Кодификатор "Северная Америка. Евразия" 8 класс
Кодификатор
элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения
контрольной работы по географии по темам: «Северная Америка. Евразия » в 8 классе.
Предмет: «география» 8 класс
Учебник для общеобразовательных учреждений под редакцией Душиной И.В
Вид контроля: текущий (тематический).
Темы: «Северная Америка. Евразия».
1. Перечень элементов предметного содержания, проверяемой на контрольной работе.
Код
Описание элементов предметного содержания
1.1
Географическое положение Северной Америки.
1.2
Основные черты компонентов природы Северной Америки. Богатство
природными ресурсами. Рельеф и полезные ископаемые.
1.3
Острова, полуострова, внутренние воды Северной Америки
1.4
Природные зоны, растительный и животный мир Северной Америки
1.5
Географическое положение Евразии.
1.6
Основные черты рельефа, полезные ископаемые
1.7
Климат, внутренние воды Евразии.
1.8
Население, хозяйственная деятельность.
1.9
Растительный и животный мир Евразии.
2. Перечень элементов метапредметного содержания, проверяемых на контрольной
работе.
код
Описание элементов метапредметного содержания
2.1
Умение определять и обобщать понятия (познавательное УУД)
2.2
Умение классифицировать (познавательное УУД)
2.3
Выбор наиболее эффективных способов решения задач. Умение устанавливать
причинно-следственные связи (познавательное УУД)
2.4
Преобразовывать информацию из одного вида в другой (познавательное УУД)
2.5
Уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли (коммуникативное
УУД)
2.6
Осуществлять контроль и умение оценивать достигнутые результаты
(регулятивное УУД)
3.Перечень требований к уровню подготовки обучающихся, освоивших темы: «Северная
Америка. Евразия».
Код
Описание требований к уровню подготовки обучающихся
3.1
Знать и объяснять существенные признаки понятий: географическое положение,
природный регион, историко-культурный регион, антропогенный ландшафт
(базовый уровень)
3.2
Использовать понятия: географическое положение, природный регион,
историко-культурный регион, антропогенный ландшафт для решения учебных
задач (повышенный уровень)
3.3
Устанавливать взаимосвязи между географическим положением материка,
(другими территориями) для предварительных выводов об их природе
(повышенный уровень)
3.4
Понимать причины особенностей населения, особенностей хозяйственной
деятельности в разных странах (базовый уровень)
3.5
Объяснять географические особенности природы материка, закономерности
размещения и развития компонентов их природы (базовый уровень)
3.6
Оценивать степень изменения природы и отдельных стран под влиянием
деятельности людей (повышенный уровень)
Спецификация КИМ
для проведения контрольной работы
Предмет: «география» 8 класс
Учебник для общеобразовательных учреждений под редакцией Душиной И.В
Вид контроля: текущий (тематический).
Темы: «Северная Америка. Евразия».
Цель: оценить уровень освоения каждым учащимся 5 класса содержание тем: «Северная
Америка. Евразия».
Содержание контрольно-измерительных заданий определяется содержанием рабочей
программы по темам: «Северная Америка. Евразия», а также содержанием тем: «Северная
Америка. Евразия» учебника для общеобразовательных учреждений под редакцией
Душиной И.В.
Контрольная работа состоит из 19 заданий: 14 заданий базового уровня, 5 повышенного.
Распределение заданий по уровням сложности, проверяемым элементам предметного,
метапредметного содержания, уровню подготовки, типам заданий и времени выполнения
представлено в таблице 1
Таблица 1
№ задания
Уровень
Что проверяется
Тип задания
Примерное
время
выполнения
задания
А 1
Базовый
1.1; 2.1; 3.1
Тест с выбором
ответа
1 мин
А 2
Базовый
1.4; 2.2; 3.5
Тест с выбором
ответа
1 мин
А 3
Базовый
1.4; 2.2; 3.1
Тест с выбором
ответа
1 мин
А 4
Базовый
1.4; 2.2; 3.1
Тест с выбором
ответа
1 мин
А 5
Базовый
1.3; 2.2; 3.5
Тест с выбором
ответа
1 мин
А 6
Базовый
1.3; 2.3; 3.5
Тест с выбором
ответа
1 мин
А 7
Базовый
1.3; 2.1; 3.5
Тест с выбором
ответа
1 мин
А 8
Базовый
1.3; 2.3; 3.5
Тест с выбором
ответа
1 мин
А 9
Базовый
1.6; 2.3; 3.5
Тест с выбором
ответа
1 мин
А 10
Базовый
1.5; 2.1; 3.1
Тест с выбором
ответа
1 мин
А 11
Базовый
1.6; 2.2; 3.5
Тест с выбором
ответа
1 мин
А 12
Базовый
1.8; 2.3; 3.4
Тест с выбором
ответа
1 мин
А 13
Базовый
1.7; 2.3; 3.5
Тест с выбором
ответа
1 мин
А 14
Базовый
1.7; 2.3; 3.1
Тест с выбором
ответа
1 мин
В 1
Повышенный
1.7; 2.3; 3.2
Установление
3 мин
соответствий
В 2
Повышенный
1.6; 1.7; 2.4; 3.2
Сопоставление
понятия и
процесса
11 мин
В 3
Повышенный
1.9; 2.1; 2.3; 3.4
Исключи
лишнее
3 мин
В 4
Повышенный
1.5; 2.3; 3.3
Установление
соответствий
3 мин
С 1
Повышенный
1.6; 2.5; 3.2
Задание с
развёрнутым
ответом
6 мин
Оценка
правильности
выполнения
задания
Базовый
Выполнение
теста на знание
информации и
применения
репродуктивных
способов
деятельности
Сверка с
эталоном
Выполняется на
следующем
уроке, после
проверки
работы
учителем
Повышенный
2.7
Сверка с
выполненной
учебной задачей
по критериям
На выполнение 19 заданий отводится 40 минут. Каждому учащемуся предоставляется
распечатка заданий.
Задания в контрольной работе оцениваются в зависимости от сложности задания разным
количеством баллов, указанных в таблице 2.
№ задания
Количество баллов
А 1
1 балл – правильный ответ
0 баллов – неправильный ответ
А 2
1 балл – правильный ответ
0 баллов – неправильный ответ
А 3
1 балл – правильный ответ
0 баллов – неправильный ответ
А 4
1 балл – правильный ответ
0 баллов – неправильный ответ
А 5
1 балл – правильный ответ
0 баллов – неправильный ответ
А 6
1 балл – правильный ответ
0 баллов – неправильный ответ
А 7
1 балл – правильный ответ
0 баллов – неправильный ответ
А 8
1 балл – правильный ответ
0 баллов – неправильный ответ
А 9
1 балл – правильный ответ
0 баллов – неправильный ответ
А 10
1 балл – правильный ответ
0 баллов – неправильный ответ
А 11
1 балл – правильный ответ
0 баллов – неправильный ответ
А 12
1 балл – правильный ответ
0 баллов – неправильный ответ
А 13
1 балл – правильный ответ
0 баллов – неправильный ответ
А 14
1 балл – правильный ответ
0 баллов – неправильный ответ
В1
Правильно установлены 4 соответствия – 2 балла
Правильно установлены 2 соответствия – 1 балл
Правильно установлено 0-1 соответствия – 0 баллов
В2
Максимальное количество баллов – 3
Правильно названы горы – 1 балл
Правильно названы плоскогорья и нагорья – 1 балл
Правильно названы реки – 1 балл
В3
Максимальное количество баллов – 2
Указано лишнее в 6 природных зонах – 2 балла
Указано лишнее в 3 природных зонах – 1 балл
Указано лишнее в 0 - 2 природных зонах – 0 баллов
В 4
Правильно установлены 4 соответствия – 2 балла
Правильно установлены 2 соответствия – 1 балл
Правильно установлено 0-1 соответствия – 0 баллов
С1
Максимальное количество - 3 балла
Правильный ответ на первый вопрос – 1 балл
Правильный ответ на второй вопрос – 2 балла
0 баллов – неправильный ответ
Оценка
правильности
выполнения
задания
Оценка правильности выполнения задания (регулятивное УУД): после
проверки работы учителем попросить проверить учащихся свои работы,
сверяя их с эталоном ответов (умение оценивать правильность выполнения
учебной задачи). Соотнести с отметкой учителя, прокомментировать
результат выполнения задания. Данное задание оценивается, но в баллы и
отметку не переводится.
Итого
26 баллов
Перевод баллов к 5-бальной отметке представлен в таблице 3.
Таблица 3.
Баллы
Отметка
26-21
Отметка «5»
20-16
Отметка «4»
15-10
Отметка «3»
9-2
Отметка «2»
1-0
Отметка «1»
Показатели уровня усвоения каждым обучающимся 8 класса содержанием тем «Северная
Америка. Евразия» по предмету «география» определены в таблице 4.
Таблица 4
Код требования
к уровню
подготовки
№ задания
контрольной
работы
Предметный
результат не
сформирован
Предметный
результат
сформирован на
базовом уровне
Предметный
результат
сформирован на
повышенном
уровне
3.1
А1, А3, А4, А10,
А14
Учащимися
выполнено
частично 3-4
задания
Учащимися
выполнено три
задания
Учащимися
выполнены все
пять заданий
3.2
В1, В2, С1
Учащимися
выполнено
частично 1
задание
Учащимися
выполнено два
задания
Учащимися
выполнены все
три задания
3.3
В1
Задание не
выполнено или
выполнен
только 1 или 2
элемента
В задании
соотнесены 2
или 3 элемента
Задание
выполнено
полностью
3.4
В4
Задание не
выполнено
Задание
выполнено
частично
Задание
выполнено
полностью
3.5
А2, А5, А6, А7,
А8, А9, А11, А13
Выполнено 4
задания
Выполнено 6
заданий
Задание
выполнено
полностью
Показатели сформированности у обучающихся 8 класса метапредметных умений
определены в таблице 5
Таблица 5
Код
метапредметного
результата
№ задания
контрольной работы
Продемонстрировал
сформированность
Не
продемонстрировал
сформированность
2.1
А1, А7, А10, В3
Сделано три-четыре
задания
Сделано менее трёх
заданий
2.2
А2, А3, А4, А5, А11
Сделано четыре-пять
заданий
Сделано менее
четырёх заданий
2.3
А6, А8, А9, А 12,
А 13, А 14, В1, В4
Выполнено 5-7
заданий
Выполнено менее
четырёх заданий
2.4
В2
Задание выполнено
Задание не
выполнено
2.5
С1
Выполнено задание
Не выполнено
2.6
Оценка
правильности
выполнения задания
Результаты
обучения учащимися
комментируются и
аргументируются
Результаты в
большинстве
случаев учащимися
не комментируются
Контрольная работа по географии за I полугодие.
I. Задания с выбором ответа. Выберите один правильный ответ.
А 1. Какой канал отделяет Южную Америку от Северной Америки?
1) Панамский; 2) Суэцкий; 3) Кильский.
А 2. Как называются степи Северной Америки?
1) саванны 2) прерии 3) пампы
А3. Положение материка Северная Америка относительно экватора.
А) только в южном полушарии; Б) большая часть в северном полушарии;
В) экватор пересекает материк посередине; Г) расположен только в северном полушарии.
А4. Положение материка Северная Америка относительно начального меридиана.
А) полностью в восточном полушарии; Б) большая часть в западном полушарии;
В) полностью в западном полушарии; Г) большая часть в восточном полушарии.
А5. Самая северная река материка расположена на полуострове:
А) Бутия; Б) Мелвилл; В) Лабрадор; Г) Аляска.
А6.Самый крупный остров:
А) Куба; Б) Гаити; В) Баффинова Земля; Г) Гренландия.
А7. Самая длинная река Северной Америки:
А) Миссисипи; Б) Ниагара; В) Макензи; Г) Колумбия.
А8. Назови озеро, не относящееся к Великим американским озёрам:
А) Эри; Б) Верхнее; В) Виннипег; Г) Мичиган.
А9. В Азии расположены горы:
А) Тянь-Шань Б) Скандинавские
В) Пиренеи Г) Альпы
А10. Какое утверждение о географическом положении Евразии является верным?
А) Евразию пересекает экватор.
Б) Евразия одинаково вытянута с севера на юг и с запада на восток.
В) Евразию пересекает Северный тропик.
Г) Крайняя восточная точка Евразии имеет восточную долготу.
А11. .Самый высокий действующий вулкан Евразии:
а) Кракатау б) Фудзияма в) Шивелуч г)Ключевская сопка д) Везувий.
А12. Самый экологически чистый мегаполис мира:
а) Токио б) Стамбул в) Сингапур г) Лондон д) Париж.
А13. Почему воды Атлантического океана у северо-западных берегов Евразии зимой
не замерзают?
а) находятся в тропическом климатическом поясе б)из-за близости материка в) из-за
речных вод, выносимых с материка г) протекает Северо- Атлантическое течение д)
утверждение, что воды океана не замерзают, неверное.
А14. Самое большое внутреннее море у берегов Евразии:
а) Чёрное б) Каспийское в)Балтийское г) Средиземное д) Адриатическое.
Уровень В.
II. Задания с кратким ответом.
Установите соответствие:
В 1.
- между морем и океаном, к которому оно относится;
Океан
Море
1. Атлантический
2. Тихий
3. Индийский
4. Северный Ледовитый
а) Желтое
б) Белое
в) Красное
г) Черное
В2. Какими цифрами показаны на рисунке:
Горы: Памир, Тянь-Шань, Тибет, Скандинавские, Пиренеи, Апеннины, Альпы, Карпаты.
Плоскогорья и нагорья: Гоби, Аравийское, Иранское, Декан.
Реки: Хуанхэ, Янцзы, Инд, Ганг, Тигр, Евфрат, Висла, Одра, Эльба, Дунай, Рейн, Сена.
В3. Исключить лишние животные или растения в каждой природной зоне Северной
Америки:
1. Арктические пустыни- мхи, овцебык, моржи, лоси, бобр.
2. Тундра – олени карибу, скунс, дикобраз, моржи, тюлени.
3. Тайга – белая ель, типчак, койоты, росомаха, красная белка.
4. Смешанные леса – лоси, бобры, овцебык, тополь, вяз, желтая береза.
5. Широколиственные леса – каштан, дуб, бук, медведи Гризли, красная белка, дикобраз,
олени вапити.
6. Степи – типчак, кактус, бородач, бизоны, рысь, песец.
В4.Установите соответствие.
Природный объект: Местоположение:
1. Антильские острова а) северо-восток
2. о. Гренландия б) запад
3. о. Виннипег в) юго-восток
4. о. Ньюфаундленд г) восток
III. Задания с развёрнутым ответом. Ответьте на предлагаемые вопросы.
С 1. Какие закономерности в размещении полезных ископаемых проявляются на
территории Евразии? Какие виды полезных ископаемых свойственны
платформенным территориям, а какие - складчатым областям?
