Ученики на Учителя.com


Обобщающий урок "Мировой океан" 7 класс

1
Обобщающий урок для 7 класса
по теме «Мировой океан»
Вариант 2
Учителя МОУ «Гимназия»
г. Александровска Пермского края
Гординой Антонины Андреевны
Цель урока обобщение, систематизация, полученных знаний по теме
«Мировой океан».
Задачи урока
• Рассмотреть особенности каждого океана в форме игры, используя
индивидуальные сигнальные карточки.
• Обобщить полученные знания по исследованиям океанов.
• Отработать номенклатуру в виде игры « Волшебная палочка».
• Расширить и углубить полученные знания за счет включения
проблемных вопросов.
Задание 1 верны ли утверждения « да» или «нет».
1. Мировой океан – это Тихий.
2. Самое соленое море мирового океана – Красное.
3. Существуют субэкваториальные водные массы.
4. У каждого течения существует свое противотечение.
5. Самое большое круговое течение – течение Западных ветров
6. Гольфстрим – холодное течение.
7. За счет действия пассатов образуются северо - пассатные и южно- пассатные
течения.
8. Океан взаимодействует с атмосферой.
9. Самое глубокое и самое большое по площади - Филиппинское море.
10. Самая большая соленость в тропических водных массах.
11. На соленость влияет количество осадков.
12. Самое мелкое море мирового океана – Азовское.
13. Ветры являются главной причиной образования течений.
14. Сама теплая вода в Индийском океане.
15. Самое маленькое море мирового океана – Мраморное.
Вопросы по теме «Течения»
1. Это высказывание принадлежит известному американскому океанографу и
метеорологу М,Ф. Мори: « В океане есть река. Она не пересыхает в самые
сильные засухи и не выходит из берегов даже при самых сильных ливнях и
наводнениях.
Её берега и ложе из холодной воды, а её стремнина из теплой. Нигде в мире
нет вод более величавого потока вод. Он быстрее Амазонии, стремительнее
Миссисипи, а масса обеих рек, взятых вместе не составит и тысячной доли
объема воды, который несет он».
О какой реке идет речь? (Гольфстрим)
2
2. Мореплаватели, встречая на пути айсберги, неоднократно замечали, что они
плывут против ветра. Представьте себе, как льдины, гонимые ветром плывут в
одну стону, а айсберги совершенно в другую и даже против ветра.
Почему происходит такое явление?
( 1\10 часть айсберга находится над водой, и 9\10 под водой и его несет
течением).
3. В книге Фритьофа Нансена «Фрам» в полярном море» так описано это
явление: « Чтобы преодолеть это небольшое расстояние, которое мы на веслах
прошли бы за полчаса или того меньше, Фраму понадобилась целая вахта. Мы
почти не двигались с места и будто тащили всю воду за собой. Что мы только
не делали, чтобы выбраться из «мертвой воды», - круто поворачивали судно,
лавировали, описывали полный круг – все напрасно. Лишь только машина
переставала работать судно тот час же останавливалось, точно схваченное
чем-то за корму».
В чем причина описанного явления?
4. («мертвая вода» - наблюдается в устьях рек. Пресная вода не сразу
смешивается с соленой, а находится на поверхности точно «масло». Попав в
такое место, судно всей массой находится в морской воде, а гребные винты в
легкой пресной. Поэтому судно не может сдвинуться с места).
5. Это течение перемещает 250 млн. куб метров морской воды. Его
протяженность30 000 км., ширина 1000 км., глубина 2-4,5 км., скорость 3,5 км
в час. Своим происхождением обязано господствующим ветрам.
Назовите это течение?
(АЦТ – антарктическое, циркумполярное или течение западных ветров)
6. Объясните выражение « Солнце – вот что движет воды океана».
7. Известный ученый климатолог А.И. Воейков назвал течения мирового океана
« отопительной системой планеты».
В чем смысл его высказывания?
Исследователи океанов.
1. Более года понадобилось этому мореплавателю, чтобы найти пролив, в
существовании которого он был уверен. Более месяца потребовалось ему,
чтобы по полному опасности пути выйти в океан. 4 месяца его корабли шли
по неведомому океану. Достигнув Филлипинских островов, он вмешался в
междоусобную войну и был убит. Много месяцев блуждали его корабли,
разыскивая сказочные острова пряностей.
Кто этот мореплаватель? О каком океане и проливе идет речь?
(Магеллан, Магелланов пролив, Тихий океан).
2. В 1763 году им было создано «Краткое описание разных путешествий по
северным морям». Он не сомневался, что Дежнев доказал, проход морской из
Ледовттого океана в Тихий. Его слова оказались пророческими для России
«Могущество России будет прирастать Сибирью и Северным океаном».
Действительно в Северном Ледовитом океане есть хребет, названный в его
честь.
Назовите имя этого великого русского ученого.(Ломоносов).
3
3. Этого норвежского ученого и путешественника прозвали «викингом 20 века».
Свое знакомство с севером он начал с Гренландии, когда за 40 дней пересекли
с востока на запад на лыжах и пешком этот гигантский остров. Через 5 лет он
приступил к осуществлению еще более грандиозного и дерзновенного
проекта, в основу которого была положена гипотеза, сформулированная им
так: «Если мы обратили внимание на силы, свойственные самой природе, и
попробуем работать заодно с ними, а не против них, то найдем вернейший и
легчайший способ достижения полюса».
Кто этот «викинг 20 века»?
4. 6 апреля 1909 года американский полярный исследователь записал в своем
дневнике: «Цель моей жизни достигнута. Более 20 лет я отдал на ее
достижение. Произведя тщательные измерения, я нашел точку Северного
полюса и водрузил на нем американский флаг».
Однако за 5 дней до его сообщения в Европу пришла телеграмма,
американским врачом и полярным путешественником Фридериком Куком, в
которой говорилось, что 21 апреля 1908 года он достиг северного полюса, т.е.
на год раньше.
Тем не менее, конгресс США признал второй факт более достоверным.
Кто он первооткрыватель северного полюса?
(Роберт Пири)
Повторение темы «Гидросфера».
Гидросферу изучаем,
На вопросы отвечаем.
Вода минерал, вода – аш – два –о,
Вода во вселенной превыше всего.
Позвольте вас спросить тогда
В каком состоянии бывает вода.
Вода в гидросфере подвижна
То жидкость она, то лед,
Может в па она превратиться,
Или в глубины Земли просочиться,
Так что такое круговорот?
Знаете вы четыре океана
Прошу их так расположить:
Начать надо с великана
И самым малым завершить.
А сейчас я буду моря называть,
А вы готовьтесь продолжать…
Сколь известных имен на карте-
4
Пролив Дрейка и Берингов есть,
Море Лаптевых и море Баффина
Продолжите список! Ведь он не весь…
Моря есть разные на свете,
Я хочу спросить о цвете,
Кто в них краски растирал,
Морям название давал?
Северное море омывает Европу.
Южно – Китайское - Китай.
Что общего в названиях – узнай,
И дальше список продолжай…
Чтоб океан лучше узнать,
Давайте поплывем опять.
А что увидим за бортом,
Мы непременно назовем:
Океаны, проливы, полуострова,
Моря, заливы, острова.
Полный вперед! Из Одессы плывем,
А порт назначенья любой назовем:
Мурманск или Владивосток,
Санкт- Петербург или Бангкок
Геную, Лондон или Шанхай –
Короче, город сам выбирай.
Соленость разную имеет вода,
Постоянной она остается у дна.
А там, где в океан впадает река,
Почему соленость меньше всегда?
Морская вода горька, солона,
Ею напиться нельзя никогда.
В детстве мучит всех вопрос:
А кто же соль в моря принес.
Как движется вода в океане?
Приливы, течения, волны, цунами.
Ответить вы сейчас должны –
Как образуются они?
В Мурманск, где не замерзает океан,
Ведет корабль наш капитан.
Мурманск на севере, Архангельск – южнее,
5
Но в Мурманске почему-то теплее?
Где интересно живет истопник,
Благодаря которому город открыт?
В книге рекордов Гиннеса
Рекорды морские есть.
Самое большое – море Филлипинское,
Других морских аномалий не счесть.
Давайте мы с вами рекорды побьем
И самое, самое… сейчас назовем
Отработка номенклатуры в виде игры «Волшебная палочка». Объекты
показывают учащиеся в игровой форме - моря, заливы, проливы, острова,
полуострова, течения теплые и холодные.
Скачать материал

География - еще материалы к урокам: