Ученики на Учителя.com


Технологическая карта "Океания" 7 класс

Технологическая карта
1. Ф.И.О. учителя: Кузьмина Людмила Юрьевна
2. Класс: 7 г Дата 21.01.16г. Предмет: география № урока по расписанию: 7
3. Тема урока: Океания
4. Место и роль урока в изучаемой теме: урок новых знаний по технологии осмысленного чтения текста
5. Цели урока: Раскрыть особенности природы Океании. Развивать умение работать с текстом учебника, географическими картами.
Формирование бережного отношения к природе на примерах сохранения ПТК Океании.
6.Оборудование: учебник География 7 класс П.32 под ред. Е.М.Домогацких, атлас (изд-во «Дрофа») 7 класс, контурная карта Тихого
океана, презентации
Дидактическая
структура урока
Деятельность
учеников
Деятельность
учителя
Задания для учащихся,
выполнение которых
приведет к достижению
планируемых результатов
Планируемые результаты
Организационный
момент
Приветствие. Настрой
на работу.
Приветствие
Создание комфортной
психологической обстановки
Стадия вызова
(актуализация
опорных заданий и
способов действий)
Работа с «Корзиной
идей»
Звучат ответы:
Да.
В теплых водах
Тихого, Индийского и
Звучит песня «Остров
Невезения» из к/ф
«Бриллиантовая рука».
Анализирует мнения и
чувства учеников.
Учитель предлагает
Создается настрой на изучение новой
темы
Атлантического
океанов.
В Тихом, т.к. он
наибольший, самый
теплый и
геологически-
активный
(вулканические
острова…)
Да. На данных
островах могут быть
тайфуны,
землетрясения, цунами
и другие стихии.
ряд проблемных
вопросов.
Целеполагание и
постановка задач
Работа в парах.
Оформление записей в
тетради. Идет
озвучивание целей и
задач урока. Основное
условие – «Не
повторять
предыдущего !»
Корзина идей
переполнилась.
Предлагаю
сформулировать тему,
цели и задачи урока.
Работаем в парах.
Поставлены цели и задачи урока
каждым учеником. Все разногласия,
возникшие в парной работе,
снимаются при обсуждении
Изучение нового
материала
(стадия осмысления
содержания)
Работа с текстом
параграфа учебника по
технологии «Инсерт»
Учитель определяет
задание с текстом
параграфа, предлагая
его промаркировать.
Активное конструирование новой
информации, работа с текстом
Физпауза
Упражнение для глаз
«Кораблик»
Закрепление нового
материала
Работа в группах по 4
человека.
Распределение ролей
по типу руководитель-
координатор –
оформитель –
хранитель времени
Предлагает выполнить
задание на контурной
карте Тихого океана.
Следит за временем.
Проверяет
правильность
оформления работы.
Оценивает группу.
Результат выполнения работы –
выполненные по правилам
оформления к/к задания
Контроль
Выполняют тестовое
задание. Используя
«Ключи», оценивают
свою работу.
Ориентирует ребят на
выполнение теста.
Оценивание
«10-9» - 5
«8-7» - 4
«6-5» - 3
Рефлексия
Ребята высказывают
свои мнения ,
выражают свои
чувства. Оценивают
урок ( понравился- не
понравился- заставил
задуматься)
Просмотр презентации
«Несчастливые
острова»,
посвященной
архипелагу Туамоту.
Интерактивный прием
«Микрофон».
Учитель предлагает
оценить три
утверждения
Домашнее задание
П.32. Опираясь на
текст учебника,
напишите
размышление «В чем
уникальность
Океании?»
Скачать материал

География - еще материалы к урокам: