Презентация "Атмосфера" 6 класс

Атмосфера

• Урок изучения нового материала.
• Урок лекционной формы с проблемным изложением.
• Автор - Орлова Ольга Владимировна;
• Номинация: Естественные науки;
• Предмет - физическая география, 6 класс;
• Учитель географии и музыки;
• Государственное оздоровительное образовательное учреждение санаторного типа для детей, нуждающихся в длительном лечении «Санаторная школа-интернат г. Калининска, Саратовской области»
• Контактные данные: 89172068539 –сотовый телефон,
• 8(84549) 21-9-20; 8(84549) 24-2-68 – рабочий телефон,
• Е-mail: [email protected]

Сегодня на уроке:

• Строение атмосферы
• Значение атмосферы
• Состав атмосферы
• Изучение атмосферы

В 1765 г. М.В.Ломоносов открыл атмосферу Венеры и ввёл в научную терминологию термин «атмосфера».

• В 1765 г. М.В.Ломоносов открыл атмосферу Венеры и ввёл в научную терминологию термин «атмосфера».

Возникла атмосфера в результате выделения газов при вулканических извержениях.

• Возникла атмосфера в результате выделения газов при вулканических извержениях.

На её формирование впоследствии оказало влияние появление океанов и биосферы.

• На её формирование впоследствии оказало влияние появление океанов и биосферы.

Атмосфера – (греч. atmos – пар

• Атмосфера – (греч. atmos – пар
• sphaira – шар) –
• воздушная оболочка Земли,
• вращающаяся вместе с
• планетой.

Строение атмосферы

• Верхние слои
• атмосферы

Тропосфера

• Нижний слой – тропосфера. Он нагревается от поверхности Земли, которая в свою очередь нагревается от Солнца. Наиболее прогретые слои тропосферы прилегают к Земле. С высотой нагрев уменьшается, и это понижает температуру воздуха от +14°с на уровне моря до -55°С на верхней границе тропосферы.
• Толщина тропосферы различается – над экватором до 18 км., а над полярными широтами – около 8 км.
• Только в тропосфере происходят такие явления, как образование облаков, выпадение осадков, грозы и другие погодные явления.
• Тропосферу называют «Кухней погоды».

• t° +14°С

• t° -55°С

Стратосфера

• Плотность воздуха в стратосфере ниже, чем в тропосфере.
• В нижней части стратосферы температура воздуха низкая, но с высоты 20 – 30 км. она начинает повышаться.
• Повышение температуры происходит за счёт того, что на этой высоте в воздухе содержится много газа озона, который поглощает ультрафиолетовые лучи Солнца.

• t° -55°С

• t° = 0°С

• Ураганные ветры
• V= 300-400 км/ч

Верхние слои атмосферы

• Именно в этих слоях и происходят полярные сияния и магнитные бури.
• Это связано с тем, что воздух здесь очень разряжен, а температура очень высока.
• Из – за сложных химических реакций и образуются такие интересные явления.
• Космонавты, пролетая там, видят небо не голубым, а чёрным.

• Верхние слои атмосферы

• Полярные сияния,
• Магнитные бури

• Сказка

Вопросы

• Почему замёрз глупый Тролль?
• О каком слое атмосферы идёт речь?
• Как изменяется температура с высотой и почему?

• В каком слое атмосферы происходит образование облаков, выпадение осадков, грозы?
• Что называют «Кухней погоды»?
• Как вы считаете, с чем это связано?

Значение атмосферы

• Благодаря газообразной оболочке, поверхность Земли не нагревается днём и не остывает ночью так сильно, как, например, поверхность Луны и других планет, лишённых атмосферы.
• Атмосфера предохраняет Землю от метеоритов, большая часть которых сгорает и не долетает до поверхности Земли.
• Озоновый экран защищает человечество от избыточных ультрафиолетовых излучений, большая доза которых губительна для организма.
• Кислород необходим всем живым организмам для дыхания.

Луна и планеты

• Поверхность Луны и других планет, лишенные атмосферы, нагреваются днём и остывают ночью, образуя большую амплитуду между дневными и ночными температурами.

Метеоритный поток

• Атмосфера – надёжная защита нашей планеты от метеоритов, большая часть которых сгорает и не долетает до поверхности Земли.

Озоновый слой

• Озоновый слой защищает человечество, растительный и животный мир от губительного влияния космического излучения.

Кислород

• Кислород (О2 ), входящий в состав воздуха, необходим для дыхания всем живым организмам на Земле.

Приборы

• Барометр-анероид
• Гигрометр
• Осадкомер
• Термометр
• Флюгер

Искусственный спутник Земли

• Искусственный спутник Земли
• Метеорологическая ракета
• Воздушный шар

Вопросы

• Как Вы считаете, воздух во всех слоях атмосферы одинаков по своему составу?
• Как Вы считаете, воздух тропосферы у земной поверхности имеет различия?
• Сравните воздух в лесу и в большом городе. Где лучше дышится? Почему?
• Что поглощает человек при дыхании?
• Что поглощает растение при дыхании?
• Что вырабатывает растение при фотосинтезе?

В 1774 г. АНТУАН ЛАВУАЗЬЕ изучил основные составные воздуха и установил присутствие в нём АЗОТА и КИСЛОРОДА.

• В 1774 г. АНТУАН ЛАВУАЗЬЕ изучил основные составные воздуха и установил присутствие в нём АЗОТА и КИСЛОРОДА.

Воздух –смесь газов у земной поверхности, состоящая из следующих компонентов:

• Азот – 78%
• Кислород – 21%
• Инертные газы – 0,94%
• Углекислый газ – 0,03%
• Пары воды и примеси – 0,03%

• 78%
• азот

• 21%
• кислород

• 1%
• инертные газы

Загрязнение воздуха

• Что является причиной загрязнения воздуха?
• Какие меры принимаются по охране чистоты воздуха?

• Большое влияние на состав воздуха нижних слоёв атмосферы оказывают:
• человек;
• автотранспорт;
• предприятия цветной металлургии;
• химические и нефтехимические предприятия.
• Глобальная проблема – утончается озоновый слой.
• Углекислый газ усиливает «тепличный эффект» атмосферы – повышение средней температуры воздуха и земной поверхности – серьёзные нарушения природных процессов в географической оболочке.

Человек Автотранспорт Предприятия черной и цветной металлургии; химические и нефтехимические предприятия Меры по охране воздуха

• Безотходное производство.
• Строительство очистных сооружений, уменьшающих выбросы вредных веществ в атмосферу.
• За соблюдением норм наблюдает санитарная служба и мониторинг – служба, отвечающая за наблюдение, оценку, прогноз.

Вывод:

• Только зная строение и свойства атмосферы, её значение для жизни всего живого на Земле, зная, как человек действует на атмосферу, можно сохранить атмосферу, чистый воздух.

Закрепление

• Уровень I
• Дайте определение понятия «атмосфера».
• Какие газы входят в состав атмосферного воздуха, каково их соотношение?
• Перечислите слои атмосферы?
• Почему небо синее?

• Уровень II.
• Значение атмосферы.
• Почему на Луне и других планетах нет жизни?
• Что является причиной загрязнения воздуха?
• Какие меры принимаются по охране чистоты воздуха?

Домашнее задание.

• §35(учебник «Начальный курс географии» 6 класс; авторы: Т.П.Неклюкова, Н.П.Герасимова. Издательство «Дрофа», Москва 2007г.)
• Из стихотворения выписать слова и термины, связанные с изучаемой темой и знать их определения.

Четыре океана есть на планете,

• Четыре океана есть на планете,
• А может, и пятый придётся нам встретить?
• Что же ответите мне вы, друзья?
• Возможно ли это? Иль это нельзя?
• Чем мы дышим, кто нам скажет?
• Воздух виден или нет?
• Что вокруг планеты нашей?
• Кто нам даст на всё ответ?
• Хоть летают в космос люди,
• Сколько тайн! Не сосчитать!
• Мы ж сегодня с вами будем
• Атмосферу изучать.
• Атмосферу составляют очень разные слои,
• С высотою, кто не знает, изменяются они.
• Слой снегов, дождей и ветров-
• Тропос – значит, он живой.
• Восемнадцать километров
• Тропосферы – первый слой.

• Есть здесь всё, но в большей мере –
• Кислород, азот, озон,
• В малых долях – йод и гелий,
• Водород, неон, радон.
• Выше в небо – стратосфера,
• Очень даже важный слой,
• Радиацию, наверное,
• Поглощает он собой.
• Дальше в небо – мезосфера,
• Этот слой совсем иной:
• Слой ионного влиянья,
• Метеоров и комет,
• Слой полярного сиянья,
• Спутников, ещё - ракет.
• Экзосфера! Мы в полёте,
• Новый слой должны узнать.
• И летим на звездолёте
• Тайны мира открывать.
• Чтоб друг к другу во Вселенной мы могли потом летать,
• Я скажу вам: несомненно,
• Атмосферу нужно знать.