Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока "Органический мир Океана" 6 класс

Технологическая карта урока географии в 6 классе
УМК: Е.М.Домогацких География. Начальный курс.
Тема урока: Органический мир Океана.
Тип урока: Открытие нового знания.
Цель урока: Открыть факторы, влияющие на распространение органического мира в океане.
Задачи: 1. Формировать навыки самостоятельной работы с источниками информации, умения работы в группе.
2. Воспитывать уважительное отношение к труду товарищей, бережное отношение к коллекциям и другим наглядным пособиям.
3. Повышать мотивацию изучения географии, биологии.
Технологическая карта
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Формируемые УУД
Мотивация
Демонстрирует видеофрагмент о подводной
жизни в океане.
Под микроскопом демонстрирует
микропрепарат «Обитатели моря».
Предлагает поделиться впечатлениями об
увиденном.
Просматривают видеофрагмент и рас-
сматривают препараты под микроскопом.
Высказывают мнения о загадочном мире
океана.
Познавательные: Желание
узнать больше о подводном
мире океана.
Осмысление
учебных задач
Предлагает вспомнить от каких условий
зависит богатство органического мира в оке-
ане.
Предлагает факты о гибели организмов в
океане при разливе в море нефтепродуктов,
зачитывая заметки из газет.
Высказывают мнения на данную тему.
Формулируют проблемный вопрос вместе
с учителем.
Определение причинно-
следственных связей между
условиями и обитателями и их
разнообразием.
Формулировка проблемного
вопроса. Высказывать свою
точку зрения
Открытие
нового знания
Предлагает разбить класс на 3 группы и
каждой группе найти ответы на вопросы
своей инструктивной карты, используя текст
В группах выбирают старшего,
распределяют вопросы инструктивных
карт, находят ответы на вопросы,
Познавательные:
анализировать, выделять
существенные признаки
учебника, иллюстративные карточки.
Контролирует и направляет работу в группах.
Предлагает ответить на проблемный вопрос,
поставленный в начале урока.
подбирают иллюстративные карты.
Рассказывают о своей группе организмов
Под руководством учителя отвечают на
проблемный вопрос.
Коммуникативные: Слушать
собеседника. Строить понятные
для собеседника высказывания
Рефлексия
Предлагает ответить на 3 волшебных вопроса:
1. Что нового узнал?
2. Понравился ли урок?
3. Какую оценку я себе поставлю за работу на
уроке?
Отвечают на вопросы.
Оценивание, анализ
Осознавать причины своего
успеха или неуспеха, находить
выход из ситуации неуспеха
Домашнее
задание
Рекомендует домашнее задание на выбор:
1.Подготовить сообщение о морских обита-
телях.
2.Подготовить сообщение об экологических
авариях в море.
3.Подготовить рисованный альбом обита-
телей морей и океанов.
По желанию выбирают домашнее задание.
Инструктивная карта:
1. В каких частях океана и богаче органический мир?
2. От каких условий зависит богатство органического мира?
3. Что такое бентос (нектон, планктон)?
4. Какие внешние признаки и приспособления приобрели организмы бентоса (нектона, планктона)?
5. Назвать представителей бентоса (нектона, планктона) и подобрать иллюстративные карты по принадлежности к бентосу (нектону,
планктону).
6. Как влияет изменение условий среды обитания на существование бентоса (нектона, планктона)?
Скачать материал

География - еще материалы к урокам: