Ученики на Учителя.com


Задания школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по географии 6 класс

Задания школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников
6 КЛАСС
Время на выполнение заданий: 60 минут. Разрешено пользоваться линейкой,
карандашом, транспортиром. Атласом пользоваться не разрешается.
Максимальное количество баллов: 65
1. Задания тестового тура (27 баллов)
Выберите один правильный ответ. Ответы на вопросы тестового тура занесите в
таблицы
1. Нулевым меридианом пересекаются:
а) Африка, Евразия и Антарктида;
б) Африка и Евразия;
в) Австралия и Евразия;
г) Северная и Южная Америка.
2. Антарктида была открыта:
а) Хр.Колумбом;
б) Ф.Магелланом;
в) Д.Куком;
г) Ф.Беллинсгаузеном.
3. Выберите верное утверждение: «Масштаб в 1 см 150 метров …, чем 1:1500000»
а) В 100 раз купнее
б) В 100 раз мельче
в) В 2 раза крупнее
г) в 15 раз мельче
4. Самые высокие горы мира
а) Кавказ
б) Кордильеры
в) Анды
г) Гималаи
5. Какой стороне горизонта соответствует азимут 225°?
а) юго- восток
б) юго – запад
в) северо-восток
г) северо-запад
6. Какое утверждение верно?
а) на экваторе только в июне день равен ночи
б) экваториальный радиус Земли больше полярного радиуса на 21 км
в) расстояние от Земли до Солнца равно 380 тыс. км
г) вращение Земли вокруг своей оси – причина смены времен года
7. Как называется прибор, фиксирующий состояние земной коры?
а) компас
б) нивелир
в) барометр
г) сейсмограф
8. Какие линии сходятся в точке полюса?
а) параллели
б) меридианы
в) полярные круги
г) линии авиа перелётов
9. Какой материк был открыт последним на Земле:
а) Австралия
б) Антарктида
в) Южная Америка
г) Северная Америка
10. Какое кругосветное путешествие короче:
а) по экватору
б) 10°с.ш.
в) 50°с.ш.
г) 70°с.ш.
11. Какая точка на земном шаре с такими координатами не существует?
а) 0° ш. 0°д.
б) 180° ш. 180° д.
в) 0°ш. 180° д.
г) 90° с.ш.
12. На рисунке изображена схема Солнечной системы. С 2006 года ученые выделяют
только 8 планет. Какая из нарисованных планет лишняя? Напишите название.
13. Выберите «лишнее звено» в каждой логической цепочке. Объясните свой выбор.
А. Торф, уголь, мел, гранит, природный газ.
Б. Карта полушарий, глобус, план местности, карта России, топографическая карта.
В. Юго-запад, запад, северо-восток, северо-запад, юго-восток.
Г. Равнины, горы, срединно-океанические хребты, ледники, глубоководные желоба.
Д. Ключевская Сопка, Везувий, Стромболи, Гекла, Байкал.
2.ЗАДАНИЯ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО ТУРА (38 баллов)
1. Определите пропущенные слова в тексте и цифры, которым они соответствуют.
Используйте предложенный список. Запишите слова или словосочетания напротив
соответствующих цифр:
«Твердую оболочку Земли, состоящую из земной коры и верхней части мантии, называют
__1__. Она не монолитна, а разбита разломами на отдельные блоки - __2_. Эти блоки
перемещаются по пластичному слою _3__. Самая верхняя каменная оболочка Земли -
__4__ - устроена по- разному на __5__ и под __6__. Более мощная __7_ кора может
доходить до 75 км. Намного тоньше __8_ кора. В ней отсутствует _9_ слой. Как в
глубоких слоях земной коры, так и на ее поверхности образовывались __10__, которые
являются основой для __11__. Одни из самых известных - полевые__12_ получили
название из-за повсеместного распространения».
Список слов и словосочетаний:
Мантия, океаническая, минералы, шпаты, материки, литосфера, земная кора, горные
породы, литосферные плиты, континентальная, «гранитный», океаны .
2. Какая форма рельефа изображена на рисунке? Какова абсолютная высота этого
объекта? Через сколько метров проведены горизонтали? Какой склон объекта более
пологий?
3. Посмотрите внимательно на известную картину К.Брюллова «Последний день
Помпеи» и ответьте на ряд вопросов.
Какое грозное явление природы изображено на рисунке? Почему оно
возникает? Чем опасно данное явление? Какова польза от этого явления?
4. Расшифруйте условные знаки в предложенном тексте. Вставьте нужные слова в
текст.
От путь к нашему лагерю шел через , который переходил в
. Чтобы сократить путь, мы шли по , мимо , по
, мимо . Через 15 минут мы подошли к , один
берег которой . Её мы перешли по . От него по мы
подошли к нашего лагеря.
5. Задание выполняется с использованием приведенного ниже фрагмента
топографической карты.
5.1. Определите по карте расстояние по прямой от ветряной мельницы до дома лесника.
Полученный результат округлите до десятков метров. Ответ запишите цифрами.
5.2. Определите по карте азимут, по которому надо идти от ветряной мельницы до дома
лесника. Ответ запишите цифрами.
5.3. В каком направлении учащемуся школы из пос.Михалино нужно двигаться, чтобы
добраться до г.Снежный?
Скачать материал

География - еще материалы к урокам: