Ученики на Учителя.com


Химический КВН в 8 классе

План-конспект внеклассного мероприятия
по химии
в 8 классе МАОУ Тисульской СОШ №1
на тему «Химический КВН»
Разработал: Хаметова Кадрия Гарифовна
ФИО
Учитель химии Тисульской СОШ №1
Тисуль, 2021
Химический КВН в 8 классе
Дата проведения. 17.02.2021г.
Технология: игровая и информационная технология.
Цели: 1. Проверить в игровой форме усвоение материала о химических
элементах, понятиях, о соединениях, явлениях.
2. Закрепить и обобщить знания игроков по изученным темам.
3. Сформировать навыки коллективной работы.
Задачи. Образовательная: обобщить и систематизировать знания учащихся
по курсу 8 класса.
Развивающая: развивать познавательную активность учащихся,
вырабатывать умение наблюдать; развивать умение работать в группах и
индивидуально.
Воспитательная: воспитывать способность к сотрудничеству,
взаимопомощи, групповой, творческой деятельности, прививать интерес и
любовь к химии.
Оборудование. компьютер, экран, мультимедиа проектор, таблица химических элементов
Д.И. Менделеева, реактивы и лабораторное оборудование для занимательных опытов.
О, физика, наука из наук!
Все впереди! Как мало за плечами!
Пусть химия нам будет вместо рук,
Пусть будет математика очами.
Не разлучайте этих трех сестер
Познания всего в подлунном мире,
Тогда лишь будет ум и глаз остер
И знанья человеческие шире.
М. Алигер
Ход мероприятия
I. Организационный момент.
Приветствие команд, жюри, зрителей. Ознакомление с общими правилами игры.
Приветствие команды «Колба».
(команда отважных, любознательных, быстрых, активных)
Разрешите передать вам свой сияющий,
В воздухе летающий,
Химически чистый,
Светло-серебристый,
Легкий, как пух,
Темный, как дух,
Цензурно проверенный,
Всем слушать доверенный,
Хотя не очень чистый,
Но большой и лучистый,
Как наша Родина, привет!
Исполняется песня на мотив песни «Песенка первоклассника»:
Ох, как химию учить –
Дело непростое!
Понимать, а не зубрить,
Что ж это такое.
Нам учитель задает
Разные задачи.
Победить сюда пришли.
Пусть соперник плачет!
То ли еще будет,
То ли еще будет,
То ли еще будет ой; ё; ёй.
Наш девиз: Эксперимент осуществлять,
Честь нашей школы защищать,
Своих позиций не сдавать,
Престиж науки поднимать.
Приветствие команды «Атом».
(активное товарищество отважных мыслителей)
Вот пришла к нам в день осенний
Состязания пора.
Потрудиться надо всем,
Чтоб весельем, как кристаллы,
Засверкал наш КВН!
Обещаем не сдаваться
И в раздумья не вдаваться,
Перед опытным бойцом
Не ударим в грязь лицом!
Наш девиз: Мы как дольки апельсина,
Все дружны и неделимы
II . Проведение конкурсов.
1. Конкурс «Разминка»
Я задаю вопросы каждой команде по очереди, каждый правильный ответ
оценивается в 1 балл, если команда не смогла ответить, вопрос передается
команде противников.
В поле родился, на заводе творился, в
стакане растворился (сахар)
Меня даёт огонь в печи и пламя маленькой
свечи.
Стоит только сделать вдох, чтобы я явиться
смог,
Но если дверь, окно закрыты и приглашаешь
ты друзей,
Смотри – потом не пожалей! (Углекислый газ)
Если жар у человека, поищи его в аптеке.
И от гриппа, от ангин вам поможет…
(аспирин)
Он с морской капустой дружит и лекарством
людям служит. Знает, знает весь народ –
коль ущиб, то нужен… (йод)
Он – светоносный элемент
И спички вам зажжёт в момент.
Сожгут его – и под водой
Оксид вдруг станет кислотой (Фосфор)
Красив, наряден карбонат, ему строитель
очень рад (Известняк)
Какие вещества образуются при
фотосинтезе? (сахар и кислород)
Каким препаратом можно вывести больного из
бессознательного состояния?
(нашатырный спирт)
Какой камень можно употреблять в пищу?
(каменная соль)
Недостаток какого элемента приводит к
кариесу зубов? (фтор)
2. Конкурс «В стране химических загадок».
1
Тяжелый, жидкий и пахучий,
Подвижный, сильно ядовит.
Удушлив и весьма летучий
Сквозь поры пробки он летит.
В солях почти везде бесцветен,
Лечебным действием заметен
И всем известен потому. (Бром)
2
Среди металлов самый главный
Важнейший древний элемент.
В тяжелой индустрии главный,
Знаком с ним школьник и студент.
Родился в огненной стихии,
Расплав его течет рекой.
Важнее нет в металлургии,
Он нужен всей стране родной.(Железо.)
3
Давно известно человеку:
Она тягуча и красна.
Еще по бронзовому веку
Знакома в сплавах там она.
С горячей H
2
SO
4
Дает нам медный купорос, Чернеет иногда порою.
Что за металл, ответьте на вопрос?(Медь.)
4
Хранят обычно в керосине,
И бегает он по воде,
В природе, помните отныне,
Свободным нет его нигде.
В солях открыть везде возможно,
Желтеет пламя от него,
И получить из соли можно,
Как Деви получил его. (Натрий)
5
Расставьте их так, чтоб стали словами:
Первое слово – фигура одна,
Всего в ней, заметьте, четыре угла.
Слово вторе сумейте собрать-
Красно-бурую жидкость
Вам надо назвать. (Ромб-бром )
6
Горячий продукт я
«Живу» на болотах.
Но есть одна буква
В названье коротком.
Прыжок её быстрый-
И все изменилось:
Я стал элементом,
Так чудо свершилось! (Торф-фтор.)
7
Первый слог-предлог известный.
Слог второй трудней найти:
Часть его составит цифра,
К ней добавите букву «й».
Чтобы целое слово узнать,
Нужно вам металл назвать. ( На, три, й –натрий)
8
Найдите две ноты в начале октавы;
Участок, где выросли сочные травы.
Из букв этих слов элемента названье,
Подумав, попробуйте быстро составить.
Чудесными свойствами он обладает:
То ярко сверкает, то черным бывает (До, ре, луг –углерод).
3. Конкурс «Угадай-ка».
Командам раздаются карточки с заданиями, где необходимо
на основе расчётов определить химический элемент. За каждый
правильный ответ – 1 балл. На задания отводится 5-7 минут.
1
2
3
4
5
6
7
8
Ответы: 1) S 2) Cl 3) Sn 4) Mg 5) Zr 6) P 7) Se 8) Cr.
4. Конкурс «Химическая викторина».
На проекторе воспроизводятся по очереди вопросы для
викторины, на обдумывание одного вопроса командам даётся 2-
3 минуты, по истечении времени, принимаются ответы команд,
за правильный ответ даётся 2 балла.
Вопросы для викторины:
1. В фамилии какого ученого девять букв, из них четыре «о»?
Какова роль этого ученого в науке?
(М.В. Ломоносов. Он ввёл понятие о молекулах и атомах, ввёл
взвешивание, разработал способ изготовления цветного стекла,
внес вклад в развитие физики, геологии, географии, астрономии и
др).
2. Какой химический элемент и какому химику помог открыть кот?
(В 1811 году французским химиком Куртуа был получен свободный
йод. Произошло это так. У Куртуа были приготовлены в двух
разных бутылках смеси веществ. В одной – серная кислота с
железом, в другой – зола морских водорослей со спиртом. На плече
у ученого во время опыта сидел кот. Вдруг кот прыгнул и опрокинул
содержимое бутылок. Жидкости смешались и от них стали
подниматься клубы фиолетового пара, образующие при оседании
кристаллы с металлическим блеском и едким запахом. Это был
йод).
3. Названия, каких химических элементов связаны с географией их
открытия? (Скандий – Скандинавский полуостров; медь – остров
Кипр; галлий – Галлия; рутений – Россия; гафний – Копенгаген;
тулий – Скандинавия; лютеций – Париж; полоний – Польша;
франций – Франция; америций – Америка; калифорний –
Калифорния).
4. В состав, какого металла входит дерево? (Никель).
5. Какой благородный металл состоит из болотных водорослей?
(Платина).
6. Какой химический элемент вращается вокруг Солнца? (Уран).
5. Конкурс «Кто быстрее?».
Для этого конкурса заранее приготовлен стол с различной
химической посудой. Командам выдаются карточки с
названиями химической посуды, их задача с общего стола
принести ту посуду, которая указана в их карточках. За
правильно принесенную посуду – 1 балл.
Вам необходимо
принести: воронку,
мерный цилиндр,
колбу
круглодонную,
фарфоровую чашку,
пестик.
Вам необходимо
принести: штатив для
пробирок, мерный
цилиндр, колбу
плоскодонную,
фарфоровый тигель,
ступку.
Вам необходимо
принести:
химический стакан,
мерный цилиндр,
колбу коническую,
фарфоровую чашку,
пестик.
Вам необходимо
принести: мерный
цилиндр, ступку,
колбу коническую,
фарфоровый тигель,
химический стакан.
6. Конкурс «Вещества потерялись».
На слайде показаны формулы веществ, командам выдаются
таблицы, на которые они переносят эти вещества согласно их
классификации. За правильное распределение веществ -1 балл.
На конкурс отводится 5-7 минут.
Вещества: CaSO
4
, HCl, N
2
O, Cr
2
O
3
, NaNO
3
, KOH,
H
2
SiO
3
, Cu(OH)
2
, Cl
2
O
7
, HNO
3
, NaOH, CO
2
, H
3
PO
4
,
Cu(NO
3
)
2
, CaCl
2
, Al
2
O
3
, Zn
3
(PO
4
)
2
, Al
2
S
3
, Na
2
O, Ni(OH)
3
,
HI.
7. Конкурс агент 007
Команда должна расшифровать послание агента 007 с помощью ПСХЭ
Д.И.Менделеева. Буквы текста зашифрованы порядковыми номерами химических
элементов. Учащиеся должны найти элементы с указанными номерами в таблице и
записать в пустые клетки под цифрами первые буквы их названий
1 команда:
24
49
12
49
63
16
19
49
63
88
63
18
19
52
49
74
11
18
Ч
ы
2 команда:
74
19
16
84
88
76
5
76
74
18
52
11
63
3
79
у
Ь
ь
я
!
Ответ: Химические реактивы на вкус пробовать нельзя!
III. Конкурс капитанов.
1. Обед капитанов.
стакан с газированной водой и бублик;
блинчики на соде и стакан сладкого чая.
Вопрос: какие химические элементы содержатся в продуктах, которые вы съели?
2.Зажечь спиртовку и перенести ее на другой стол, соблюдая все правила техники
безопасности;
имея стеклянную трубку, получить углекислый газ и распознать его.
IV. Конкурс кроссвордов.
Заполнить пустые клетки русскими названиями следующих химических элементов
(время – 2 минуты, 9 баллов):
1. C; 2. O; 3. Al; 4. N; 5.Zn; 6. J; 7. P; 8. H; 9. Pb.
2.
3.
8.
1.
4.
5.
7.
6.
9.
10.
10 – ключевое слово (по горизонтали).
Конкурс химиков.
Для этого конкурса заранее готовятся лабораторное
оборудование и реактивы для каждой команды отдельно. От
команды выбирается 1 человек, который будет выполнять
данный опыт. Ученику выдается лабораторная карточка. Но на
столе помимо указанных реактивов еще будут стоять «левые»
реактивы, и все реактивы будут подписаны формулами, а не
словами, для того чтобы проверить уровень знаний ученика.
Необходимо быстро и качественно проделать опыт. Если опыт
сделан правильно – 5 баллов.
Вариант опыта: В пробирку налить 3-4 мл насыщенного
раствора перманганата калия и 1 мл гидроксида калия. К
полученной смеси прилить 10-15 капель раствора сульфита натрия.
Перемешивать данную смесь.
Если ученик сделал все правильно, то визуально при
взбалтывании раствор окрасится в тёмно-зелёный цвет, при
дальнейшем перемешивании цвет раствора становится синим,
затем – фиолетовым, а потом - малиновым.
V. Подведение итогов. Награждение победителей.
Литература.
1. Химия. 8 класс: учеб. для
общеобразоват.учреждений/О.С.Габриелян.-М.: Дрофа, 2012.
2. Настольная книга учителя. Химия. 8 класс/О.С. Габриелян, Н.П.
Воскобойникова, А.В. Яшукова. – М.: Дрофа, 2002.
Скачать материал

Химия - еще материалы к урокам: