Презентация "Металлы" 9 класс

• Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
• «Школа №13»
• Презентация методической разработки темы: “Металлы”

• Выполнила: учитель химии Ширяева Наталья Васильевна
• г. Саров 2020

Цели:

• Образовательная: освоение знаний об особенностях строения атомов металлов, об основных металлах и сплавах, их физических и химических свойствах, способах получения металлов, причинах и видах коррозии,
• ЩМ, ЩЗМ, алюминия, железа и их важнейших соединений.
• Развивающая: развитие речи учащихся; умений анализировать, сравнивать, доказывать, обобщать, ставить и разрешать проблемные ситуации;
• мыслительной деятельности; их творческих способностей.
• Воспитательная: воспитывать настойчивость в достижении цели; умения отстаивать свои взгляды; уважение к труду, к товарищам; коммуникативные качества учащихся, убеждённость в позитивной роли химии в жизни общества, необходимости химически грамотного отношения к своему здоровью и
• окружающей среде.

Задачи:

• Сформировать у учащихся объективные взгляды на идею периодичности, как общей идеи в развитии вещества, выявление
• закономерностей в изменении электронного строения
• атомов металлов.
• Учащиеся должны знать положение металлов в ПСХЭ Д.И. Менделеева, характерные черты строения их атомов; уметь сравнивать металлы с неметаллами.
• Сформировать у учащихся прочные знания о физических и химических свойствах, получении, применении
• металлов и их важнейших соединений.

Возрастные особенности

• учащихся 9-го класса

• Чувство взрослости;
• Общение на равных, ищет опыт сотрудничества, соучастия, понимание со стороны взрослых;
• Активное формирование мировоззрения человека, системы взглядов на действительность;
• Совершенствуется самооценка и самопознание;
• “Кризисный возраст” – конфликты с родителями, педагогами, сверстниками;
• Стремление к самостоятельному приобретению знаний;
• Любит размышлять, анализировать, доказывать, сравнивать,
• обобщать;
• Ищет идеал среди взрослых, на кого может равняться;
• Начинает формироваться профориентация;
• Формируется чёткое понимание приобретения знаний для будущего.

Ожидаемые результаты

• усвоения темы:

• ть: положение элементов металлов в ПСХЭ, строение их атомов; физические и химические свойства; классификацию сплавов,
• основные способы получения металлов в промышленности;
• причины и виды коррозии металлов, важнейшие соединения ЩМ, ЩЗМ, алюминия и железа и их применение.
• Уметь : составлять уравнения реакций в молекулярной и ионной форме, объяснять ОВР металлов и их соединений, характеризовать
• металлы по положению в ПСХЭ и особенности строения их атомов,
• описывать свойства и области применения металлов, их соединений
• и сплавов, объяснять и применять доступные способы защиты от коррозии.
• Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
• для безопасного обращения с металлами;
• экологически грамотного поведения в окружающей среде;
• критической оценке информации о веществах, используемых в быту.
• звивать способности решать творческие задания.
• звивать коммуникативные качества.

Методы:

• Совместное целеполагание
• Проблемный
• Диалогический
• Аналитический
• Синтетический
• Компьютерных технологий
• Формы организации деятельности учащихся:
• Фронтальная
• Коллективная
• Индивидуальная

Обоснование используемых

• форм, методов:

• Данные методы и формы позволяют учитывать особенность каждого ученика, сообразно его подготовке и возможностям;
• Вся работа в классе выстраивается через организацию коллективно-
• распределённой деятельности между учителем и учениками;
• Учебный диалог построен на принципе рефлексии, обратной связи, развития коммуникативных умений учащихся;
• Ценности знаний формируются посредством осмысления и
• переосмысления содержания, повышение эффективности усвоения;
• Различные формы и методы позволяют повысить мотивацию
• учащихся к изучаемой теме, обеспечивают поиск ответов и вопросов, результатом являются различные дополнительные источники;
• Формы и методы, применимые к учащимся подросткового возраста, обеспечивают личностно-ориентированное обучение, создают на
• уроках ситуации успеха, доброжелательности и доверия, что
• повышает успех рефлексии.

Календарно-тематическое

• планирование темы: “Металлы”

• Положение металлов в ПСХЭ. Физические
• свойства металлов.
• Сплавы.
• Химические свойства металлов.
• Получение металлов.
• Общее понятие о коррозии металлов.
• Щелочные металлы.
• Соединения щелочных металлов.
• Щелочноземельные металлы.
• Соединение щелочноземельных металлов: оксиды, гидроксиды, соли.

Календарно-тематическое

• планирование темы: “Металлы”

• Алюминий,его физические и химические свойства.
• Соединения алюминия.
• Железо, его химические и физические свойства. 13.Генетические ряды Fe2+ и Fe3+
• Обобщение и систематизация знаний по теме
• «Металлы».
• Контрольная работа по теме «Металлы».

Урок 1. Положение металлов в периодической

• системе Д.И.Менделеева. Физические свойства металлов.
• Дать характеристику элементам металлам в ПСХЭ. Повторить особенности строения атомов металлов и кристаллов (металлическую химическую связь и
• металлическую кристаллическую решётку.
• Расширить сведения о физических свойствах металлов и их классификации.

Урок 2. Сплавы

• Цель: дать понятие о сплавах, их классификации и свойствах. Познакомить учащихся с важнейшими сплавами и их значением в жизни общества

Урок 3. Химические свойства

• металлов
• Цель: дать понятие об общих химических свойствах
• металлов.
• Повторить особенности протекания реакций металлов с растворами электролитов

Урок 4. Получение металлов

• Цель: дать понятие о рудах и металлургии,
• рассмотреть такие её разновидности как пиро -, гидро – и электрометаллургия.

Урок 5. Общее понятие о коррозии металлов

• Цель: дать понятие о коррозии металлов,
• классификации коррозионных процессов и способах защиты
• от коррозии

Урок 6. Щелочные металлы

• изучить физические и химические свойства ЩМ.

• 2

• 3

• Литий

• Li

• 6,941

• [Не]2s1
• 3

• 11

• Натрий

• Na
• 22,989
• [Nе]3s1 4

• 19

• Калий

• K
• 39,098

• [Ar]4s1

• 5

• 37

• Рубидий

• Rb
• 85,467
• [Kr]5s1
• 6

• 55

• Цезий

• Cs
• 132,906
• [Xe]6s1 7

• 87

• Франций

• Fr
• (223)
• [Rn]7s1 8

• 119

• Унунен

ХИМИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА Щелочных

• металлов

Урок 7. Соединения

• щелочных металлов

• Цель: дать характеристику основным соединениям щелочных металлов: оксидам, гидроксидам,
• солям.
• Оксиды щелочных металлов
• Гидроксид щелочного металла

Урок 8. Щелочноземельные металлы

• ◼ Цель: дать общую характеристику ЩЗМ, повторить основные закономерности свойств элементов в ПСХЭ по вертикали, металлическую связь и металлическую кристаллическую решётку, изучить физические и химические свойства ЩЗМ.

Урок 9. Соединения

• щелочноземельных металлов
• ◼ Цель: дать характеристику основным соединениям
• щелочноземельных металлов: оксидам, гидроксидам, солям.

Урок 10. Алюминий, его физические и химические свойства

• Цель: дать характеристику алюминию по положению его в ПСХЭ.
• Охарактеризовать его
• химические и физические
• свойства: взаимодействие с простыми веществами,
• кислотами, щелочами.
• Изучить природные
• соединения алюминия и способы его получения. Алюминотермия.

Урок 11. Соединения алюминия

• Цель: рассмотреть важнейшие соединения алюминия и их практическое значение
• Важнейшие природные соединения алюминия:
• Каолинит
• Корунд
• Полевой шпат
• Боксит
• Нефелин

Урок 12.Железо, его физические и химические свойства

• Цель: дать характеристику железу по положению его в ПСХЭ, рассмотреть электронное строение атома.
• Охарактеризовать его химические и физические свойства, применение.

Урок 13.Генетические ряды Fe2+ и

• Fe 3+
• Цель: рассмотреть важнейшие
• соединения железа(II) и (III), их
• физические и химические свойства, применение.
• Fe FeCI2 - Fe(OH)2 FeO
• Fe FeCI3 Fe(OH)3 Fe2O3

Урок 14.Обобщение и систематизация

• знаний по теме «Металлы».

• Обобщить и систематизировать ключевые моменты темы
• «Металлы»: физические и химические свойства
• металлов и их важнейших соединений.

◼ Цель: определить уровень

• Урок 15.Контрольная работа №1 по

• теме «Металлы».

• овладения знаниями по теме «Металлы».

Актуальность выбранной темы

• Химия металлов – одна из ведущих тем курса химии.
• Причина важности темы кроется не только в том, что она имеет большое
• практическое значение, но и,
• прежде всего во взаимосвязи её с биологией, географией, физикой и другими дисциплинами. Тема необходима для решения проблем безопасного использования веществ.
• Металлы – это основа цивилизации.