Ученики на Учителя.com


План-конспект урока химии "Химическая лаборатория. Оборудование химической лаборатории" 7 класс

План – конспект урока химии в 7 классе
Учитель МБОУ Школы № 28 г.о.Самара Рогачева И.К.
Тема: Химическая лаборатория. Оборудование химической лаборатории
Цель: Ознакомить с основными предметами оборудования химической лаборатории и
приемами работы с ними.
Задачи: Изучить приемы обращения с простейшим лабораторным оборудованием:
штативом, спиртовкой, пробирками, колбами и т.д.
Основное содержание
Химический эксперимент – основной метод изучения свойств веществ. Химическая
лаборатория. Оборудование химической лаборатории. Правила безопасного поведения в
химической лаборатории. Приемы обращения с простейшим лабораторным
оборудованием.
Планируемые результаты обучения
Предметные: Знать назначение основных предметов лабораторного оборудования. Уметь
обращаться с лабораторным штативом, спиртовкой.
Метапредметные: Объяснять роль эксперимента в познании мира. Выполнять
простейшие манипуляции с лабораторным оборудованием в ходе практического занятия.
Уметь на основе сравнительного анализа делать выводы, оценивать свою деятельность,
фиксировать наблюдения.
Личностные: Понимать необходимость соблюдения правил безопасной работы в
химической лаборатории.
Рекомендации:
1. Для актуализации знаний и организации дискуссии обучающимся предлагается
следующее задание: «Испанский алхимик 16 века Арнольд из Виллановы на
основании наблюдений сделал вывод: если лед за счет теплоты расплывается в воду,
то это значит, что он состоит из воды. Точно так же: если все металлы, расплавляясь,
превращаются в ртуть (плавятся и становятся подвижной блестящей жидкостью),
значит, ртуть есть первичный материал всех металлов ». Прокомментируйте данное
высказывание, приведите аргументы, опровергающие выводы автора.
2. Для рассмотрения научного эксперимента как метода познания предложить
обучающимся фотографию вспышек молний и способ изучения данного явления.
Учащиеся выясняют, что данное явление можно воспроизвести в других, доступных
условиях, например в специальной лаборатории. Предложить ответить на вопрос:
Какие ассоциации у вас вызывает слово «опыт»? В ходе обсуждения приводится
определение понятию «химический эксперимент». Можно выучить определение на
уроке и организовать взаимопроверку.
3. Для актуализации знаний дать определения следующим понятиям: эксперимент,
научное наблюдение, правила безопасной работы в химической лаборатории.
4. Для постановки эксперимента необходимы специальное оборудование и посуда,
Посуда и оборудование демонстрируется учителем (можно использовать электронное
приложение) «Лабораторная посуда», «Устройство лабораторного штатива,
спиртовки».
Заполнить таблицу
Название прибора или
посуды
Рисунок
Применение
Домашнее задание: Учебник - «Правила безопасного поведения в кабинете химии»
Технологическая карта к уроку
Этап урока
Деятельность
учителя
Деятельность ученика
познавательная
регулятивная
Актуализация
знаний,
постановка
цели урока
Предлагает
описание
наблюдения,
имеющее ложное
умозаключение
Устанавливают
причинно
следственные
связи,
определяют
основную и
второстепенную
информацию.
Учатся
проводить
сравнительный
анализ
Понимают и
анализируют
задачу, умеют
оценивать
правильность
решения
поставленной
задачи. Проводят
оценку своей
деятельности на
основе
сравнительного
анализа, делают
выводы,
оценивают свою
деятельность
Изучение
нового
материала
Используя
иллюстрации,
формирует понятия
«химический
эксперимент»,
«экспериментальные
методы познания:
анализ и синтез»
Учатся
сознательно
строить речевые
высказывания,
давать
определение
понятиям
Учатся проявлять
инициативность и
самостоятельность
Знакомит с
химической посудой
и оборудованием
Структурируют
информацию в
таблицу
Понимают и
принимают
учебную задачу
Организует работу
по заполнению
таблицы при
групповой работе
Классифицируют
посуду и
оборудование
Выполняют
учебные действия,
оценивают их
результаты
Организует
Учатся слушать,
Учатся обсуждать
экскурсию в
школьную
лабораторию
понимать,
извлекать
информацию из
словесных и
зрительных
образов
возникшие
проблемы и
правила,
планируют
действия
совместно с
учителем
Организует работу
учащихся в тетради,
оценивают
результаты
Выделяют и
формируют
познавательные
цели с помощью
учителя
Выполняют
работу по
определенному
алгоритму, делают
выводы,
фиксируют
результаты своей
деятельности в
тетради
Закрепление
Организует
выполнение заданий
в тетради
Решают учебные
задачи,
используя
информацию,
полученную на
уроке
Осуществляют
самопроверку
Домашнее
задание
Объясняет сущность
домашнего задания,
ставит проблему
следующего урока
Учатся
сравнивать и
обобщать
Скачать материал

Химия - еще материалы к урокам: