Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Типы стран современного мира" 10 класс

Белоусов Константин Владимирович
Предмет география класс 10
Тема урока Типы стран современного мира
Цель: Знакомство с размерами стран и их положением на материке, с
государственным строем и основными формами административно-
территориального устройства стран мира
Учебно-воспитательные задачи:
1. Показать разнообразие стран по их размерам и положению на
материке.
2. Показать разнообразие стран современного мира.
3. Изучить разные формы государств.
Оборудование: политическая карта мира, атласы и визитные карточки
стран на форзаце учебника, проектор, интерактивная доска, презентация.
Тип урока: комбинированный урок.
Структура урока:
1. Организационный момент
Приветствие, позитивный настрой на работу на уроке (2-3
минуты).
Постановка целей и задач (5-7 минут):
Цель - Знакомство с размерами стран и их положением на материке, с
государственным строем и основными формами административно-
территориального устройства стран мира.
Ученикам предлагается самим поставить задачи, которые нужно
решить для достижения цели урока (1 - сгруппировать страны по размерам и
географическому положению. 2 - ответить на вопрос: что такое
государственный строй и каких форм он бывает? Обозначить на карте
примеры стран с различным государственным строем. 3 – рассмотреть
основные формы административно-территориального устройства
1.Основное содержание первой части урока (8-10 минут):
Ученикам предлагается рассмотреть политическую карту мира
попытаться самим сгруппировать страны. Ученики самостоятельно выделяют
различные группы стран по географическому положению и территории.
Затем обсуждение результатов. После заслушивания, делаем общий вывод –
какие группы стран можно выделить на основе территории и
географического положения
Страны различают по:
Задание: по ходу объяснения страны обозначаются учениками на к.к
1 группа по величине их территории и по численности населения:
а) по размерам территории страны бывают:
- большие, таких стран 7, площадь их более 3 млн.км2 (электронная
карта)
- крупные страны их площадь более 500 тыс.км2
- микрогосударства
б) по численности населения:
- страны-гиганты – свыше 100млн.человек;
- средние страны
- небольшие страны, микрогосударства, с населением 10-30тыс.
человек и менее
2 группа по г.п. страны бывают:
- с приморским положением;
- полуостровные
- островными
- внутриконтинентальными
- анклавы (окружены полностью территорией другой страны)
2. Основное содержание второй части (8-10 минут)
Деление современных стран мира по формам правления:
Сначала ученикам задается вопрос – какие формы правления они
знают? Что они знают об этих формах? Какая форма правления в России
сейчас?
Подведем итог: основные формы правления – республика и монархия
• Первая форма правления - республика. Таких стран более 140, т. е. 3/4
всех стран мира.
Ученики дают определение и заполняют таблицу.
Республика – форма государственного правления, при которой высшая
законодательная власть принадлежит выборному представительному органу
– парламенту, а исполнительная - правительство.
Республики бывают:
Президентские
(президент сам
возглавляет государство)
Парламентские
(главной фигурой является не
президент, а глава правительства)
Смеш
анные
Президентские
(президент сам возглавляет
государство)
Парламентские
(главной фигурой является
не президент, а глава
правительства)
Смешанные
США, Аргентина,
Бразилия, Россия,
Венесуэла, Коста-Рика
ФРГ, Италия, Израиль,
Индия, Ирландия
Франция,
Португалия,
Финляндия
• Вторая форма правления - монархия, их в мире - 30: в Океании - 2, в
Африке - 3, в Азии - 13, в Европе - 12, нет ни одной монархии в Америке.
Ученики дают определение и заполняют таблицу.
Монархия – такая форма правления, при которой главой государства
считается император, король, герцог, князь и другие.
Конституционная
(где монарх
«царствует» но не
правит)
Теократическая
(монарх является и
главой церкви, и главой
государства)
Практическое задание для учащихся с использованием визитной
карточки стран по форзацу учебника:
1. В каждую главу впишите название нескольких стран в качестве
примеров.
2. Проверьте выполнение задания друг у друга.
- Третья форма правления – это государства в составе Содружества, их
15. Формально главой государства считается королева Великобритании,
которую представляет генерал-губернатор. Это относится к бывшим
доминионам Великобритании (Канада, Австралия, Новая Зеландия).
- Четвертая форма правления – представлена одной Ливией (или
официально – Социалистическая народная Ливийская Арабская
Джамахерия).
Вопрос: Почему республик гораздо больше, чем монархий?
3. Основное содержание третей части урока (8-10 минут):
Деление стран мира по особенностям территориально-
государственного устройства на унитарные и федеративные.
Практическое задание:
Приведите примеры и заполните каждую графу таблицы с примерами
стран с различным государственным устройством:
Унитарное
государство
(единая
законодательная и
исполнительная
власти)
Федеративное
государство
(наряду с едиными
законами есть отдельные
самоуправляющие
единицы)
Конфедерация
(форма федеративного
государства)
Великобритани
я, Франция, Италия,
Япония Китай,
Монголия, Лаос
В мире
федеративное устройство
имеют 22 страны: Россия,
Швейцария, Индия,
Нигерия, Пакистан, ОАЭ
Швейцария-союз
суверенных государств,
союз независимых
кантонов. 23 кантона (3
из них разделены на
полукантоны)
Вопрос: Чем обусловлена специфика территориально –
государственного устройства страны?
4. Тест проверка, задание на доске (в презентации
соответствующие слайды (2-3 минуты).
А) По форме правления республикой в Африке является:
Лесото
Свазиленд
Алжир
Марокко
Б) По форме правления монархией в Азии является:
Йемен
Оман
Ливан
Иран
В) Абсолютной монархией является:
Саудовская Аравия
Япония
Испания
Великобритания
Г) Унитарным государством по форме административно –
территориального устройства является:
Мексика
Бразилия
США
Франция
Д) Федеративным государством по форме административно –
территориального устройства является:
Великобритания
Швейцария
Нидерланды
Польша
Правильные ответы:
А–3 Г–4 Б–2 Д–2 В – 2
5.Итоги урока (5 минут).
Класс делится на 3 группы. Время на подготовку 3 минуты. 1 гр. –
группировка стран по территории и географическому положению, 2 гр. –
форма правления, 3 гр. – административно-территориальное устройство.
Каждая группа после обсуждения должна тезисно выделить самое основное
из своей части урока.
Моменты шеринга: - Что понравилось? Что вызвало интерес? Какие
трудности возникли?
6. Домашнее задание (2 минуты)
С.20-23. каждая группа под свой раздел делает опорные схемы:
диаграммы – организационная, радиальная, Венна. И представляет их в
электронном виде.
Скачать материал

География - еще материалы к урокам: