Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока "Формирование сложных запросов к готовой базе данных" 8 класс

Технологическая карта урока
Предмет
Информатика и ИКТ
Класс
8 класс, Информатика и ИКТ: учебник для 9 класса / И.Г. Семакин, Л.А.
Залогова, С.В. Русаков, Л.В. Шестакова. М.: БИНОМ. Лаборатория
знаний, 2012.
Тема урока
Формирование сложных запросов к готовой базе данных
Учитель
Митрохина Виктория Геннадьевна, учитель информатики
Тип урока
Комбинированный. Повторение изученного материала, закрепление и
применение его на практике.
Цель урока
Ученик научится формировать запросы, используя сложные логические
выражения, ученик получит возможность научиться искать необходимую
информацию с применением правил построения любых запросов.
Задачи урока
Предметные умения
УУД
• Обеспечить повторение и
обобщение пройденного материала;
• формировать потребность в
получении новых знаний.
• расширить представление о
составлении запросов к готовой
базе данных
• организовать деятельность
учащихся по формированию
сложных запросов;
• создать условия для расширения
представления о простых и
сложных запросах к базе данных
формирования сложных запросов;
• содействовать организации
деятельности по созданию
запросов;
• развивать у учащихся логическое
мышление с помощью
• создать условия для формирования
умения обучающихся осуществлять
совместную деятельность, оценку и
взаимооценку
Личностные
• формирование коммуникативной
компетентности в общении и
сотрудничестве со
сверстниками;
• формирование ценности
здорового образа жизни;
Метапредметные
• учиться высказывать
предположения, обобщать,
выделять главное, делать
выводы;
• умение определять понятия,
создавать обобщения,
классифицировать, строить
логическое рассуждение,
умозаключение и делать
выводы;
• умение оценивать
правильность выполнения
учебной задачи, собственные
возможности её решения;
• умение создавать, применять
различные продукты для
решения учебной задачи;
Организация пространства
Формы и методы обучения
Групповая и индивидуальная
Компьютеры, интерактивная доска
Этапы
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Вводная часть
Актуализация знаний
Вспомните, пожалуйста,
Ученики называют тему прошлого
и фиксация
затруднений в
деятельности
тему прошлого урока, о чем
шла речь? Мы говорили о
создании запросов и о
простых и сложных
логических выражениях.
Сегодня продолжаем вести
разговор о БД. И начинаем
с проверки теории.
Презентация (Слады 1-9)
урока.
Ученики отвечают на вопросы в
презентации, по одному выходят
к доске, выполняют задание
презентации (слайд 9)
Мотивация и
стимулирование
деятельности
Давайте раскодируем
QRкод, в нем записана тема
урока. (Слайд 9)
Кто раскодировал
информацию, прочитайте
её. (Слайд 10)
Ученики декодируют информацию
с помощью сотовых телефонов.
Один из учащихся читает тему
Формулирование
темы урока и
целеполагание
(учащиеся
формулируют цели
учения)
Итак, тема нашего урока
«Формирование сложных
запросов к готовой базе
данных» (Слайд 10).
Запишите название темы
урока в тетрадь. Как вы
думаете, о чем пойдет речь,
чему будем учиться сегодня
на уроке?. А что обозначает
слово «формирование»?
Формирование – придание
законченного вида.
В ответе на вопросы учащиеся
формулируют цели учения
Предполагаемые ответы:
«Научимся формировать запросы
к готовой БД», «Научимся
выполнять запросы к БД»
Ученики высказывают свое
мнение
Основная часть
Приобретение нового
знания и первичное
закрепление
Сегодня на уроке мы будем
использовать команду на
выборку. Она имеет
следующий вид:
.ВЫБРАТЬ < список
выводимых полей> ГДЕ
<условия выбора>
Условия выбора могут быть
как простыми так и
сложными. Сегодня мы
будем учиться придавать
запросам форму.
Что нам для этого
необходимо? (Слайд № 11)
План работы (Слайд № 12)
Разбираем 5 этапов плана
работы по слайду:
1. Запись домашнего
задания;
2. Разминка (работа в
группах по плану в
раздаточном материале),
Ученики слушают, записывают
Предполагаемые ответы учеников:
база данных; компьютеры,
Обсуждение плана работы
Деление на группы
составление запросов в
тетрадях и на доске;
3. Тренировка за
компьютером
(применение
полученных знаний на
практике), обсуждение
плана работы за
компьютерами,
самооценка,
взаимооценка;
4. Располагаем на дереве
настроения листики;
5. Подводим итоги.
Обсуждение критериев
самооценки и взаимооценки
«5» - 4 запроса записаны в
тетради, и выполнены за
компьютером в соответствии с
результатами запросов в
раздаточном материале
практической работы № 12;
«4» по 3 запроса записано в
тетради и выполнено за
компьютером;
«3» менее 3 запросов записано в
тетради и выполнено за
компьютером.
Обобщающая часть
Применение нового
знания в нестан-
дартных ситуациях
Давайте сформируем
первый запрос из
раздаточного материала
«Практическая работа №
12»
Как вы думаете, это
простой или сложный
запрос, будут ли здесь
логические операторы?
Учитель на доске
записывает команду на
выборку (формирует
запрос)
Ученики зачитывают:
«Создать запрос для вывода
сведений обо всех абитуриентах,
отсортировав их по ключу
«школа (возрастает)+ фамилия
(возрастает)».
Ученики отвечают.
Ученики записывают в тетрадях
запрос
Продуктивное ис-
пользование полу-
ченного знания
Учитель помогает
После формирования
запросов идем работать с
готовой базой данных за
компьютерами
Помним о технике
безопасности, не забываем
делать зарядку для глаз.
Делятся на 3 группы, формируют
по одному запросу, Свой запрос
записывают на доске, в тетрадях –
свой и других групп.
Учащиеся располагаются за
рабочими местами,
Формируют сложные запросы к
готовой базе данных
«Абитуриенты»;
Выполнение практической работы
за компьютерами.
Систематизация и
обобщение темы
урока
Чему научились на уроке?
Что необходимо для
формирования запросов?
Что нового для себя взяли?
Что получилось? Сможете
ли самостоятельно
осуществить запросы к
готовой базе данных?
Ученики отвечают на вопросы
учителя
Заключительная часть
Рефлексия учебной
деятельности
Заполните оценочный лист.
Разместите на дереве
настроения листочки,
соответственно вашему
чувству от работы на уроке
(интерактивная доска)
(Слайд № 13)
Ученики осуществляют
взаимооценку и самооценку,
соотносят цели и результаты,
сдают листы самооценки.
Ученики, используя
интерактивную доску, стилус,
располагают листики разного
цвета на дереве настроения
Скачать материал

Информатика - еще материалы к урокам: