2
100,01
4,2
4,25
4,4
0,101
0,8
0,625
0,A
111,1
7,4
7,5
7,8
Вариант 2.
двоичная
восьмеричная
десятичная
шестнадцатеричная
1011001
131
89
59
11110111
167
119
F7
11100111
347
231
E7
1011101
135
93
5D
110101
65
53
35
11101011
353
235
EB
1101,011
15,3
13,375
D,6
11,1
3,4
3,4
3,8
10,01
2,2
2,25
2,4
1000,11
10,6
8,75
8,C
Скачать материал

Информатика - еще материалы к урокам: