Ученики на Учителя.com


Урок -игра "Путешествие на воздушном шаре" 8 класс

Урок -игра в 8 классе «Путешествие на воздушном шаре»
Составила учительгеографии I категории
МБОУ СОШ №11 Лошакова Н.Н.
Цель : закрепить знания об основных закономерностях климата ,о его
разнообразии на территории России;
продолжить работу с климатическими картами;
систематизировать знания по теме «Климат России»;
повысить интерес к географии.
Межпредметные связи: литература, физика, химия, биология, математика.
Оборудование: карта физическая, климатическая карты России,таблицы по
теме «Климат»,
задания-карточки, на доске эпиграф, оформление – воздушные шары и
облака с заданиями. Музыка.
Участники : три команды по 6-7 человек.
На доске эпиграф: «География! Такая емкость слова!
География для всех не только звук!
География – опора и основа.
Всех без исключения наук!»
Ход игры
I.Организационный этап.
Цель игры, эпиграф, представление команд ( название, девиз выбор
капитана)
II.Разминка .
Командам нужно ответить на четыре вопроса
Команда 1
1.Многолетний режим погоды
2.Изменение свойств воздушных масс при их движении
3.Полюс холода
4.Господствующие ветры на Дальнем Востоке
Команда 2
1.Большие объемы воздуха тропосферы с одинаковыми свойствами
2.Изолинии, соединяющие точки земной поверхности с одинаковыми
температурами
3.Ветры, дующие в умеренных широтах
4.Самая большая отражательная способность где ?
Команда 3
1.Изолинии, соединяющие точки земной поверхности с одинаковым
атмосферным давлением.
2.Воздушная масса, формирующаяся на суше
3.Океан, оказывающий большое влияние на климат России.
4.Самое теплое место в России.
III.Климатообразующие факторы.
Командам раздается ромашка с одиннадцатью лепестками.
Задача команды – собрать ромашку из 8 лепестков с факторами, три из них
лишние.
IV.Погода и климат
У каждой команды конверт.В нем находятся стрелки с названием
воздушных масс ( Мув,Кув,Мав и т.д) и города.Нужно правильно командам
прикрепить на карте воздушные массы.
1.Мурманская область
2.Республика Саха
3.Хабаровск
V. Конкурс капитанов
Капитаны по очереди вытягивают карточку, в ней отрывок из
произведения А.С. Пушкина. Капитаны должны определить природное
явление здесь описывается.
Капитан 1 команды
Мороз и солнце, день чудесный
Еще ты дремлешь друг прелестный,
Пора, красавица, проснись…
Капитан 2 команды
Буря мглою небо кроет,
Вихри снежные крутя,
То как зверь она завоет,
То заплачет, как дитя.
Капитан 3 команды
« Над омраченным Петроградом
Дышал ноябрь осенним хладом.
Плеская шумною волной
В края своей ограды стройной,
Нева мешалась, как больной
В своей постели, беспокойной.»
VI.Практический конкурс
Задания трем командам
1. Определить коээфициент увлажнения на полуострове Ямал.
2. Определить среднюю температуру воздуха в январе и июле в районе
г.Якутска.
3.Определить амплитуду температур в районе г.Оймякона.
VII.Музыкальный конкурс
Команды называют ( поют) песни о природных явлениях, связанных с
климатом.
Путешествие подошло к концу и слово мы предоставляем жюри.
Подведение итогов
Скачать материал

География - еще материалы к урокам: