Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Способ знаков движения" 10 класс

Урок 22
Тема: Способ знаков движения. Слайд № 1
Цель: Создать условия для формирования представления о способе знаков движения. Слайд № 2
Задачи:
1. Помочь учащимся сформулировать основные понятия темы: векторы, формы векторов, шкалы
потоков.
2.Научить различать виды изученных способов движения
3.Развивать интерес к предмету.
Тип урока: урок изучения нового материала по технологии РКМ
Метод: поисковый
Оборудование: компьютер, презентация, интерактивная доска.
Ход урока:
Этапы
Действия учителя
Действия учащихся
Этап
организацион
ный
Учитель приветствует учащихся. Отмечает
отсутствующих. Психологически
настраивает
Приветствуют учителя
Этап «Вызов»
Слайд № 3
1. Игра «Беру – не беру». Учитель уточняет
название темы «Способ знаков движения»
2.В тетради нарисуйте маркировочную
таблицу с тремя колонками. Рисует на доске
таблицу
3. В левой колонке таблицы запишите все,
что вы знаете о знаках движения
- какие ассоциации вызывает у вас понятие
«знаки движения»?
- запишите в тетради самостоятельно все, что
о нем знаете
4. Обменяйтесь своим мнением в паре
5. Давайте обсудим то, что у нас получилось
(что же мы знаем о знаках движения?)
6. Записывает на доске в левой колонке
таблицы все, что говорят учащиеся. Первая
колонка таблицы маркируется «Знаю»
1. Учащиеся отыскивают
карточку и называют тему урока
«Знаки движения»
2. Рисуют маркировочную
таблицу
3. Записывают в левую колонку
все то, что вспомнили о способое
знаков движения
4. Обмениваются мнениями в
паре
5. Участвуют в обсуждении,
каждый по очереди
информирует класс о том, что он
знает о точечном способе и
способе ареалов
6. Маркируют колонку «Знаю» и
дополняют таблицу
Этап
«Осмысление»
1. Вы предоставили обширную информацию
способе движения знаков
. Но такой информацией очень трудно
воспользоваться. Ее необходимо
сгруппировать.
2. Составьте структурно-логическую схему.
Приложение № 1 Слайды № 4-5
1. Предлагают основания для
классификации полученых
сведений
2.Составляют структурно –
логическую схему
Этап «Чтение с
пометками»
Слайды № 6-10
1. Предлагает каждому ученику прочитать
текст.
2. Дает задание учащимся: читаем и делаем в
тексте пометки
«V»-знаю
«-» - противоречит моим первоначальным
представлениям
«?» - хочу узнать
«+» - это для меня новое
3. Предлагает учащимся продолжить работу
с таблицей индивидуально. Маркирует две
1. Получают распечатку текста
2. Читают текст и делают
пометки на полях
3. Самостоятельно заполняют в
тетрадях маркировочную
таблицу
оставшиеся колонки «Хочу узнать» и «Узнал
новое».
4. Предлагает обсудить данные, записанные в
3 колонке в ходе самостоятельной работы.
5. Предлагает обсудить данные таблицы:
- для каких целей служат знаки движения?
- другая область применения способа?
- основное графическое средство для
отображения движения?
- что выражают ленты?
- виды шкал потоков?
4. Участвуют в обсуждении
5. Участвуют в обсуждении.
Отвечают на вопросы учителя
Этап
«Закрепление
и проверка
знаний»
1 Предлагает учащимся выполнить задания.
Задание 1. Где используются знаки
движения. Приведите примеры. Слайд № 11
Задание 2. Приведите примеры основного
графического средства отображения
движения и связей. Приведите примеры.
Слайд № 12
Задание 3. Приведите еще примеры
графических средств изображения знаков
движения. Слайд № 13
Задание 4. Укажите стрелкой правильный
ответ. Слайды № 14-15
1 Выполняют в парах
Этап
«Рефлексия»
Слайд № 16
1. Составить синквейн со словами «знаки
движения»
1. Составляют синквейн
Знаки движения
Прямые, линейные
Показывают, уточняет,
направляют
Показывают различные
перемещения
Векторы
Этап
«Домашнее
задание» Слайд
№ 17
Дает задание:
Задание 1. Используя карты атласов за 9-10
классы, назовите, на каких картах был
использован способ знаков движения?
1. Выполняют домашнее задание
Приложение № 1
Структурно- логическая схема
Перемещение Направления
Знаки движения
Ленты Размеры
Скачать материал

География - еще материалы к урокам: