Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Масштаб и его виды" 5 класс

География класс 5 Урок №9
Тема. Масштаб и его виды
Цель: углубление и расширение знаний о масштабе, полученных на уроках
математики и естествознания; формирование знаний о видах масштаба; развитие
первичных практических умений пользования масштаба.
.Тип урока: комбинированный.
Оборудование: учебники, карточки с изображением условных знаков, глобус,
чертежные принадлежности.
Опорные понятия: план, направление, расстояние, условные знаки.
Базовые понятия: масштаб численный, именованный, линейный.
СОДЕРЖАНИЕ УРОКА
I. Организационный момент
II. Актуализация опорных знаний и умений
1. Прием «Блиц-опрос»
* Что такое план? * Что такое условные знаки?
• Приведите примеры объектов, которые изображаются с помощью контурных,
значковых, линейных условных знаков.
* Людям каких профессий необходимы планы?
* Приведите примеры ситуаций, когда есть необходимость воспользоваться
планом.
III. Мотивация учебной и познавательной деятельности
Прием «Отсроченная отгадка»
Одну из загадок картографов вы разгадали во время прошлого урока. Это способ
изображения объектов с помощью условных знаков. Теперь настало время
заняться разгадкой еще одной головоломки. Каким образом картографам удается
на небольшом листе бумаги изобразить расстояния в десятки, сотни, тысячи
километров? Взгляните на карту полушарий. Если верить ее названию, здесь
поместилась вся наша планета, площадь которой равна более 510 млн км2.
Кроме того, картографы утверждают, что, разгадав их вторую загадку, вы
сможете точно определять расстояние между двумя населенными пунктами, не
перемещаясь из одного в другой! А соединив вместе эти две разгадки, вы
сможете не только умело пользоваться планами местности, но и даже
самостоятельно их составлять.
IV. Изучение нового материала
1. Формирование понятия «масштаб»:
а) что показывает масштаб;
б) как можно записать масштаб;
в) как правильно «прочитать» числовой масштаб. Упражнения на «чтение»
масштаба планов и карт атласа;
г) формулировка и запись определения понятия «масштаб» в тетрадях.
2. Виды масштабов. Работа с атласом и заполнение таблицы.
Вид масштаба
способ записи
Пример
Численный
В виде дроби, числитель
которой равен 1, а
знаменатель показывает, во
сколько раз расстояние на
плане или карте меньше
расстояния на местности
1 : 1000
Именованный
Словами и цифрами
показывает, какое расстояние
на местности соответствует 1
см на плане или карте
В 1 см 10 м
Линейный
Линейный в виде линии,
поделенной на равные
отрезки длиной 1 см, которые
соответствуют расстоянию на
местности
3. Перевод масштаба из одного вида в другой.
Пример 1. Переведите численный масштаб 1 : 5000 в именованный.
Чтобы перевести численный масштаб в именованный, необходимо знаменатель
перевести из сантиметров в метры (если в знаменателе число имеет более чем
пять нулей, следует перевести его в километры, помня, что в 1 км 100 000 см):
5000 : 100 = 50.
Ответ. В 1 см 50 м.
Пример 2. Переведите именованный масштаб «в 1 см 250 м» в числовой. Чтобы
перевести именованный масштаб в численный, надо метры (километры)
перевести в сантиметры и записать в виде дроби: 250 * 100 = 25 000.
Ответ. 1 : 25 000.
4. Определение действительных расстояний по плану и карте.
Пример 1. Определите расстояние на плане в атласе от мельницы к источнику.
Для определения действительного расстояния на местности между двумя
объектами нужно линейкой измерить расстояние между ними в сантиметрах,
умножить на величину масштаба и перевести в метры (или километры).
Расстояние на плане между мельницей и источником составляет 3,4 см, а
величина масштаба — 10 000 см.
3,4 * 10 000 = 34 000 (см) = 340 (м).
Пример 2. По физической карте России в атласе определите расстояние между
Киевом и Харьковом.
Расстояние на карте между Киевом и Харьковом равно 11,7 см. Для вычисления
больших расстояний удобно пользоваться именованным масштабом. Масштаб
физической карты России — в 1 см 35 км
11,7 * 35 = 409,5 (км).
V. Закрепление изученного материала
Практическая работа № 1 " Решение задач с использованием различных видов
масштаба. Определение масштабов планов и карт по данным о расстояниях на
местности и отрезкам на карте, соответствующих этим расстояниям»
Альтернативные варианты 1. " картографический практикум»
Вариант І
Переведите числовой масштаб в именованный.
1 : 200 000. 1 : 500. 1 : 1 000 000. 1 : 1000
Вариант II
Переведите именованный масштаб в числовой.
В 1 см 200 м. В 1 см 1 км В 1 см 5 м. В 1 см 80 км
2. Взаимопроверка
3. Определите масштаб карты, если расстояние на местности: 500 км
представляет собой на карте отрезок длиной 5 см. Решение: 1) 500 км = 50 000
000 см. 2) 50 000 000 : 5 = 10 000 000. Ответ М 1 : 10 000 000, или в 1 см 100 км
100 км представляет собой на карте отрезок длиной 2 см. Решение: 1) 100 км =
10 000 000 см. 2) 10 000 000 : 2 = 5 000 000.
Ответ М 1: 5 000 000, или в 1 см 50 км
Прием " проблемный вопрос»
1*. Расстояние на местности составляет 500 м. Изобразите это расстояние в виде
отрезков в масштабах 1 : 5000, 1 : 10 000, 1 : 25 000.
Ответьте на вопросы: а) какой из предложенных масштабов самый большой?
Какой самый мелкий? б) в каком масштабе местность изображена с большими
подробностями? Закончите формулировку вывода: "чем больше масштаб, тем
местность изображена...».
2*. Как определить масштаб глобуса, если он не указан?
3*. Как с помощью линейного масштаба и измерителя можно измерить длину не
только прямых, но и кривых линий?
VI. Итог урока
Для того чтобы изобразить большие территории на листе бумаги, пользуются
масштабом. Масштаб показывает, во сколько раз расстояние на плане меньше
чем на местности.
* Различают числовой, именуемый и линейный масштаб. • С помощью
масштаба, линейки и измерителя можно определить действительное расстояние
на местности.
VII. Домашнее задание
* Проработать текст параграфа.
* Построить план своей комнаты и записать последовательность своих действий.
* Повторить условные знаки.
* Составить задание на использование масштабов.
Скачать материал

География - еще материалы к урокам: