Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Деловая графика. Логические операции и условная функция. Абсолютная адресация. Функция времени" 9 класс

Тема урока: Деловая графика. Логические операции и условная функция.
Абсолютная адресация. Функция времени.
Цели урока:
- повторить назначение, основные составляющие электронных таблиц;
- познакомить с процедурой построения графиков и диаграмм с использованием функций;
- познакомить учащихся с условной функцией;
- научить строить диаграммы различного вида.
- развивать навыки работы на компьютере.
План урока:
1. Оргмомент
2. Повторение изученного материала
3. Изучение новой темы
4. Закрепление
5. Выполнение практической работы
6. Итог урока.
7. Домашнее задание
8. Выставление оценок.
Оборудование: компьютер, презентация, карточки
Ход урока
1. Оргмомент
Здравствуйте, ребята! Садитесь!
2. Повторение изученного материала.
Мы уже говорили о том, что часто при работе с документами в офисе приходится сталкиваться с
таблицами. И, изучая Writer, мы рассматривали вопрос работы с таблицами. Но назвать Writer редактором,
идеально приспособленным для работы с таблицами, нельзя. Он не позволяет производить расширенную
сортировку, устанавливать связи между ячейками и многое другое, необходимое при работе с числовыми
табличными данными.. Для этой цели служит специальный редактор, предназначенный для работы с
табличной информацией – программа - электронная таблица OpenOffice.org Calc.
Ребята, сейчас мы немного повторим материал, пройденный на прошлых уроках. Фронтальный опрос:
Что такое диапазон? Как он обозначается?
Какие вычисления можно выполнять над целым диапазоном?
Что такое принцип относительной адресации?
Ответ. Адреса ячеек, которые используются в формулах, определены относительно места
расположения формулы.
К чему приводит принцип относительной адресации при перемещении формул?
Ответ. Этот принцип приводит к тому, что при всяком перемещении формулы в другое место
таблицы изменяются имена ячеек в формуле.
Как именуются ячейки таблицы?
Что обозначает принцип абсолютной адресации и какой символ используется для задания
абсолютной адресации?
Ответ. Адреса ячеек, используемые в формулах, определены абсолютно и при перемещении не
изменяются. Для задания абсолютной адресации используется символ $.
Какая информация может храниться в ячейках?
3. Изучение новой темы
Тема нашего урока: «Деловая графика. Логические операции и условная функция. Абсолютная
адресация. Функция времени.». (Слайд 1) Запишите ее в тетрадь.
Как вы думаете, чему вы сегодня будете учиться на уроке? (Ответы учащихся)
Сегодня мы рассмотрим возможности электронной таблицы для наглядного (графического)
представления числовых данных, научимся строить диаграммы различного вида, применять логические
функции, абсолютную адресацию и функцию времени. Эти навыки пригодятся вам в дальнейшей учёбе, а
кому-то и в профессиональной деятельности.
При решении различного вида задач с помощью табличного редактора очень важна форма
отображения результатов. Чем это отображение нагляднее, тем легче воспринимаются результаты
человеком. Мы с вами знаем, что компьютерная графика подразделяется на несколько видов:
иллюстративную, инженерную, научную, деловую. Деловая графика состоит в визуализации, то есть
представлении в наглядной форме больших массивов числовой информации. Табличные процессоры
содержат развитые средства деловой графики. С помощью табличного процессора можно построить
столбчатые диаграммы – гистограммы (одиночные и множественные), круговые диаграммы, графики и др.
(слайд 2-6)
Давайте, запишем в тетрадь определение диаграммы:
ДИАГРАММА (от греч. diagramma - изображение, рисунок, чертеж), графическое изображение,
наглядно показывающее соотношение каких-либо величин. (Слайд 7)
Для создания диаграммы, сначала нужно выделить (выбрать) данные, которые будут включены в
диаграмму, выберите Вставка > Диаграмма из меню.
Запускается Мастер диаграмм, который шаг за шагом позволит вам выполнить основные настройки при
построении диаграммы: нужно выбирать предложенные варианты и перейти следующему шагу.
Логические выражения строятся с помощью операций отношения (<, >, <= (меньше или равно), >= (больше
или равно), <> (не равно)) и логических операций (логическое И, логическое ИЛИ, логическое отрицание
НЕ). Результатом вычисления логического выражения является логическая величина ИСТИНА или ЛОЖЬ.
В электронных таблицах логические операции (И, ИЛИ, НЕ) рассматриваются как логические функции.
(Слайд 8)
Функции Логические
Функция Excel
(рус.)
Функция Calc
(англ.)
Назначение
ЕСЛИ
IF
Возвращает первое значение, если логическое выражение при вычислении дает зна-
чение ИСТИНА, и второе значение, если ложь
И
AND
Возвращает значение ИСТИНА, если все аргументы имеют значение ИСТИНА; воз
вращает значение ложь, если хоть бы один аргумент имеет значение ЛОЖЬ
ИЛИ
OR
Возвращает ИСТИНА, если хотя бы один из аргументов имеет значение ИСТИНА;
возвращает ложь, если все аргументы имеют значение ЛОЖЬ
ИСТИНА
TRUE
Возвращает логическое значение ИСТИНА
ЛОЖЬ
FALSE
Возвращает логическое значение ЛОЖЬ
НЕ
NOT
Меняет на противоположное логическое значение аргумента
Условная функция – это команда машине выполнить определенное действие в зависимости от условия.
(Слайд 9) Общий вид условной функции такой:
(Запись в тетрадь)
ЕСЛИ (условие; выражение1; выражение2)
IF (условие; выражение1; выражение2)
Условие – это логическое выражение, которое может быть ИСТИННЫМ или ЛОЖНЫМ.
(Слайд 10) Давайте рассмотрим пример: есть 2 числа: в ячейках А1 и В1. Их надо сравнить. Условная
функция будет выглядеть так:
Пишет Если(А1>В1; “1 число больше”; “2 число больше”) Рассмотрим условие: если условие истинно т.е.
А1>В1, то в ячейке появится фраза “1 число больше”, если условие ложно, то высветится “2 число больше”
т.е. выражение1 соответствует истинному условию, выражение2 выполняется, если условие ложно. Кроме
того, если выражение состоит из текста, то его записывают в кавычках.
4. Закрепление
Давайте, повторим, что же такое принцип Абсолютной адресации.
В некоторых случаях оказывается необходимым отменить действие относительной ссылки для того,
чтобы при копировании формулы адрес ячейки не изменялся. Этот процесс называют замораживанием.
Для этого перед именем столбца и номером строки устанавливается значок $. Например: $С$2. Возможно
сочетание абсолютной и относительной ссылки. Смешанная ссылка закрепляет адрес ячейки по одному
параметру и изменяет его по другому. Например: $В2 или B$3. Закрепляемая часть обозначается значком
$, а другая часть без значка.
Ребята,теперь садимся за компьютеры.
Открываем таблицу “курс доллара”, находящейся на робочем столе в папке 9 класс.
Нужно заполнить столбец “цена в рублях”.
Вопрос – Как будет выглядеть фомула в ячейке С3? Запишите формулу в ячейку
А как будет выглядеть в ячейке С4? С5?
Учитель записывает ответы на доске.
= B1*B3
=B1*B4
=B1*B5
Что в этих формулах остается неизменным?
Правильно адрес B1. Для того чтобы она не изменялась при перемещении формулы, мы заморозим эту
ячейку. Какой символ для этого используется? (символ $)
Запишите на доске формулу в ячейке С3 с замораживанием адреса В1.
=$B$1*B3 (запись на доске учеником)
Замораживаем адрес B1 в формуле ячейки С3. Заморозили. Теперь применяем принцип относительной
адресаци.
Проверяем, правильно ли вы применили принцип абсолютной адресации? Молодцы!
5. Выполнение практической работы
Приступаем к выполнению практической работы. Откройте на рабочем столе в папке «9 класс» таблицу
«Продукты».
(применение условной функции, диаграммы, функции времени)
Продолжим заполнение таблицы. В случае если тот или иной продукт продан полностью, необходимо
организовать его подвоз.
Для этого добавим в таблицу новый столбец под названием «Подвоз». Ячейки этого значения будут
принимать два значения – будет высвечиваться слово «да», если подвоз соответствующего продукта
необходим, и «нет», если продукт подвозить не надо. Разумеется, значения Да и Нет табличный процессор
должен определить сам автоматически.
Для решения этой задачи воспользуемся условной функцией. (Учитель записывает на доске)
IF (условие, выражение 1, выражение2)
далее в ячейку G4 ставим равно. Почему мы это делаем? (со знака равно начинается формула). Выбираем
Мастер функции на панели инструментов, категорию Логическую и функцию IF.
В тесте мы пишем условие E2=0
Первое значение – ДА
Второе значение – нет
И нажимаем на ОК
Применяем принцип относительной адресации.
Давайте теперь, используя данные таблицы построим к ней диаграммы:
Одиночную гистограмму
Для этого выделим строки шапку таблицы и продукта “Йогурт”. Дальше меню Вставка – Диаграмма.
Выбираем тип диаграммы гистограмма. Следуем пошаговой инструкции. И ОК.
Приводим в порядок диаграмму,. Используя мышь, мы премещаем на нужное место и растягиваем её.
Множественную диаграмму
Для этого выделим всю таблицу. Дальше меню Вставка – Диаграмма. Выбираем тип диаграммы
гистограмма. Следуем пошаговой инструкции. И ОК.
Приводим в порядок диаграмму,. Используя мышь, мы премещаем на нужное место и растягиваем её.
Круговую диаграмму. Давайте выделим первые две строки. Дальше меню Вставка – Диаграмма. Выбираем
тип диаграммы – круговая! Следуем пошаговой инструкции. И ОК.
Приводим в порядок диаграмму,. Используя мышь, мы премещаем на нужное место и растягиваем её.
Молодцы! Добавили мы с вами диаграммы. А теперь давайте, добавим формулу, вычисляющая количество
времени (автоматически), оставшееся до конца рабочего дня. Для этого в табличных процессорах
существуют специальные функции (функции времени), позволяющее получить текущее время. Это
возможно благодаря тому что, в состав аппаратной части компьютеров входит таймер – внутренние часы
компьютера.
Функция определения текущего часа записывается так: HOUR(NOW()) (на доске)
(ЧАС(ТДАТА())). Если рабочий день заканчивается к примеру 20 часов, то формула определения времени,
оставщегося до конца рабочего дня будет выглядет так: 20-HOUR(NOW()).
4.Итог урока.
Что такое диаграмма? Как создать ее?
Какие типы диаграмм вы знаете?
Какой вид имеет условная функция? Как она выполняется?
5. Домашнее задание
П. 21 - 22
стр – 118-125.
Задачи «условная функция» (приложение 1)
6. Выставление оценок.
Приложение 1
Решение задач «Условная функция».
Задача 1
Таблица содержит следующие данные об учениках школы: фамилия, имя, рост. Заполните таблицу по образцу, внеся в
неё данные ещё о четырех учениках.
Фамилия
Имя
Рост (см)
Может ли заниматься
Алексеев
Иван
165
Выясните, кто из учеников может заниматься в баскетбольной секции, если туда принимают детей с ростом более 160
см.
Задача 2
В доме проживает 5 жильцов. Выяснить какую плату (полную или нет) имеет жилец, если некоторые жильцы имеют 50%
скидку при оплате.
Фамилия
Кол-во кВт/ч
Есть ли скидка
Алексеев
100
да
Задача 3
5 спортсменов-многоборцев принимают участие в соревнованиях по 4 видам спорта. По каждому виду спорта он может
набрать от 0 до 5 очков. Спортсмену присваивается звание мастера, если он набрал в сумме более 17 очков. Кто из
спортсменов получил звание мастера
Фамилия
Бег
Прыжки
Плавание
Метание
Кол-во баллов
Мастер?
Алексеев
4
5
3
0
Задача 4
Таблица содержит следующие данные об учениках школы: фамилия, имя, возраст. Заполните таблицу по образцу, внеся
в неё данные ёщё о четырех учениках.
Фамилия
Имя
Возраст
Может ли заниматься
Алексеев
Иван
7
Выясните, кто из учеников может заниматься в музыкальной школе, если туда принимают детей с семи лет.
Скачать материал

Информатика - еще материалы к урокам: